ЩАСТЯ ДІСТАЄТЬСЯ ТОМУ, ХТО БАГАТО ПРАЦЮЄ. Леонардо да Вінчі

Високий імідж нашої школи – це результат складної, високо кваліфікованої, виваженої і творчої діяльності всього колективу і кожного зокрема. Кожний учитель в нашій школі і весь колектив у цілому – успішні і творчі

у школі навчається 832 учні, кількість класів – 29, 11 - початкової школи, 18 - середньої та старшої відбір у 1-і класи з поглибленим вивченням англійської мови здійснюється на конкурсній основі багато років працює у школі ім. Лесі Українки творче обєднання Лесина світлиця школа входить в Європейську мережу шкіл сприяння здоровю у школі працює два компютерних кабінети, безлімітний Інтернет Юридична адреса: Україна, м. Львів вул. Караджича, 7 телефон Електронна пошта: Веб – сайт:

СШ 75 збудована в 1964 році. Імя видатної української поетеси Лесі Українки було присвоєно школі у 1968 році. Колектив учителів забезпечує високий рівень знань учнів, формує розвинену творчу особистість школяра, працює за авторською програмою Обдаровані діти, використовуючи інтерактивні освітні технології, методики розвивального та особистісно-орієнтованого навчання, індивідуальні та групові форми роботи. Школа входить в Європейську мережу шкіл сприяння здоровю, співпрацює з 5ю міською поліклінікою, дбаючи про збереження та зміцнення здоровя кожної дитини. Росту духовності, моральності та культури школярів сприяє позакласна виховна робота, шанування українських та християнських традицій, тісна співпраця з Церквою. Хай же мрія із думкою вкупці Лине в незнані світа, - Крил не втинай сизокрилій голубці, Хай вона вільно літа! Леся Українка

До дня народження Лесі Українки вікторина у 5-Б класі Конкурс на кращого читця поезії Лесі Українки Кращі учні школи на традиційному святі до дня народження патронеси школи Лесі Українки

Прогностична діяльність Оцінювання якості роботи школи Якісна освіта Поглиблене вивчення іноземних мов Зміцнення здоров`я Активізація роботи піклувальної ради Компютеризація навчально-виховного процесу Розширення змісту освіти, сучасні методики та технології навчання Розробка методичного забезпечення та web-сайту навчального закладу Звязки з установами, організаціями, партнерами в інтересах розвитку школи Удосконалення системи роботи з обдарованими дітьми Співпраця в ВУЗами МИ ДІЄМО – І ДОСЯГАЄМО УСПІХІВ

Школа сприяння здоровю – ЄМШСЗ. Партнери в освіті – співпраця із закладами освіти Європи, США, програми обміну учнями, волонтерський рух, міжнародні семінари, робота Євроклубу. Крок за кроком – залучення дітей з особливими потребами. Музейна педагогіка Інтегроване навчання у 5-6 класах Лонгман і Оксфорд – робота за навчально- методичними комплексами. Співпраця з організаторами проведення Всеукраїнських конкурсів Левеня, Колосок, Кенгуру проведення на базі школи конкурсів Левеня, Колосок, Кенгуру). Школа розвитку особистості, Обдаровані діти - авторські проекти

ПредметНазва заходуКатегоріяДата 1 Англійська мова Семінар Літня школа Міський (для заст.. дир.) Семінар Зимова школа Міський (для заст.. дир.) Семінар Використання електронних педагогічних програмових засобів у викладанні англійської мови Для вчителів Залізничного району р. 4 Християнська етика Активні методи праці з Біблією на уроках християнської етики, української та зарубіжної літератури районний р. 5 Українська мова, література Проект Музейна педагогіка. Не сміє бути в нас страху, ні жодної тривоги, бо ми є лицарі... районний р. 6 Соціальні педагоги Сімя і гармонійний розвиток особистості дитини районний р. 7 Педагог- організатор Організація правової роботи у школіобласний р. 8 Організація учнівського самоврядування у школі обласнийЧервень 2009р. 9ОЗВ Практичне виконання стройових прийомів районний р.

Робота педагогічного колективу та адміністрації Навчальні плани, авторські програми Робота методичних угрупувань Психолого-педагогічні семінари Індивідуальні програми самоосвіти Координація діяльності вчителів Позакласна робота з батьками Відвідування сімї Лекції психологів для батьків Залучення батьків до проведення позакласних заходів Зацікавлення батьків творчістю дітей, спільною роботою з розвитку їх особистості Додаткові уроки, гуртки, факультативи Робота з учнями Розвиток Прогнозування Діагностика Додаткова інд. робота на уроках Турніри, вікторини, олімпіади, конференції Навчання методом саморозвитку Навчання за індивід. програмами розвитку Аналіз результатів навчальної діяльності Участь у проектах Аналіз результатів додаткової діяльності Анкетування, спостереження, бесіди Порівняння рез. тестув. з рез успішності Створення банку даних Обдаровані діти Заохочення Робота в прес-центрі Подяки, премії Надання права участі в … Екскурсії, культпоходи, зустрічі

