26.07.2015 Seite 1 Участь молоді як важливий компонентШколи дружньої до дитини Німецьке товариство міжнародного співробітництва (GIZ)

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Формування здоровязбережувальної компетентності молодшого школяра у процесі вивчення предмету «Основи здоровя»
Advertisements

Інтеграцію шкільного психолога у діяльність навчального закладу через психологічний супровод та соціально-педагогічний патронаж навчально – виховного процесу,
Презентація факультативних занять за Програмою рівний- рівному Сприяння просвітницькій роботі серед молоді України щодо здорового способу життя та курсу.
Метод проектів на уроках фізики Охотник Галина Григорівна, вчитель фізики, спеціаліст вищої категорії, вчитель - методист СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА.
Впровадження компетентнісного підходу на уроках інформатики Вишневська П.І., методист РМК відділу освіти Кременчуцької РДА.
Творча група вчителів математики Петрівського району Кіровоградської області Керівник: Г. Лазарчук.
Семінар керівників шкільних методичних обєднань вчителів початкових класів р.
Кирчул Марінела Георгіївна вчитель румунської мови та літератури (румунська та світова) Йорданештської ЗОШ І – ІІст.
«Сучасні підходи до формування позитивної мотивації дітей та учнівської молоді на здоровий спосіб життя в процесі вивчення основ здоровя» Воронова О.В.,
Рекомендації до написання річного плану РМО Мінакова І.В.
Презентація досвіду Застосування ігрових ситуацій на уроках математики Тема.
Нетрадиційні методи партнерського спілкування це сукупність психотерапевтичних, психокорекційних та навчальних методів, спрямованих на розвиток навичок.
М. Хмельницький «Маршрут безпеки» - це сучасний комунікативний інструмент з питань репродуктивного здоровя. Мета МБ - інформування молоді.
2012 Енергозберігаючі технології. Тема: Енергозберігаючі технології Мета: підтримка обдарованої молоді Кривого Рогу, активізація та модернізації змісту.
Проектна робота - найвдаліший метод розвитку креативності учнів. Презентація досвіду роботи.
Проблеми підготовки майбутніх учителів до викладання питань стійкого розвитку на хіміко- біологічному факультеті Тернопільського національного педагогічного.
Лариса Чепорнюк Місце роботи: Хмельницьке НВО 28 Рік народження: 1959 Освіта: вища. Чернівецький державний університет, 1983 Спеціальність за дипломом:
Звіт МО природничих дисциплін. Науково – методична проблема: Впровадження ІКТ в навчально – виховний процес як ефективний засіб формування ключових компетенцій.
Дискусія Етапи проведення дискусії: Підготовчий етап сформулювати тему дискусії; визначити основні питання, які обговорюватимуться; підготувати основну.
одна з основних форм методичної роботи, яка полягає в ознайомленні з новітніми досягненнями психолого-педагогічної науки і передового досвіду та обговоренні.
Транксрипт:

Seite 1 Участь молоді як важливий компонентШколи дружньої до дитини Німецьке товариство міжнародного співробітництва (GIZ)

Seite 2 Page 2 Досвід GIZ у впровадженні програм з профілактики ВІЛ для молоді 2008 – 2011 роки – розробка та впровадження в Хмельницькій області факультативного профілактичного курсу для учнів 5-9 класів Корисні навички та Корисні навички для всіх

Seite 3 Досвід GIZ у впровадженні програм з профілактики ВІЛ для молоді розробка та впровадження факультативного профілактичного курсу для учнів ПТНЗ Захисти себе від ВІЛ

Seite 4 Page 4 Досвід GIZ у впровадженні програм з профілактики ВІЛ для молоді – проект «Чесна гра», профілактика ВІЛ та ризикований поведінки через гру в футбол

Seite 5 Page 5 Досвід GIZ у впровадженні програм з профілактики ВІЛ для молоді 2010 – адаптація та впровадження інтерактивної навчальної виставки з питань репродуктивного здоровя, профілактики ВІЛ та ІПСШ - Маршрут Безпеки

Seite 6 Спостереження: Учні, які проходили профілактичні тренінги, як правило самі хочуть проводити щось подібне для своїх однолітків і навіть батьків та вчителів Завдання співпраці: Задовольнити потребу учнів самим проводити профілактичні заходи для своїх однолітків і навіть батьків та вчителів Долучити самих учнів до процесу адвокації

Seite 7 Як задовольнити потребу учнів?

Seite 8 Page 8 Що таке Маршрут Безпеки (МБ)? МБ - це навчально- просвітницький інструмент, який базується на колективних методах взаємодії, має на меті інформування та обговорення таких тем як ВІЛ, репродуктивне здоровя та відповідальна поведінка

Seite 9 Page МБ - В чому його особливість? Взаємодія з учасниками Діалог в його основі Допомагає учасникам розвивати власні профілактичні стратегії Виходить з життєвих реалій Апелює також до рівня емоцій Зорієнтований на учасників

Seite 10 Page МБ – Як він працює? На 5 станціях розглядаються основні тематичні аспекти ВІЛ/СНІД, які подаються в ілюстративній та ігровій формах учасників, на кожній станції переходять одночасно з однієї станції на іншу за 90 хвилин На кожній станції вони отримують інформацію про ВІЛ/СНІД та закріплюють її в ігровій формі та під час дискусій

