Контрольно – аналітична діяльність ЗНВР з питань профільного навчання та профорієнтації

Контроль – це система спостереження та перевірки відповідності процесу функціонування обєкта прийнятим управлінським рішенням: законам, планам, нормам, стандартам, правилам, наказам тощо; виявлення впливу субєкта на обєкт контролю В.Афанасьєв

! Контроль є основним елементом керівництва: жодну діяльність у межах навчального закладу не можна розглядати окремо від контролю ! Функція контролю дає можливість вчасно виявити проблеми й запобігти розвитку негативних тенденцій Контрольно-аналітична діяльність регламентується відповідними нормативно-правовими документами

Планування контрольно- аналітичної діяльності Перспективний план Річний план - Вибір обєкту контролю - Формулювання мети контролю - Визначення методики контролю - Окреслення кола учасників процесу контролю (комісія) - Збирання інформації про стан роботи на контрольованому обєкті

Методи збирання інформації Метод перевірки документації Метод спостереження Метод бесіди Метод аналізу Метод самооаналізу Метод моніторингового дослідження Метод графічної перевірки Метод анкетування

Види контролю Тематичний Фронтально-оглядовий Комплексно-узагальнюючий Підвиди контролю: Адміністративний Взаємоконтроль Плановий / позаплановий

Тематичний контроль Обєкти контролю: - процес навчання та рівень підготовки учнів - Форми та методи профорієнтаційної роботи, профільного навчання - Інноваційні технології навчання та профорієнтації школярів Тривалість перевірки – 2-3 тижні Формування комісії Розроблення памятки

Циклограма контролю за станом профорієнтаційної роботи п/ п Зміст Місяці Аналіз роботи класних керівників з професійної орієнтації учнів Контроль за проведенням профорієнтаційних консультацій учнів та батьків Аналіз чинників, які впливають на вибір професії + 4. Аналіз стану діагностичної роботи +

Циклограма контролю за станом профорієнтаційної роботи Контроль за організацією позакласної (конкурсної) роботи з профорієнтації Аналіз проведення Дня відкритих дверей + 7. Контроль взаємодії з районним Центром зайнятості населення ++

Циклограма контролю за станом профорієнтаційної роботи Контроль за проведенням екскурсій на підприємства + 9. Стан відвідування учнями профорієнтаційних заходів Стан викладання профільних предметів та предметів, які вивчаються поглиблено ++++

Циклограма контролю за станом профорієнтаційної роботи Контроль за рівнем навчальних досягнень учнів з профільних предметів (контрольні зрізи знань) Моніторинг результативності профорієнтаційної підготовки учнів +

Фронтально-оглядовий контроль Обєкт контролю: діяльність педагогічного колективу Дає змогу: - виявити слабкі сторони діяльності вчителів - зробити висновки щодо вмінь, навичок, потенційних можливостей вчителів - ужити заходів для уникнення помилок Проводиться щороку у вересні і травні Є обовязковим для молодих спеціалістів і вчителів, які розпочинають роботу в новому колективі (проводиться після вересня) Обговорення результатів на нараді при директорові Надання рекомендацій та планування заходів щодо індивідуальної допомоги

Комплексно- узагальнюючий контроль Мета: виявлення та усунення недоліків в організації профорієнтаційній роботі Обєкти контролю: - Процес навчання та рівень підготовки учнів - Інноваційні технології навчання - Профорієнтаційна діяльність колективу Дає змогу перевірити: - Якість і методи викладання профілю - Стан роботи вчителя - Вивчення індивідуальних здібностей учнів - Рівень підготовки до професійного самовизначення та самовираження Тривалість контролю: 1 тиждень

Адміністративний контроль Здійснюється адміністрацією навчального закладу відповідно до плану внутрішньошкільного контролю

Взаємоконтроль Залучаються досвідчені педагоги з метою надання допомоги молодим та малодосвідченим учителям через наставництво, взаємовідвідування уроків, заходів з профорієнтації

