Тестування – це метод вимірювання певних властивостей особи за допомогою тесту. Тест – це сукупність тестових завдань, які підібрані за певними правилами для вимірювання певної властивості.

Принципи створення тестових завдань (технічні вимоги) Кожне тестове завдання повинно: оцінювати досягнення важливої та суттєвої освітньої цілі перевіряти відповідний рівень засвоєння знань.

Рівні засвоєння знань. (Таксономія Блума, 1956 р.) Синтез Аналіз Застосування Розуміння Знання Оцінюванн я

Когнітивна (пізнавальна) сфера – класифікація за рівнями сформованості Таксономічний рівень Класифікація 1.00Знання (запамятовування попередньо вивченого матеріалу) 2.00Розуміння (розуміння смислу вивченого матеріалу) 3.00Застосування (уміння використати вивчений матеріал у нових ситуаціях) 4.00Аналіз (уміння розчленити ціле на складові елементи) 5.00Синтез (уміння створити ціле з частин) 6.00Оцінювання (уміння визначити цінність та придатність певних засобів для досягнення певної мети)

В умові повинно міститися чітко сформульоване завдання для екзаменованого. Наприклад: Виберіть рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом. Виберіть рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом. або або Укажіть рік виходу у світ перших частин Енеїди І.П.Котляревського Укажіть рік виходу у світ перших частин Енеїди І.П.Котляревського.

Варіанти відповідей повинні бути гомогенними ( усі стосуватися однієї теми, категорії тощо) Правильно: 1. 1.М...яч, п...юре, ви...їхати, цв...ях 2. 2.* В...юн, пір...я, арф...яр, з..витися Б...язь, в...ється, об...ява З...їхати, б...юро, моркв...яний, л...єш. Виберіть рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом. Неправильно: 1. 1.М...яч, п...юре, ви...їхати, цв...ях 2. 2.* В...юн, пір...я, арф...яр, з..витися Зна...я, любов...ю, нян...чити, верб...я Кіс...лявий, тін...ю об...ява, св...ято.

Усі дистрактори повинні бути вірогідними. Правильно: р р р р р. Укажіть рік виходу у світ перших частин Енеїди І.П.Котляревського. Неправильно: р р р р р.

Інформація, що міститься в одному тестовому завданні, не повинна давати відповідь на інше. Неправильно: 01. Виберіть літературний жанр, означення якого подано: Ліро-епічний твір про історичні чи соціально-побутові події, який виконується речитативом у супроводі кобзи або бандури? 1. 1.Байка. 2. Дума. 3. Казка. 4. Пісня. 02. Продовжіть фразу: Дума виконується Акапельно. 2. У супроводі бандури. 3. Хором. 4. У супроводі сопілки.

Не слід використовувати фрази все з вищевказаного або нічого з вищевказаного як правильну відповідь чи дистрактор. Правильно: 01. Укажіть на характерну ознаку офіційно-ділового стилю. А. Мовні штампи. Б. Емоційність. В. Використання тропів. Г. Неповні речення. Неправильно: 02. Виберіть жанр, який належить до фольклорних. А. Поема. Б.Романс. В. Міф. Г. Жоден.

Умова, як правило, формулюється позитивно. Правильно: 01. Виберіть твір, темою якого є громадянська війна. або 02. Виберіть рядок, у якому всі слова написані правильно. чи 03. Позначте речення, яке містить порівняльний зворот. Неправильно: 01. Виберіть твір героями якого не є селяни. або 02. Виберіть рядок, у якому прислівники написані неправильно. чи 03. Позначте речення, яке не містить однорідних означень.

Слід уникати підказок на зразок: - граматична невідповідність між - граматична невідповідність між умовою та варіантами відповідей; умовою та варіантами відповідей; - повтор у правильній відповіді слів з - повтор у правильній відповіді слів з умови; умови; - використання прикладів з підручника чи - використання прикладів з підручника чи лекції як тестових завдань; лекції як тестових завдань; - найдовша правильна відповідь; - найдовша правильна відповідь; - найбільш детальна правильна - найбільш детальна правильна відповідь; відповідь; - дистрактори, які виключають - дистрактори, які виключають один одного. один одного.

Тестове завдання багатовибіркового типу складається з двох частин: Умови, яка описує певну проблему та ставить завдання перед екзаменованим; Списку варіантів відповідей, серед яких як мінімум один є правильною чи найкращою відповіддю, а решта – дистрактори – є неправильними відповідями.

