Дичко Наталка Василівна Українка, р.н., освіта вища (УжДУ, філолог, викладач української мови та літератури). Працює вчителем української мови та літератури у Лавківській ЗОШ із 1979р. (До цього часу займала посаду старшої піонервожатої в Пузняковецькій (1968р.),а потім у Лавківській ЗОШ I – II ступенів (з 1969 по 1979р.р.). Курсову перепідготовку проходила в 2010р., а попередню – в 2004р. При Закарпатському інституті післядипломної педагогічної освіти. Підтвердила вищу категорію і звання Старший учитель. Працює над проблемним питанням: Роль нестандартних уроків, ігрових моментів і позакласної роботи з української мови та літератури у навчально-виховному процесі.

З досвіду роботи Філологом працюю 32 роки. Навчаю дітей рідної мови і літератури учнів 6-9 класів. У своїй роботі використовую елементи ППД кращих філологів України (О. Рудницької, О. Глазової, А. Ляшкевич, С. Омельчука та інших). Філологом працюю 32 роки. Навчаю дітей рідної мови і літератури учнів 6-9 класів. У своїй роботі використовую елементи ППД кращих філологів України (О. Рудницької, О. Глазової, А. Ляшкевич, С. Омельчука та інших). Використовую інтерактивні технології навчання, а також традиційні. Використовую інтерактивні технології навчання, а також традиційні. Учитель залишається учителем доти, доки вчиться. Тому велику увагу приділяю самоосвіті. Для цього опрацьовую матеріали газети Українська мова та література в школі, журналів Методичні діалоги, Дивослово (і Бібліотечку Дивослова), які передплачую вже багато років. Слідкую за новинками методичної літератури. Учитель залишається учителем доти, доки вчиться. Тому велику увагу приділяю самоосвіті. Для цього опрацьовую матеріали газети Українська мова та література в школі, журналів Методичні діалоги, Дивослово (і Бібліотечку Дивослова), які передплачую вже багато років. Слідкую за новинками методичної літератури. Придбала (і розробила) завдання для тестових і контрольних робіт, матеріал для аудіювання і читання мовчки для учнів 6-9 класів; тадлиці.\ Придбала (і розробила) завдання для тестових і контрольних робіт, матеріал для аудіювання і читання мовчки для учнів 6-9 класів; тадлиці.\ Намагаюся на уроках зацікавити учнів, викликати в них творчу активність, мислення. Для цього використовую ігрові моменти – Вірно! – Не вірно!, Третє зайве, Знайди помилку, Ланцюжок; рольові ігри, літературні диктанти, анкетування і т.п. Намагаюся на уроках зацікавити учнів, викликати в них творчу активність, мислення. Для цього використовую ігрові моменти – Вірно! – Не вірно!, Третє зайве, Знайди помилку, Ланцюжок; рольові ігри, літературні диктанти, анкетування і т.п. Добре памятаючи слова В. Сухомлинського: Однією з найсерйозніших хиб нашої шкільної практики є те, що, навчаючи дітей, працює переважно вчитель. Намагаюся організовувати роботу на уроці та виховних годинах так, щоб діти, навчаючись, працювали самі. Добре памятаючи слова В. Сухомлинського: Однією з найсерйозніших хиб нашої шкільної практики є те, що, навчаючи дітей, працює переважно вчитель. Намагаюся організовувати роботу на уроці та виховних годинах так, щоб діти, навчаючись, працювали самі.

Велику увагу приділяю позакласній роботі. Щороку відзначаємо в школі День української писемності та мови (9 листопада), Міжнародний день рідної мови (21 лютого), Шевченківські дні, ювілейні дати письменників. Велику увагу приділяю позакласній роботі. Щороку відзначаємо в школі День української писемності та мови (9 листопада), Міжнародний день рідної мови (21 лютого), Шевченківські дні, ювілейні дати письменників. Учні школи – постійні учасники районного етапу Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика та олімпіади з української мови та літератури, різних конкурсів. Петровці Іван був переможцем конкурсу Бережімо рідну природу! Учні школи – постійні учасники районного етапу Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика та олімпіади з української мови та літератури, різних конкурсів. Петровці Іван був переможцем конкурсу Бережімо рідну природу! Як класний керівник намагаюся проводити з учнями більше вільного часу. Готую з ними різні літературно-музичні композиції до державних і релігійних свят, з якими виступають перед школярами, односельцями. Як класний керівник намагаюся проводити з учнями більше вільного часу. Готую з ними різні літературно-музичні композиції до державних і релігійних свят, з якими виступають перед школярами, односельцями. Зібрала із старшокласниками багато матеріалу з історії села, школи, які використовую на уроках. Зібрала із старшокласниками багато матеріалу з історії села, школи, які використовую на уроках. Як і В. Сухомлинський, серце віддаю дітям. Для мене вони – все: і щастя, і неспокій, і радість, і хвилювання, і, взагалі, - життя. Як і В. Сухомлинський, серце віддаю дітям. Для мене вони – все: і щастя, і неспокій, і радість, і хвилювання, і, взагалі, - життя.

Мої мізинчики – 4+4 (6 клас) Мій біль і радість, щастя і неспокій. Моє життя…

Свято писанки у школі і біля храму … Радійте, люди! Співайте, люди! -Христос воскрес! -Воістину воскрес!

Свято осені. Ми переможці Осінь - добра, злата, мила, Нас у гості запросила Усіх щедро пригостила

Новорічний ранок 2011 З новим роком! З новим щастям!

Інсценізація казки Лесі Українки Лілея (4 клас) Учасники свята-памяті дочки Прометея

І тебе в сімї великій, В сімї вольній, новій Ми врочисто вшановуєм Своїм щирим словом. Шевченківське свято

Дякую за увагу