Знайти вчителя неважко, Знайти учня, що розділить з тобою Твої знання та мрії набагато складніше; Принципи – людяність, моральність, етика, толерантність.

Розвиток пізнавального інтересу у процесі викладання історії є орієнтація на всебічний розвиток особистості. допомогти учням засвоїти базові знання з історії, навчити здобувати знання самостійно. своєчасному виявленню здібностей та можливостей учня, максимальному використанню їх для розвитку його особистості.

Аналізуючи досягнення учнів у засвоєнні навчального матеріалу, я зробила висновки, що в разі систематичного поєднання інтерактивних і традиційних технологій навчання історії, в учнів підвищується інтерес до історії, стимулюється навчальна активність, розвивається творче мислення, пам'ять, формуються здібності приймати розумні рішення в нестандартних ситуаціях.

Моніторинг успішності учнів

2008р. Сарканич М. – ІІ місце 2009р. Обіцький А.– І місце,Кость Ю.- - ІІ місце 2010р. Обіцький А.– ІІІ місце

Вихованні в учнів впевненості, віри у свої можливості, в позитивні перспективи майбутнього. Прагну допомогти особистості дитини зростати в успіху, дати відчути радість від здолання труднощів, дати зрозуміти, що задарма в житті нічого не дається, скрізь необхідно докладати зусилля. Залучаю своїх вихованців до участі у творчій, науково- дослідницькій роботі. Допомагаю учням долати труднощі, відчути радість перемоги, впевненість у власних знаннях.

є вдосконалення уміння учнів учитися. Від рівня його сформованості значною мірою залежить результат їх навчальної роботи. Важливою передумовою пізнання є самостійне мислення, раціональна організація праці та її осмислення, сформованість в учнів навичок самоконтролю, самоудосконалення, самореалізації, як одного із загальних прийомів навчальної діяльності.

Сучасний урок Незакінчене речення Уявний мікрофон Метод Роботи в парах Метод Прес Метод Емоційного стимулювання Снігова куля

Метод «МІКРОФОН »- надає можливість кожному сказати щось швидко, по черзі, відповідаючи на запитання або висловлюючи свою думку чи позицію. Правила проведення такі: говорити має тільки той, у кого "символічний мікрофон; подані відповіді не коментуються і не оцінюються; коли хтось висловлюється, інші не мають права перебивати, щось говорити, викрикувати з місця.. «Займи позицію» - допомагає проводити дискусію по спірній, суперечливій темі. Надає можливість висловитися кожному і кожній, продемонструвати різні думки по темі, обґрунтувати свою позицію або перейти на іншу позицію в будь-який час, якщо вас переконали, та назвати більш переконливі аргументи. Незакінчені речення. Дещо ускладнений варіант великого кола: відповідь учня – це продовження незакінченого речення типу "можна зробити такий висновок…, "я зрозумів, що…

Метод "Прес Метод "Прес" використовується у випадках, коли виникають суперечливі питання і вам потрібно зайняти й чітко аргументувати визначену позицію з проблеми, що обговорюється, переконати інших у вашій правоті. Метод дасть вам можливість навчитися формулювати та висловлювати свою думку з дискусійного питання аргументовано, в чіткій та стислій формі, впливати на думку ваших співрозмовників. Щоб бути чітким та переконливим, ваше висловлювання повинно мати таку структуру й етапи : Позиція: почніть зі слів "Я вважаю, що... та висловіть свою думку, поясніть, у чому полягає ваша точка зору.

Глибоко опрацьовую зміст навчального матеріалу, моделюю структуру уроку з раціональним розподілом часу на виконання завдань, визначаю тип та мету уроку, готую необхідне унаочнення; обовязково знаходжу цікаві факти та відомості, що доповнюють зміст підручника, розкриваю походження певних історичних понять і термінів, їх звязок з іменами вчених-істориків; Заохочую учнів до самостійної роботи з додатковою літературою, пошуку цікавих фактів з історії. Впровадження на уроках компютерних технологій для інтенсифікації та оптимізації навчально- виховного процесу, активізації пізнавальної діяльності, розвитку творчого мислення.

Доброю традицією в нашій школі стало відзначення пам ятних дат, що присвячені визначним подіям з історії України – Дню Соборності, Дню пам яті героїв Крут. Велика увага приділяється патріотичному вихованню підростаючого покоління. Саме такі уроки - пам яті спонукають до роздумів, виховують любов до Батьківщини.

В процесі своєї роботи дійшла висновку, що пізнавальний інтерес формується в організованій навчальній діяльності, спрямований на засвоєнні практичними навичками та знаннями. Тому потрібно турбуватися про те, щоб на занятті історії зацікавити кожного учня, спонукати його до активної співпраці. І використовувати це як відправну точку для виникнення та розвитку допитливості, глибокого пізнавального інтересу.