Шляхи вдосконалення умов упровадження нового Державного стандарту початкової освіти Ротфорт Д.В., методист КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»

«Перед нами стоїть відповідальне та непросте завдання – перетворити початкову школу на освітній храм, де зростатимуть здорові, доброзичливі, кмітливі діти. І визначна роль у цьому належить саме вчителю початкових класів» Д.Табачник

Особливу увагу слід приділити: -створенню сприятливого освітнього середовища; -реалізації ідей особистісного та компетентнісного підходу; -особистісній та професійній компетентності учителя.

Створення сприятливого освітнього середовища сьогодні є однією з головних передумов якісного впровадження Держстандарту

Сприятливе освітнє середовище – це здоров'язбережувальне середовище

Навчальний процес у 1-2-х класах початкової школи здійснюється на основі нових навчальних програм і підручників

Якісна реалізація Державного стандарту початкової загальної освіти неможлива без урахування вимог особистісного орієнтованого та компетентнісного підходу

Найважливіші складові сучасного уроку: цілепокладання мотивація творчий характер використання діяльнісних методів пошук, обробка, передача інформації створення рефлексивного простору

Домашні завдання у перших класах не передбачені Лист МОН України від /9-72 «Про недопущення перевантаження учнів початкових класів надмірним обсягом домашніх завдань»

Вербальне оцінювання Лист МОН України від /9-74 « Щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів »

Школа вчителів 1 класів Школа вчителів 3 класів Значно більше уваги приділятиметься фаховій підготовці вчителів, опануванню вимог Державного стандарту і навчальних програм

Дякую за увагу! Запрошую до співпраці: Тел ,