Семінар – практикум Технологія публічного виступу

Історія про рай і пекло. Якось один іудейський мудрець звернувся до Господа з проханням показати йому рай та пекло. Господь погодився і відвів мудреця до великої кімнати, посеред якої стояв величезний казан з їжею, а навколо нього ходили і плакали голодні та нещасні люди. Вони страждали, бо не могли поїсти, хоча в руках у них були ложки. Але ручки цих ложок були дуже довгі - довші за руки. «Так, це справді пекло», - сказав мудрець. Тоді Господь відвів мудреця до іншої кімнати, що була точнісінько така, як перша. Посеред цієї кімнати стояв такий самий казан з їжею, а люди, що були в кімнаті, тримали точнісінько такі самі ложки. Але люди ці були ситі, щасливі й веселі. «Так це ж рай!» - вигукнув мудрець.

Мета: досягнення успіху в публічному виступі починаючого оратора Завдання: 1. Здійснити теоретичний аналіз технології публічного виступу. 2. Визначити сукупність умов, що сприяють успішному публічному виступу. 3. Виявити типові помилки починаючого оратора

Особливості публічного спілкування "Слово наполовину належить тому, хто говорить, і наполовину тому, хто слухає".

ЩО ВАЖЛИВЕ У ПУБЛІЧНОМУ ВИСТУПІ ? Зміст і структура виступу Як запобігти хвилюванню Рухи, поза, жести і міміка Голос і темп мовлення Дихання Вміння розповідати

Основні складові техніки публічного виступу: 1.Спокійне дихання під час мовлення - Виявіть, які слова ви вживаєте надто часто, і намагайтеся їх замінити іншими словами та виразами. - Навчіться точно висловлюватися, вибирайте точні й однозначні слова. - Пам'ятайте: часте вживання абстрактних понять вимагає від слухачів великого напруження.

2.Конструкція речень - Чергуйте довгі речення з короткими. - Часте вживання особових займенників замість іменників може привести до неправильного тлумачення сказаного. - Основну думку завжди треба висловлювати головним реченням, а не підрядним. - Речення, в якому кілька іменників стоять підряд сприймаються важко. - Розповідь ведіть від простого до складного, від невідомого до відомого.

3. Жести - Не робіть незвичних жестів, які привертають до себе надмірну увагу, жести мають доповнювати і супроводжувати усне слово. - Не починайте і не закінчуйте промову несподіваним жестом.

4. Уміння переконувати - Навчіться справляти на слухачів приємне враження своїм зовнішнім виглядом, поведінкою та манерами. - Для того, щоб переконати когось, треба знайти необхідні аргументи, їх слід впорядкувати і сформулювати. - Якщо промовець сповнений натхнення, він неодмінно викличе інтерес у слухачів. - Добираючи аргументи, потрібно враховувати освітній рівень слухачів,їхню поінформованість з теми. - Промовець має справляти враження переконаної і впевненої у своїх силах людини, яка добре знає свій предмет.

5.Підготовка і початок виступу - Напишіть повний текст виступу і кілька разів прочитайте його. - Розкладіть на столі всі записи та матеріали сгрупуйте їх відповідно до виступу. - Підготуйте наочність (графіки, схеми, таблиці), продумайте, як краще її подати слухачам. - Починаючи виступ, думайте не про своє хвилювання, а про контакт зі слухачами, про зміст виступу. Основні критерії оцінки змісту промови досить прості - вона повинна насамперед відповідати вашій меті, бути доречною, зрозумілою аудиторії, володіти достатнім ступенем новизни, вона повинна бути гранично короткою.

Конструюйте свій образ. Думка людей піддається більш сильному впливу з боку виступаючих, які здаються експертами в своїй області і викликають довіру. Враження про щирость людини і довіра до неї (а отже, і ефективність впливу) можуть бути посилені, якщо вона ясно аргументує позицію.

Вибудовуйте мову відповідно до законів сприйняття Дослідники процесу спілкування давно вже прийшли до цікавого висновку - сила впливу інформації залежить не тільки від її переконливості, але і від порядку пред'явлення в мові. Закон черговості. Згідно з якого найбільш значущі події повідомляються в першу чергу і, отже, сприймаються аудиторією як більш значимі. Закон передування. Будь-яка інформація засвоюється аудиторією в першому тлумаченні.

