Полицька ЗОШ К О М П Е Т Е Н Т Н І С Н И Й П І Д Х І Д У Н А В Ч А Н Н І Ш К О Л Я Р І В : С У Т Ь, П Р О Б Л Е М И, П Е Р С П Е К Т И В И

ЩО ТАКЕ КОМПЕТЕНТНІСТЬ? Компетентність (соmpetency) - здатність успішно задовольняти індивідуальні й соціальні потреби, діяти й виконувати поставлені завдання.

Поняття компетентності в українській педагогічній науці: Сьогодні компетентнісни й підхід є предметом вивчення: Л. БоголюбоваВ.БолотовоїН. БібікІ. ЗимньоїЕ. ЗеєраІ.ЄрмаковаВ. КраєвськогоО.ПометунО. ОвчарукС. КульневичаО. КрисанаДж. РавенаБ. Рея

Поняття компетентності в українській педагогічній науці: На думку О.Пометун, компетентність – це складна інтегрована характеристика особистості, під якою розуміють набір знань, вмінь, навичок, ставлень, що дають змогу ефективно проводити діяльність або виконувати певні функції, забезпечуючи розв'язання проблем і досягнення певних стандартів у галузі професії або виді діяльності.

На чому ґрунтується компетентність ? Компетентність ґрунтується на знаннях і вміннях, але ними не вичерпується, обовязково охоплюючи особистісне ставлення до них людини, а також її досвід, який дає змогу ці знання «вплести» в те, що вона вже знала, та її спроможність збагнути життєву ситуацію, у якій вона зможе їх застосувати

Складові компетентності: Компетентність складається з трьох складових: 1. Знаннєва (когнітивна); 2. Емоційно-ціннісна складова; 3. Діяльнісна складова

Складові компетентності: Кожна компетентність побудована на поєднанні: o знань і вмінь, o ставлень, o цінностей, емоцій, o поведінкових компонентів, тобто всього того, що можна мобілізувати для активної дії.

З ЯКИМИ ПІДХОДАМИ ДО НАВЧАННЯ ПОВЯЗАНИЙ КОМПЕТЕНТнІСНИЙ ПІДХІД? Компетентнісний підхід тісно повязаний із такими підходами до навчання, як * особистісно-орієнтований (потребує трансформації змісту освіти, перетворення його з моделі для всіх на субєктивні надбання одного учня, що їх можна виміряти); * діяльнісний (може бути реалізований тільки в діяльності, тобто в процесі виконання конкретним учнем певного комплексу дій).

ЩО ОЗНАЧАЄ ДЛЯ ОСВІТИ ПЕРЕОРІЄНТАЦІЯ НА КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД? Мета уроку повинна задаватися в діяльнісній формі. Наприклад, * Після цього уроку ви навчитесь… Наприклад, емоційно-ціннісна складова компетентності може визначатись як * Після цього уроку ви навчитесь: особисто формулювати…, визначати для себе цінність…, оцінювати… з власної позиції висловлювати ставлення…, визначати загальнолюдські, національні, громадянські цінності… Соціальна компетентність: * Після сьогоднішнього уроку ви отримаєте досвід: виконання типових соціальних ролей: громадянина, члена сімї, споживача…, Загальнокультурна: * Навчитесь аналізувати й оцінювати досягнення національної, культури…

ЯКА ПРАВОВА БАЗА ЗАПРОВАДЖЕННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ? Про компетентнісний підхід до формування змісту освіти йдеться в Державних Стандартах освіти, його реалізовано в Критеріях навчальних досягнень

КИМ ФОРМУЮТЬСЯ КЛЮЧОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ? Ключові компетентності досягаються в процесі навчання через усі без винятку предмети й виховні заходи. За набуття ключових компетентностей відповідальна не тільки школа: на їх формування впливають сімя, масмедіа, релігійні та культурні організації.

ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ВІДМІННІСТЬ МІЖ КОМПЕТЕНТНОСТЯМИ ТА КОМПЕТЕНЦІЯМИ? Компетенція – це сукупність знань, вмінь, навичок, обізнаність. Компетентність – це вміння перенести свої знання в практичну діяльність.

ЩО ТАКЕ КОМПЕТЕНЦІЯ? Компетенція - обєктивна категорія, суспільно визнаний рівень знань, умінь, навичок, ставлень тощо у певній сфері діяльності людини. Складовими предметної компетенції є знання, уміння, навички, ставлення.

СЕНКАН Компетенція Діяльнісна, особистісна Досягає, відповідає, прагне Дає сукупність знань для діяльності Обізнаність. Компетентність Належна, відповідна Відповідає, володіє, діє. Передбачає особистісне ставлення до предмета Спроможність

Засоби формування компетентностей блочно-модульне навчання; тренінгові технології; проектне навчання; інтерактивні ігри; імітаційні ігри; дискусії; метод кейсів.

Дякую за увагу!