Панчохи Таміли Іларіонівни

Дата народження Дата народження Кваліфікаційна категорія Кваліфікаційна категорія спеціаліст вищої категорії спеціаліст вищої категорії Стаж роботи Стаж роботи педагогічної – 20 років педагогічної – 20 років з них управлінської – 10 років з них управлінської – 10 років Контактні телефони Контактні телефони моб моб

Назва навчального закладу: Кам янець-Подільський педагогічний інститут ім. В. П. Затонського Факультет: Філологічний Спеціальність: Вчитель української мови і літератури Дата початку/закінчення навчання: 1987 – 1992 р. р.

Місце роботи: Сушовецька ЗОШ І – ІІІ ст. Білогірської районної ради Хмельницької області Періоди: 1992 р. – 2002 р. – вчитель української мови та літератури 2002 р. – 2004 р. – заступник директора з навчально – виховної роботи З 2005 р. – директор школи Категорія: Вища Стаж педагогічної роботи: 20 років

- використання інноваційних педагогічних ідей і технологій, які гарантують усім учням високий рівень засвоєння державного стандарту освіти, сформованість уміння вчитися впродовж усього життя, щоб стати успішним громадянином України; - індивідуалізація та профілізація навчання, взаємопов'язана діяльність учителя й учнів, діагностування та моніторинг результатів діяльності.

забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти; створення умов для виявлення та розвитку творчих здібностей і обдарувань талановитої молоді, залучення її до систематичної науково-дослідної, пошукової, експериментальної роботи; формування та розвиток соціально-зрілої, життєво конкурентоздатної, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної свідомості, підготовленої до професійного самовизначення. Досягнення цієї мети базується на принципах демократизації, партнерства, відкритості, гуманізації, відповідальності, толерантності, духовності, системності.

забезпечення функціонування закладу за умов досягнення заданого рівня якості освітніх послуг; покращення знань, умінь і навичок; діагностування наявного рівня якості освіти; залучення до ефективного функціонування школи представників громади; проведення моніторингових досліджень освітнього процесу.

відмову від диктату та дріб'язкової опіки; створення стимулів до активної творчої діяльності, спільний пошук оптимальних варіантів організації, моделювання педагогічного процесу; створення в колективі умов для постійного самовдосконалення педагогів на основі вивчення індивідуальних особливостей кожного.

Директор Відділ освіти Педагогічна рада Методична рада Шкільні методичні обєднання Творча група Органи місцевої влади Батьівський комітет Органи учнівського самоврядування Заступник директора Члени громади

І.Стратегічний блок: місія; мета; засоби досягнення; перспективне планування; координаційний план діяльності. II. Керівництво персоналом: принцип цілепокладання; принцип відповідності працівника займаній посаді; принцип формування мотивації, орієнтованої на ціль; принцип активної співпраці з громадою.

- Дія на співрозмовника власною витримкою та спокоєм; - Концентрована увага; - Насилля над власною думкою; - Несподіване рішення; - Авансова похвала; - «Поставте себе на моє місце»

Тверезий розрахунок, прагматизм; Швидко нічого не вирішується; Обізнаність, конструктивність; Толерантність в дискусії; Благотворний вплив на гармонію; Через зусилля в навчанні – до надії в житті.

Є непорушним правилом у нашому колективі. Результат відповідального ставлення та індивідуального підходу до кожного.