Перспективне та річне планування роботи над методичною проблемою Здорівський навчально-виховний комплекс– загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад

На шляху обрання проблеми Анкетування школярів Окреслення переліку потенційних тем Анкетування педагогічних працівників

Зразок анкети для вчителів 1. Назвіть проблеми навчально- виховного характеру, які Ви успішно розвязали в поточному році. 2. Які проблеми Вам не вдалося розвязати? 3. Які, на Вашу думку проблеми, потребують негайного розвязання?

Рекомендації для оптимальної роботи над методичною проблемою: скласти перспективний план роботи; розробити алгоритм роботи педколективу над науково-методичною проблемою; здійснити розподіл доручень кожному педагогові своєї ділянки роботи; забезпечити діяльність педради з питань реалізації науково-методичної проблеми; оптимізувати самоосвітню діяльність педпрацівників в рамках реалізації даної проблеми.

І етап - вивчення літератури і передового педагогічного досвіду району Підбір і вивчення відповідної літератури. Пошук передового педагогічного досвіду з даної проблеми та ознайомлення педколективу з ним. Організація лекції з даної проблеми. Розроблення пам'яток щодо вивчення даної проблеми для кожного вчителя. Відвідування навчальних занять учителів інших шкіл, що працюють над даною проблемою.

ІІ етап - організація дослідницької роботи Відбір найбільш ініціативних учителів для організації дослідницької роботи. Організація роботи психолого- педагогічного семінару і залучення до роботи методичних об'єднань. Проведення методичних консультацій адміністрацією школи та вчителями вищої категорії. Вивчення передового педагогічного досвіду з даної проблеми кращих учителів школи.

ІІІ етап - втілення проблеми в практику роботи Проведення методичних заходів. Вивчення адміністрацією школи шляхів реалізації вчителями школи даного питання через відвідування навчальних занять. Надання адресної допомоги досвідченими вчителями школи тим працівникам, в яких є утруднення з вирішенням проблеми. Вивчення результативності втілення проблеми через анкетування учнів; анкетування батьків; проведення співбесіди з учителями. 6. Пропаганда передового педагогічного досвіду через засоби масової інформації.

IV етап - систематизація та узагальнення 1. Систематизація матеріалу, напрацьованого колективом з даної проблеми. 2. Проведення конференцій і творчих звітів учителів. 3. Звіт адміністрації школи перед колективом про результативність упровадження проблеми школи в практику роботи кожного вчителя.

Аналіз результатів аналіз шляхів реалізації НМП школи; визначення конкретних успіхів у роботі над колективною проблемою; виявлення упущень та аналіз їх причин; розкриття звязку між підсумками роботи над НМП та якісним складом педкадрів; аналіз використаних форм та методів методичної роботи; аналіз кінцевих результатів методичної роботи в навчальному закладі; конкретність розроблених за наслідками роботи рекомендацій; визначеності завдань роботи на подальшу перспективу.

Причини опору (за О.І.Мармазою): Не пояснені цілі змін. Педагоги не беруть участь у плануванні. Якщо традиції та звичний стиль роботи відкинуті. Зміни пояснені, але інформація про них неповна. Якщо нововведення загрожує різким збільшенням обсягу роботи. Ініціатор нововведення не користується авторитетом. "Це нам ніколи не зробити". "Це у нас і так є".

Ознайомлення педагогічного колективу з досягненнями психолого- педагогічної науки, новими педагогічними технологіями Протягом року Педагогічний колектив Діагностування вчителів з метою вивчення рівня професійної майстерності, потреб та інтересів усіх членів педагогічного колективу Вересень жовтень Каденко Н.М. Затвердження перспективного плану роботи на засіданні методичної радиВересеньКаденко Н.М. Затвердження річного плану роботи на засіданні методичної радиВересеньКаденко Н.М. Коригування планів роботи методичних підструктур відповідно до перспективного плану роботи над методичною темою Вересень- Жовтень Керівники МО Проведення круглого столу з метою вивчення стану розроблення обраної проблеми в науково-педагогічній літературі ЛистопадЧлени творчої групи Створення, доповнення й оновлення бібліографічного списку з методичної проблеми СистематичноПетрик Т.Г. Проведення інструктивно-методичних нарад, анкетуванняРаз на чвертьЧлени творчої групи Фрагмент річного плану роботи над НМП ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ШКОЛЯРА ЯК ЗАПОРУКА УСПІШНОГО САМОРОЗВИТКУ ТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ Мета. Мета. Психологічна підготовка адміністрації та педагогічного колективу до участі у роботі над проблемою; подолання стереотипів їхнього мислення, усвідомлення своїх можливостей у педагогічній діяльності, постановка і усвідомлення завдань.