Налаштуйтеся на аудиторію. Перше, що варто зробити перед виступом, - "заволодіти простором". 1. Непомітно напружте м'язи і швидко розслабтеся. 2. Прийміть рішення "Заволодіти" кімнатою або простором, в якому знаходитесь. 3.Зверніть увагу на свої внутрішні переживання. Ви відчуваєте себе "високим"? Виконавши цю вправу, ви зможете вільно спілкуватися зі слухачами, сприймаючи відтінки вашого взаємодії.

Виступ. Оратор повинен створити в аудиторії враження, що зараз може і має статися щось важливе. Особливу увагу слід звернути на етикет виступу - від зовнішнього вигляду до формул ввічливості. Нагадаємо: «Високоповажний пане(і) голово журі, вельмишановні члени журі, шановні керівники команд, любі колеги! Вашій увазі пропонується дослідження на тему....»; «Дякую за запитання «Дякую за увагу...» тощо. Взагалі, емоційне враження від виступу - це 49 відсотків оцінки.

Виступ повинен містити: 1.Короткий переказ вступу з усіма його пунктами (новизна, актуальність, дослідження, предмет, об'єкт, мета тощо). 2.Короткий тезовий виклад змісту. Розповідати потрібно не про об'єкт дослідження, а про власні здобутки у розкритті теми: що ви зробили? Що нового відкрили? Які перспективи? 3.Короткі висновки.

Під час виступу: не хвилюватися, дивитися в очі колегам і журі. Говорити коротко і впевнено. Не боятися збитися - текст виступу має лежати перед очима й учневі пробачать заглядання туди. Звернути увагу на фрази, що членують виступ і активізують увагу: як показало дослідження", «коротко повторимо хід думки», «підіб'ємо висновки» тощо.

9 помилок починаючого оратора Помилка 1: Невідповідність Коли зміст ваших слів розходиться з тоном мови, поставою й мовою тіла, публіка миттєво це помічає. Якщо ви почнете говорити «Здрастуйте, як я радий вас всіх бачити....»тремтячим непевним голосом, у слухачів моментально з'явиться недовіра і до сказаного вами. Тому замість «Я радий...» - радійте насправді! Робіть все, щоб дійсно відчувати радість, виступаючи перед публікою.

Помилка 2: Виправдання Публіці за великим рахунком все одно, хвилюєтеся ви чи ні, як довго ви готували свою доповідь і який у вас досвід публічних виступів. Тому не потрібно перед нею виправдовуватись. Важливо, яку інформацію аудиторія при цьому отримує. Потрібно говорити так, щоб більша частина слухачів відчула: ви розумієте їх прагнення і бажання, говорите для них і звертаєтеся до кожного з них персонально. Якщо ви будете діяти саме так, тоді: набагато більше слухачів, ніж ви думаєте, просто не звернуть увагу на ваше хвилювання.

Помилка 3. Вибачення Ця помилка схожа на попередню. Початківці оратори люблять вибачатися. Якщо дійсно є щось, про що ви шкодуєте, просто скажіть: «Я жалкую!».

Помилка 4: Очі і брови Психологічні дослідження показали, що області очей оратора публіка приділяє в разів більше уваги, ніж будь- який інший частині обличчя. Високо підняті брови - ознака невпевненості і некомпетентності. Звертайте увагу на свої очі і брови. Усміхнені очі і прямі брови - це якраз те, що потрібно.

Помилка 5: Підбір слів. Ми чуємо і розуміємо окремі слова перш, ніж розуміємо все речення цілком. Негативні частинки сприймаються пізніше, ніж інші слова, а часто взагалі не сприймаються. Тому постійне використання таких конструкцій як «... не хочу викликати у вас нудьгу довгими статистичними викладками »викликають у слухача ефект, протилежний очікуванням оратора.

Помилка 6: усезнайство Викиньте з голови оману, що ви знаєте більше, ніж всі інші разом узяті. Навіть якщо ви добре обізнані в темі виступу, в окремих напрямках слухачі можуть знати набагато більше вас. Підключайте слухачів з новою інформацією до доповіді, вмійте оцінити їх знання. Ви повинні бути вдячні аудиторії за активну участь, адже це, як мінімум, ознака інтересу до вашого виступу.

Помилка 7: Метушливість Відволікаючись від страху перед публікою, початківець оратор може квапливо ходити від стіни до стіни, наче маятник, проробляти метушливі маніпуляції з предметами і робити інші непотрібні рухи. У підсумку публіка починає стежити за його переміщеннями і перестає стежити за темою виступу. По тому, як рухається доповідач, легко зрозуміти, наскільки він впевнений в собі.

