система управління інноваційним процесом або напрямок управлінської діяльності, що вміщує сім елементів, які складають його змістовну структуру: ініціація ініціація маркетинг інновацій маркетинг інновацій випуск інновації випуск інновації реалізація реалізація моніторинг інновації моніторинг інновації оцінка ефективності оцінка ефективності дифузія інновацій дифузія інновацій

Інформація АНАЛІЗ ПЛАНУВАННЯ ОРГАНІЗАЦІЯКОНТРОЛЬ РЕГУЛЮВАННЯ

Хто не знає, куди прямує, той дуже здивується, потрапивши не туди. Марк Твен Полягає в обґрунтуванні основних напрямів і пропозицій управлінської діяльності відповідно до прийнятих прогнозів та цілей розвитку, можливостей ресурсного забезпечення, інноваційного потенціалу організації. Функція планування охоплює весь комплекс заходів як з розроблення планових завдань в інноваційному процесі, так і з упровадження їх практично.

РІЧНЕ КОРОТКОТРИВАЛЕ ( СЕМЕСТР, МІСЯЦЬ, ДЕКАДА, ТИЖДЕНЬ ) У процесі планових розрахунків забезпечується деталізація цілей діяльності, доведення їх до окремих структурних підрозділів і виконавців, визначення складу необхідних ресурсів, узгодження черговості та строків реалізації проектів, програм і окремих робіт, установлених на певний період.

Є цілісною програмою колективної діяльності, Є цілісною програмою колективної діяльності, доведеної до необхідної конкретизації за змістом, строками, виконавцями, формами і шляхами досягнення наміченого результату. Є важливим засобом : Є важливим засобом : - управління діяльністю педагогічного, батьківського й учнівського колективів; - управління діяльністю всіх значущих обєктів загальноосвітнього закладу; - забезпечення умов для досягнення результатів, що прогнозуються.

НАУКОВІСТЬ АНАЛІТИЧНІСТЬ СИСТЕМНІСТЬ КОНКРЕТНІСТЬ НАСТУПНІСТЬ ПЕРСПЕКТИВНІСТЬ ДИНАМІЧНІСТЬ

ЕтапНазва етапуМета ІПідготовчийСтворення необхідних умов для підготовки плану ІІІнформаційно- аналітичний Систематизація та педагогічний аналіз інформації ІІІДіагностичнийВстановлення відповідностей між фактичним і прогнозованим станом системи ІVІVЦілепокладанняЗдійснення цілепокладання VПроектувальнийПроектування діяльності з урахуванням мети і завдань VIПідсумково- корекційний Аналіз і корекція плану VIIПідсумковийЗавершення роботи над планом

«Методологічна й управлінська культура вчителя» з основ компютерної грамотності з ділової української мови

СТУДІЇ Передбачати – значить керувати: про результати роботи педколективу на кінець навчального року (навчальний, виховний, науково-методичний аспекти). Проектування роботи на н.р.

1. Аналіз виконання річного плану на н.р Місія, мета, проблема, завдання, над якими працювали. Колесникова О.В «Всі діти можуть успішно навчатися, якщо школа вміє навчати» (Д.Г.Левітас). Колісник Н.М., Колодезна О.П. (аналіз навчальних досягнень учнів, результатів ДПА) 1.3. «Вмійте осмислити пройдений шлях…Осмислення того, що вже зроблено, - це велике духовне багатство школи» (В.С.Сухомлинський): - звіт про результати виховної роботи Чернова С.В. - звіт про результати методичної роботи Мерцалова Ю.П. - звіт за результатами участі учнів в інтелектуальних турнірах, олімпіадах, конкурсах тощо Борисенко О.А. - звіти керівників м\о Злотнікова М.І., Вистороп Н.С., Орлов В.О., Попова О.І. - звіт ШСППС Шеплякова С.В. - звіт з охорони безпеки життєдіяльності, організації харчування; літнє оздоровлення Колодезна О.П., Яритенко В.Т. - звіт з фінансово-господарської діяльності Слюсар А.В. 2. Окреслення головної мети і завдань на 2011 – 2012 навчальний рік. Проектування річного плану на н.р.

1. Визначення головної мети і завдань на 2011– 2012 навч. рік. «Краще радитися перед діями, аніж потім роздумувати над ними» (Демокріт): 1.1. Сьогодні потрібний учитель, який йде новими шляхами, і кожне слово його, кожний його вчинок несе печать незабутньої новизни – це є Істина Школи (Ш.А. Амонашвілі). Шкільна мережа: реалії та перспективи. Колесникова О.В річна система середньої освіти: нові підходи. Колісник Н.М. 1.3.Здоровя дитини через систему освіти – успішний шлях до здорової нації. Колодезна О.П "Педагоги не можуть успішно когось вчити, якщо в той самий час наполегливо не вчаться самі« (Алі Апшероні): пріоритетні напрями методичної роботи. Мерцалова Ю.П «Головне призначення вчителя – навчити людину бути Людиною»: орієнтири виховної та соціальної роботи. Чернова С.В. 2. Погодження проекту річного плану на н.р. 3. Організаційні питання

1.Гаєвська Л. А. Управління освітою: нові пріоритети [Електронний ресурс]. - Режим доступу Городова Н.В. Планування роботи закладу освіти – Харків: Вид. гр.Основа, – 208 с. 3.Дрожжина Т.В. Річне планування за принципом функціоналів // Директор школи.–2001.– 13. – С Єрмола А.М., Суджик О.Р. Технологія планування управлінської діяльності в освіті (річний управлінський цикл): Науково-методичний посібник. - Харків: Курсор, с. 5.Зайченко О.І. Система планування роботи загальноосвітньої школи // Управління школою.– 2003.– 5.– С Караковський В.А. Планування роботи школи // Завуч.– 2001.– 13.– С Крижко В. В. Теорія та практика менеджменту в освіті : [навч. посібник] / В. В. Крижко. - [вид. 2-ге допрацьоване]. - К. : Освіта України, с. Курганский Л.М. Алгоритм подготовки годового плана работы школы //Практика административной работы в школе – Лунячек В.Е. Елементи технології управління сучасною школою: Наук.-метод. посіб. – 4-е вид., доп. – Х.: Гімназія, – 112 с. 9.Найдьонов І., Кот Г. Головні важелі в управлінні якістю освіти [Електронний ресурс] // Персонал. Журнал інтелектуальної еліти Режим доступу до журналу: Наука управління загальноосвітнім навчальним закладом: Навч.посіб./ Т.М.Десятов, О.М.Коберник, Б.Л.Тевлін, Н.М.Чепурна.- Х.: Видавнича група Основа, с. 11.Управління навчальним закладом: Навчально-методичний посібник у 2-х частинах (В.В. Григораш, О.М. Касьянова, О.І.Мармаза та інші). – Харків% Веста, Планування роботи загальноосвітнього навчального закладу // 13.Погрібна Н. С. Педагогічні засади інноваційної управлінської діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу : автореф. дис. на здобуття наук, ступеня канд. пед. наук: спец "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Н. С Погрібна. - К., с. 14.Управление развитием школы: Пособие для рук. образовател. Учреждений / Под ред. М.М.Поташника и В.С.Лазарева. – М.: Новая школа, – 464 с.