Методична рада школи Гуртки Екскурсії Факультативи Культпоходи МАН Зустрічі з ученими, письменниками Тижні наук Наукові конференції Науково- дослідна робота Ділові ігри Години тематичного спілкування Бесіди з психологом Організація самодіагностики Тестування Анкетування Робота з учителями Робота з учнями

номінація Кількість призерів Предметні олімпіади 16 Відмінне навчання 33 Всеукраїнський конкурс з української мови імені Петра Яцика 6 Зарубіжна література 12 Виховна робота 18 Мистецький напрямок рік 2009 рікномінація Кількість призерів Предметні олімпіади 13 Відмінне навчання 31 Всеукраїнський конкурс з української мови імені Петра Яцика 4 Зарубіжна література 9 Виховна робота 14 Мистецький напрямок 11

web- сайт навчального закладу На сайті школи : розміщення кращого педагогічного досвіду ; методичні розробки ; авторські матеріали ; виховна робота ; проекти, над якими працює школа ; методична робота ; інформація для учнів ; інформація для батьків ; останні новини.

ЛНУ ім. І. Франка (ф-т міжнародних відносин, кафедра англійської філології Британська Рада НУ Львівська політехніка (кафедра компютерних технологій, архітектурний ф-т) МАУП (м. Київ) Український Католицький Університет Львівська академія мистецтв

Навчання у США за програмою FLEX; Уроки англійської з волонтерами; Спілкування Інтернетом, листування; Міжнародні семінари; Літня школа; Робота Євроклубу. Візит гостей з Великобританії

Науково-методична проблема Особистісно – орієнтований підхід до навчання та виховання учнів з метою розвитку індивідуальних здібностей та формування творчої особистості Школа сприяння здоровю Школа молодого вчителя Школа педагогічного досвіду Школа юного педагога Шкільні методичні обєднання Українсь кої мови та літ., зарубіжн ої літ., христ. етики Матема-тики, фізики, інфор- матики Історії і правознавства Географії Біології, хімії і ОБЖ Іноземних мов Фізкультури і ДПЮ Предметів естетичного циклу Початкових класів Кл. керівн иків 5-11 класів Комплекс оздоровлення та фізичного розвитку Комплекс аромо- та фітотерапії Туристично- краєзнавчий осередок ТГ Підтримка та розвиток обдарованих дітей Науково-методична рада Предметні місячники, тижніТеоретичні семінариДні освітиПедагогічні читання МАНІнтернет-клуб ОлімпіадиКонкурси ТГ Формування творчої особистості через світ мистецтва ТГ Морально-духовне вих. особистості Центр відродження народного мистецтва ТГ Формування та розвиток творчої особистості ТГ з розробки метод. забезпечення ТГ з використання компютера у НВП ТГ з впровадження новітніх технологій

Курсова перепідготовка Методична робота Навчальні семінари Участь в проектах Комп'ютерні та інноваційні технології 4 вчителя-методиста 15 старших вчителів 31 вчитель вищої категорії 8 вчителів I-ої категорії

КОМПЮТЕРНІ ТЕХНОЛОГІЇ, ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ ТРАДИЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ВИСОКИЙ РІВЕНЬ ЗАСВОЄННЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ ЗНАНЬ УСВІДОМЛЕННЯ ЇХ ПРАКТИЧНОГО ЗАСТОСУВАННЯ ВИСОКИЙ РІВЕНЬ ЗАСВОЄННЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ ЗНАНЬ УСВІДОМЛЕННЯ ЇХ ПРАКТИЧНОГО ЗАСТОСУВАННЯ

Науково-дослідницькі та творчі роботи-45 переможців Патріотичні конкурси- 19 перемог Художньо - мистецькі конкурси – 39 грамот туризм, краєзнавство, екологія -18 перемог Стипендії і грамоти Лесі Українки - 64

14 вчителів нагороджено грамотами, подяками Школа стала переможцем у обласному конкурсі Шкіл сприяння здоров`ю, підтвердила участь в ЄМШСЗ, Диплом зразкового музею від МОН – музею Лесі Українки Диплом ГУОН – за кращу шкільну газету -1 місце Краща школа на конкурсі перекладачів Львів Європейський Найактивніша школа у Всеукраїнському конкурсі Найкращий читач України 4 перемоги у міських конкурсах з безпеки життєдіяльності Найкраща похідна чота Численні перемоги у конкурсах науково-дослідницьких робіт, проектів Підготовка до н.р. – подяка МіськУО

Оновлено матеріальну базу: Реакреація початкової школи – підлога Новий фасад, вхідні двері Заміна вікон, дверей Кабінет музики Перенесено бібліотеку, створено нові книгосховища Створено кабінет початкової школи Кабінет інформатики: нова компютерна техніка