Алгоритм контрольно-аналітичної діяльності Актуалізація контролю Аналіз і оцінка результатів Коригування

Актуалізація контролю Видання наказу Про проведення контролю за станом викладання профілю Визначення мети та завдань контролю Встановлення критеріїв оцінювання результатів Визначення технології, методів і засобів контролю Тривалість контролю Повідомлення вчителя про визначений порядок та організацію контролю за станом викладання профілю

Аналіз і оцінка результатів Здійснення перевірки Оцінювання результатів відповідно до встановлених критеріїв Встановлення ступеня досягнення мети Визначення масштабу відхилення Повідомлення одержаних результатів учителеві

Коригування Встановлення причин відхилення Усунення недоліків Визначення строків і структури наступного контролю Обговорення результатів контролю на засіданні педагогічної ради Видання наказу Про стан викладання профілю Стимулювання вчителя

Діяльність за результатами контролю Видання наказів Обговорення на засіданні педагогічної ради Розгляд на нарадах при директорові, при ЗНВР Вивчення на засіданнях методичних обєднань

Довідка про результати перевірки умов для самовизначення випускників основної школи Мета перевірки, терміни, комісія, вид контролю, методи контролю Критерії здійснення контролю: Визначення в навчальному плані предметно-орієнтовних курсів за вибором Поділ класу на підгрупи під час вивчення профільних предметів Моделювання освітніх ситуацій, у яких створюються умови для виконання практичних проб, наближених до професії Використання інформаційних та комунікаційних технологій Залучення учнів до проектної і дослідницької діяльності

Довідка про результати перевірки умов для самовизначення випускників основної школи Залучення викладачів ВНЗ до ведення спецкурсів Використання ресурсів системи додаткової освіти ЗНЗ Організація профорієнтаційних класних годин Залучення до участі у виборі майбутнього профілю навчання батьків Рекомендації

Класно - узагальнюючий контроль у профільних класах Клас, дата, навчальний предмет, учитель, мета відвідування Цільова орієнтація уроку Структура уроку Вибір змістового наповнення уроку Розвиток пізнавальної активності Управління процесом розвитку розумової діяльності

Класно - узагальнюючий контроль у профільних класах Місце самостійної роботи на уроці Формування інформаційної грамотності Формування вмінь самоврядування навчально-пізнавальною діяльністю Урахування вікових та індивідуальних особливостей учнів Характер спілкування на уроці, його вплив на мотивацію учнів

Памятка з конструювання уроку Постановка завдань, визначення провідної мети уроку Система завдань Визначення початкових умов (для забезпечення повторення) Вибір методу навчання Вибір організаційної форми навчання Розробка структури уроку

Памятка з конструювання уроку Методи навчання й організаційні форми для допоміжних елементів Вибір змістового наповнення уроку Обладнання уроку Організаційна схема уроку Імідж уроку

Довідка про результати перевірки якості роботи вчителів, які працюють у системі допрофільної підготовки у школі ІІ та ІІІ ступенів Мета, терміни, комісія, вид контролю, методи контролю Елективні курси Проектна діяльність Дослідницька діяльність Інші види діяльності Ведення документації

Цільовий аналіз ведення елективних курсів Дидактична мета заняття Учитель як субєкт діяльності Учень як субєкт діяльності Зміст діяльності Способи діяльності учнів Анкетування учнів Рекомендації

Довідка про результати перевірки якості викладання предметів профільного рівня Мета, терміни, комісія, вид контролю, методи контролю Відповідність викладання програмі відповідного рівня Види контролю знань учнів та результативність проведених робіт Провідний вид діяльності на уроках Виконання вимог щодо розвитку загальних навчальних умінь, навичок, способів діяльності учнів

Довідка про результати перевірки якості викладання предметів профільного рівня Пізнавальна діяльність учнів Інформаційно - комунікативна діяльність Рефлексивна діяльність Рекомендації