Тестові завдання можуть мати різні формати: Формат B (категорія логічних пар) Формат B (категорія логічних пар) Формат R (категорія логічних пар або розширеного вибору) Формат R (категорія логічних пар або розширеного вибору) Формат А (одна найкраща відповідь) Формат А (одна найкраща відповідь) Формат N (конкретна кількість правильних відповідей, > ніж 1) Формат N (конкретна кількість правильних відповідей, > ніж 1) Формат Х (множинни й вибір) Формат Х (множинни й вибір) Формат D (комплексне завдання з категорії логічних пар) Формат D (комплексне завдання з категорії логічних пар)

Формат А Формат А (одна найкраща відповідь) Структура тестового завдання: Умова завдання (ситуативна задача) Ввідне запитання 4-5 варіантів відповіді, один з яких найбільш правильний Ґ Г А Б В_ найменш найбільш правильний Наприклад: Цей герой твору понад усе цінував особисту свободу. Оберіть імя означеного героя серед запропонованих: А. Сава Чалий. Б. *Григорій Многогрішний. В. Чіпка Варениченко. Г. Євгеній Рафалович. Діагностує знання, розуміння, застосування

Наприклад: Виберіть рядок, у якому всі іменники чоловічого роду. А. Тюль, любов, леді, денді. Б. Онтаріо, дріб, таксі, рояль. В. *Біль, полин, собака, поні. Г. Путь, фальш, Дніпро, геній. Формат А Формат А (одна найкраща відповідь) Діагностує знання, розуміння, застосування Структура тестового завдання: Ввідне запитання 4-5 варіантів відповіді, один з яких найбільш правильний Ґ Г А Б В_ найменш найбільш правильний

Формат N Формат N (задана кількість правильних відповідей; більше, ніж одна.) Структура тестового завдання: Умова завдання (ситуаційна задача) Ввідне запитання До 30 варіантів відповідей, з яких N (2, 3, 4,... 12) правиль- них Наприклад: У завданні серед запропонованих варіантів відповідей знайдіть три правильні. Виберіть слова, у яких кількість букв і звуків однакова: А.* Сяять. Ґ. Знання. Б. Ллєш. Д.* Щирість. В. Бурян. Е. Вмієш. Г.*Вється. Є. Смієшся. Діагностує знання, розуміння, застосування

Формат X Формат X (правильною може бути будь-яка кількість відповідей.) Наприклад: Виберіть серед запропонованих слів ті, у яких усі приголосні дзвінкі. А. Зліт. Д.* Війна. Б.* Гроза. Е. Обличчя. В. Пальба. Є. Молоко. Г.* Дрова. Ж.* Різьба. Ґ. Ґанок. З.* Жвавий. Діагностує знання. Структура тестового завдання: Умова завдання (ситуативна задача) Ввідне запитання Як правило, варіантів відповідей, будь-яка кількість з яких може бути правильною.

Формат R Формат R (категорія логічних пар або розширеного вибору) Структура тестового завдання: 3-4 умови завдань Спільне ввідне запитання 4–20 варіантів відповідей (кожен варіант відповіді може використовуватися один раз, більше одного разу або зовсім не використовуватися) Діагностує знання, розуміння, застосування

Приклад завдання формату R Доберіть до запропонованих іншомовних слів українські відповідники Імпозантний. А.Поступка Фоліант. Б. Коштовність Компетентний. В. Показний Компроміс. Г. Обізнаний. Ґ. Прикраса. Д. Артистичний. Е. Важливий. Є. Книга. Ж. Допомога В Є Г А

Деякі зауваження щодо технології створення тестових завдань

Умова тестового завдання повинна містити Умова тестового завдання повинна містити достатню кількість інформації, але в той же час бути чіткою і лаконічною.

Ф ормулювання запитання доцільно починати з дієслова.

Технічні дефекти тестових завдань

Дефекти, повязані з досвідом у тестуванні Граматичні підказки (алогічні дистрактори); Граматичні підказки (алогічні дистрактори); Логічні підказки (частина варіантів відповіді вичерпує всі можливі варіанти); Логічні підказки (частина варіантів відповіді вичерпує всі можливі варіанти); Абсолютні терміни (завжди або ніколи і т. Ін.) Абсолютні терміни (завжди або ніколи і т. Ін.) Найдовша правильна відповідь; Найдовша правильна відповідь; Повторення слів (слово чи фраза з умови включені до правильної відповіді. Повторення слів (слово чи фраза з умови включені до правильної відповіді.

Варіанти відповідей є довгими, складними або подвійними; Варіанти відповідей є довгими, складними або подвійними; Цифрові показники подані безсистемно (не в єдиному форматі); Цифрові показники подані безсистемно (не в єдиному форматі); Стилістична неоднорідність варіантів відповідей, нелогічний порядок цих варіантів; Стилістична неоднорідність варіантів відповідей, нелогічний порядок цих варіантів; Дефекти, повязані з надмірною складністю

Дефекти, повязані з надмірною складністю (продовження) Використання фрази нічого з вищезазначеного та под. у якості варіанта відповіді; Використання фрази нічого з вищезазначеного та под. у якості варіанта відповіді; Умови тестового завдання складні або заплутані. Умови тестового завдання складні або заплутані.