ДУМАТИ ЛЕГКО, ДІЯТИ ВАЖЧЕ, А ПЕРЕТВОРИТИ ДУМКУ В ДІЮ – НАЙВАЖЧА СПРАВА Різдвяний мюзикл у 5-Б класі Новорічне свято у 1-Б класі Водить Козу 5-А клас

Свято, присвячене дню матері у 6-Б класі Виховний захід у 5-а класі «Ми тебе не забули, Тарасе!» Відкритий захід у 7-А класі «Джерела української душі» Родинне свято у 3-В класі «Великодні дзвони»

Рекомендації для БАТЬКІВ МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ Дитина дошкільного віку володіє напрочуд величезними можливостями інтелектуального розвитку та здатністю пізнавати. В ній закладено інстинкт пізнання й дослідження світу. Допоможіть дитині розвинути і реалізувати свої можливості. Не шкодуйте витраченого часу. Ваша дитина переступить поріг школи впевненою, навчання стане для неї не важким обовязком, а радістю, і у вас не буде підстав засмучуватися з приводу її успішності. Для того, щоб Ваші зусилля були ефективними, скористайтесь такими порадами: Не допускайте, щоб дитина нудьгувала під час занять. Якщо дитині весело вчитися, вона вчиться краще. Інтерес – найкраща з мотивацій, вона робить дітей по-справжньому творчими особистостями і дає їм можливість отримувати задоволення від інтелектуальних занять. Повторюйте вправи. Розвиток розумових здібностей дитини визначається часом та практикою. Якщо якась вправа не виходить, зробіть перерву, повторіть її пізніше чи запропонуйте дитині легший варіант. Не виявляйте надмірної тривоги з приводу недостатніх успіхів і недостатнього просування вперед чи навіть деякого регресу. Будьте терплячими, не поспішайте, не давайте дитині завдання, що перевищують її інтелектуальні можливості.

У заняттях з дитиною має бути міра. Не змушуйте дитину робити вправу, якщо дитина крутиться, стомлена, стурбована; займіться чимось іншим. Постарайтесь визначити межі витривалості дитини і збільшуйте тривалість занять щоразу на короткий час. Дайте дитині змогу іноді займатися тією справою, яка їй подобається. Діти дошкільного віку погано сприймають чітко регламентовані, монотонні заняття. Саме тому під час проведення занять краще обирати ігрову форму. Розвивайте у дитини навички спілкування, дух співпраці і командної роботи; навчіть дитину дружити з іншими дітьми, ділити з ними успіхи та невдачі: все це їй знадобиться у соціально складній атмосфері загальноосвітньої школи. Уникайте несхвальної оцінки, знаходьте слова підтримки, частіше хваліть дитину за її терпіння, наполегливість тощо. Ніколи не підкреслюйте її слабкості, порівнюючи її з іншими дітьми. Формуйте у неї впевненість у своїх силах. А найголовніше, намагайтеся не сприймати заняття з дитиною як важку працю, радійте й отримуйте задоволення від процесу спілкування, ніколи не втрачайте почуття гумору. Памятайте, що у вас зявилася чудова нагода подружитися з дитиною Отже, успіхів Вам і – більше віри в себе та в можливості вашої дитини!

Критерії вивчення психологічної готовності : Сформованість загальної обізнаності дитини. Вивчається шляхом відповідей дитини на питання, що стосуються її знань про явища природи, тваринного та рослинного світу, побуту, навколишнього світу тощо. Увага також приділяється обсягу словникового запасу дитини. Функціональна готовність – рівень саморегуляції при виконанні дитиною письмових дій, зокрема тонкої моторики руки, а також координація зору та рухів руки. Вивчається шляхом виконання дитиною письмових завдань типу копіювання візерунку, беззмістовних слів, перемальовування заданого малюнку тощо. Сформованість довільних процесів, а саме: довільної уваги, довільної памяті, вміння діяти за правилом. Вивчається шляхом виконання дитиною завдань «перемалювати малюнок», «запамятати фігури, слова», «намалювати візерунок за правилами (під диктовку), дотримуючись певних вказівок».

Інтелектуальна готовність. Використовується набір методик для вивчення різних сфер інтелекту: рівень наочно-образного мислення, сформованість причинно-наслідкових звязків та логічного мислення, початкові знання дитини з математики та уміння розвязувати елементарні математичні задачі. Кожна зі сфер вивчається шляхом розвязання дитиною завдань типу зайвий предмет», «послідовні малюнки», оперування предметами (додавання - віднімання) тощо. Мотиваційна готовність. Вивчається ставлення дитини до школи, усвідомлення нею нового статусу «школяра», нових обовязків, орієнтація на важливі для навчання цінності. Висновок про рівень мотиваційної готовності робиться на підставі бесіди з дитиною. Для співбесіди використовуються наукові, апробовані методики для вивчення психологічної готовності дитини до навчання у школі. Щороку завдання змінюються, але критерії і мета завдань залишаються ті самі. На підставі результатів співбесіди робиться висновок про готовність чи неготовність дитини до навчання у школі.