Використання рольових та ділових ігор на уроках правознавства у 9 класі Презентацію підготувала учитель історії та правознавства Головятинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Манько Наталія Олександрівна

Рольова гра – це процес створення ігрового світу із зануренням у нього гравця, як самостійної особистості. Мета рольової гри – визначити ставлення дитини до конкретної життєвої ситуації, сприяти набуттю досвіду шляхом гри,виробленню норм позитивної соціальної поведінки. Мета рольової гри – визначити ставлення дитини до конкретної життєвої ситуації, сприяти набуттю досвіду шляхом гри,виробленню норм позитивної соціальної поведінки.

Функції гри : Розважальна; Комунікативна; Самореалізації; Ігротерапевтична; Діагностична; Коригування; Соціалізації

Організація рольової гри : Задум Добір організаторів гри і створення команди Складання правил Визначення завдань

Переваги рольових ігор : Гра дає можливість отримати додаткові знання; Гра дає можливість отримати додаткові знання; Сприяє розвитку навичок проведення дискусії,співробітництва; Сприяє розвитку навичок проведення дискусії,співробітництва; Формується толерантне ставлення до інших думок; Формується толерантне ставлення до інших думок; Дозволяє спрямувати в корисне русло надмірну активність учнів, дає можливість самовиразитися Дозволяє спрямувати в корисне русло надмірну активність учнів, дає можливість самовиразитися

Ділова гра – це метод пошуку рішень в умовній проблемній ситуації.

Елементи ділової гри : Цілеспрямованість(для чого проводиться гра ) Цілеспрямованість(для чого проводиться гра ) Обєктивно-ситуаційний блок(що моделює ) Обєктивно-ситуаційний блок(що моделює ) Ігровий(хто грає ) Ігровий(хто грає ) Рольовий Рольовий Блок результатів Блок результатів Теоретичний блок Теоретичний блок

Ділова гра застосовується,як метод активного навчання її учасників, з метою вироблення у них навиків прийняття рішень в нестандартних ситуаціях

Рольові та ділові ігри на уроках правознавства