Помилка 8: Монотонність. Ніщо не втомлює так, як доповідь на цікаву тему, що читається нудним монотонним голосом. Всі слова зливаються в одноманітний потік і по тональності мови не можна зрозуміти, де закінчується одне речення і починається інше. Щоб тримати публіку «в тонусі» постійно змінюйте гучність і силу свого голосу, надаючи йому жвавості. Коли хоче викликати напруженість і інтерес, вимовляйте слова трохи повільніше. Говорячи голосніше, виділяйте головне в своєму публічному виступі. Виділяйте голосом ключові моменти публічного виступу, цитати, твердження.

Помилка 9: Відсутність пауз Новачки в ораторській ремеслі панічно бояться пауз. Як правило вони поспішають заповнити їх різною словесною нісенітницею і словами- паразитами. Головне - це вміння тримати паузу, краще її не робити, але якщо вже вийшло - тримай її, скільки можеш, поки прийдуть потрібні слова.

Вправа "Налаштуйся на успіх". Заплющіть очі, розслабитися й уявіть себе на березі моря. "Ви бачите, як хвилі з гуркотом набігають на піщаний берег. Великі, сильні хвилі, з бурунами білої піни. Ви відчуваєте розкутість і силу морських хвиль. Вдихаєте свіже повітря... і відчуваєте, що і вас наповнює сила і могутність. Разом з цим з'являється неясне відчуття радості. Ви знаєте, що успіх - поряд. Успіх - ваш. Вам доведеться багато працювати, долати труднощі. Все одно вам радісно йти шляхом успіху. Ви обов'язково досягнете його. Відчуйте ще раз дихання успіху - вашого успіху. Відчуйте знов почуття радості, впевненості і сили". Що ви відчули, виконуючи цю вправу?

Типові труднощі: Перебивання закінчуйте!" буває, коли вичерпано ліміт часу. Вирішення просте: гучно лунає фраза: Отже, зробимо короткі висновки" і в учня є як мінімум півтори хвилини, коли його слухають. За цей час він повинен встигнути довести до кінця останню думку (ЗО секунд = 2 речення) і зробити висновки (1 хвилина = 5 речень). Технічні проблеми. Треба поставити пісню, а нема магнітофона. Якщо є графічні ілюстрації, майте на увазі: час розвішування їх на дошці і знімання, а також відповідна біганина по аудиторії може роздратувати журі, тому краще обійдіться силою слова. Демонстрація з рук" виглядає несолідно. Презентація - це непогано, але знову-таки - достатньо дрібнички і все піде шкереберть.

Запитання журі. 1.Запитання до тексту. Це найчастіше прості зачіпки" типу: що ви маєте на увазі, вживаючи термін...?" Полюбляють поцікавитися знанням імен та доробків учених, на яких посилається учень. 2. До методології. Це питання типу якими методами літературознавчого аналізу ви користувалися під час написання роботи?". 3.Запитання до списку літератури. Не секрет, що більшість списків містять чимало книжок, яких ні учень, ні вчитель в очі не бачили. Будьте уважними не пишіть у списку зайвого, добре вичитуйте. Особлива увага приділяється правильному оформленню не полініться тричі його вичитати.

Для запитань. Є набір стандартних відмінок'': Цей аспект проблеми не входить до об'єкту дослідження", «На жаль, час виступу не дав можливості розкрити це питання, але воно описане в роботі", «На жаль, регламентований обсяг роботи не дав можливості розкрити всі сторони цієї багатогранної проблеми» тощо. Питання з залу потрібно повертати собі на користь і використовувати відповідь для точнішого розкриття своїх тез.

Рекомендації щодо захисту иауково- дослідницьких робіт : 1.Написати виступ відповідно до норми часу. Він має бути точним і лаконічним. 2.Вивчити виступ напам'ять (учневі). Це має бути свідома мова впевненої і абсолютно компетентної у власній темі людини. 3.Прочитати вивчений виступ перед дзеркалом вголос як мінімум тричі. Виявити всі складності вимови і ліквідувати їх. 4.Прорахувати час: на якій хвилині починаються тези, висновки.

Стійка здатність добиватися цілей виступів приходить з досвідом. Зрозумівши схеми, прийоми, техніки, що полегшують публічну комунікацію, людина, методом проб і помилок напрацьовує досвід поведінки в різноманітних ситуаціях. Досвід поразок і перемог - найцінніше надбання для успішної публічності. Бажаю Вам успіху!