Seite 11 Page 11 Ключ до успіху МБ Висока якість модераторів

Seite 12 Page Станція 1: Шляхи передачі ВІЛ Учасника оцінюють ризики інфікування ВІЛ на прикладі життєвих ситуацій

Seite 13 Page Учасники можуть отримати або уточнити інформацію щодо різних аспектів ВІЛ-інфекції Станція 2: ВІЛ/СНІД: питання і відповіді

Seite 14 Page Станція 3: Поруч з тобою Учасники розглядають як діагноз ВІЛ-інфекція впливає на життя людини, з якими проблемами можуть стикнутися ВІЛ-позитівні люди та їх близькі

Seite 15 Page Станція 4: Захист від ВІЛ, ІПСШ та засоби контрацепції Учасники ознайомляться з різними засобами контрацепції, захисту від ВІЛ та ІПСШ

Seite 16 Page Станція 5: Твоє життя – твій вибір На цій станції учасники мають змогу набути/поліпшити навички самостійного прийняття рішення

Seite 17 В чому саме полягає співпраця? Мета: Впровадити інтерактивну навчальну виставку з питань репродуктивного здоровя, профілактики ВІЛ/СНІД та ІПСШ Маршрут Безпеки щонайменше на базі 400 шкіл, які візьмуть участь у проектіШкола дружня до дитини РЕЗУЛЬТАТИ в 2012/2013 навчальному році: Навчено щонайменше 27 педагогів - майстер-тренерів по «Маршруту Безпеки» Щонайменше 400 шкіл є центрами Маршруту Безпеки Щонайменше 15 учнів в кожному з центрів Маршруту Безпеки пройшли навчання методиці і отримали сертифікат фасилітатора На базі кожного центру Маршруту Безпеки було проведено щонайменше по 6 Маршрутів Безпеки з охопленням 60 учнів кожний в тому числі в навколишніх школах

Seite 18 Page 18 День 1 День 2День 3День 4День 5 Вступне слово (15 хв.) Знайомство учасників та команди тренерів (45 хв.) Цілі, задачі та правила тренінгу (30 хв.) «Маршрут Безпеки» як інструмент профілактики ВІЛ/СНІДу: Презентація (Power Point) з вільною дискусією (90 хв.) Станція 1: Шляхи передачі ВІЛ Презентація роботи на станції, фактичні знання, практика проведення станції, зворотній зв'язок (150 хв.) Ключові вимоги до фасилітаторів «Маршруту Безпеки», їх компетенції та обовязки (75 хв.) Оцінка попереднього рівня знань учасників тренінгу з питань ВІЛ/СНІДу та контрацепції Відкриті запитання, підсумки, оцінка дня (15 хв.) Підведення підсумків попереднього тренінгового дня (15 хв.) Тема ВІЛ/СНІД та контрацепція: Поглиблення знань учасників (90 хв.) Станція 2: Поруч з тобою Презентація роботи на станції, фактичні знання, практика проведення станції, зворотній зв'язок (150 хв.) Аналіз цільової групи – потенційних учасників «Маршруту Безпеки» (Вплив соціокультурного оточення на їх сексуальність; їх інформаційні та емоційні потреби) (90 хв.) Техніки постановки запитань (60 хв.) Відкриті запитання, підсумки, оцінка дня (15 хв.) Підведення підсумків попереднього тренінгового дня (15 хв.) Станція 3: ВІЛ/СНІД: питання і відповіді Презентація роботи на станції, фактичні знання, практика проведення станції, зворотній зв'язок (150 хв.) Конфліктні ситуації (вивчення випадків – «кейс-стаді») (90 хв.) Станція 4: Захист від ВІЛ, ІПСШ та засоби контрацепції Презентація роботи на станції, фактичні знання, практика проведення станції, зворотній зв'язок (150 хв.) Відкриті запитання, підсумки, оцінка дня (15 хв.) Підведення підсумків попереднього тренінгового дня (15 хв.) Станція 5: Твоє життя – твій вибір Презентація роботи на станції, фактичні знання, практика проведення станції, зворотній зв'язок (150 хв.) Ведення документації, моніторинг та оцінка «Маршруту Безпеки» (90 хв.) Логістика – організація і проведення інтерактивної виставки «Маршрут Безпеки» (60 хв.) Практика проведення «Маршруту Безпеки» (90 хв.) Відкриті запитання, підсумки, оцінка дня (15 хв.) Учасники тренінгу практикують проведення «Маршруту Безпеки» із цільовою групою (200 хв.) Розвиток навичок самооцінки (200 хв.) Відкриті запитання, підсумки, оцінка дня (20 хв.) Завершення роботи тренінгу: Вручення сертифікатів (15 хв.) Тренінг для фасилітаторів - розклад

Seite 19 Page 19 Схема співпраці 2013 рік Провели тренінг на регіональному рівні - > повідомили про це GIZ -> отримали друковані навчальні матеріали по Маршруту Безпеки -> Проведення Маршрутів та їх моніторинг і оцінка

Seite 20 Page 20 Запрошуємо Вас до участі в Маршруті Безпеки!