Розібрати, визначити вид словосполучень: на калині прикрашати калиною калина червоніє калина і малина калина червона калиновий кущ

Тема уроку: ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА МЕТОЮ ВИСЛОВЛЮВАННЯ: РОЗПОВІДНІ, ПИТАЛЬНІ, СПОНУКАЛЬНІ. (повторення). ОКЛИЧНІ РЕЧЕННЯ (повторення)

Творче спостереження над мовним матеріалом Злетів Жайворонок у небо. Попробував співати, а пісня вийшла поганенька. Полетів він до Сонця й просить: -Сонечко, золотеє Сонечко, навчи мене гарної пісні. - Бери цей золотий клубочок і тягни до землі, каже Сонечко. Узяв Жайворонок золотий клубочок і полетів до землі. Потяглася за ним тонка-тонесенька золота ниточка. Зазвучала чудова пісня. З того часу рано-ранесенько Жайворонок підлітає до Сонечка, і воно дає йому клубочок золота. Тягне золотую ниточку Жайворонок над полями і чують люди чарівну пісню. Співає блакитне небо, співає золота пшениця, співає цілий світ. Як гарно! (В. Сухомлинський).

Стилістичне експериментування 1. У лісі плачуть горобці від холоду? Так, горобці. Так, від холоду. Так, плачуть.

2. У весняному небі зявляються перші жайворонки? Так, у весняному. Так, зявляються. Так, жайворонки.

3. На галявині виросла гарна квітка жоржини? Так, на галявині. Так, виросла. Так, квітка жоржини.

Моделювання запитальних речень 1) Ні, сонце сходило на небі високо. 2) Ні, стежка йшла через великий садок. 3) Так, у садку росли старі великі груші. 4) Ні, праворуч від сонця грав на сонці ставок. 5) Так, дрібні хмарки почали пливти в гори. 6) Так, у лісі було тихо.

Творче конструювання 1) Не забувають, не забувайте. 2) Зібрали, збирайте. 3) Памятають, памятайте. 4) Відчуває, відчувайте. 5) Береже, бережіть.