Чарівний світ мистецтва – це світ прекрасного ! Світ сповнений звуків, барв, неповторної краси ліній, форм, слів. Світ людських почуттів і мрій. Світ народної мудрості і майстерності.

ВЧИТЕЛЬ ОБРАЗОТВОЧОГО МИСТЕЦТВА, ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА КРЕСЛЕННЯ ЧОРНЯВЩИНСЬКОЇ СЗШ І-ІІІ ступенів ЮРЇВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ ОБЛАСТІ ОСВІТА ПОВНА ВИЩА ХАРКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ Г.С.СКОВОРОДИ ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ – 22 РОКИ КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ СПЕЦІАЛІСТ ВИЩОЇ КАТЕГОРІЇ

Моя мінімум - програма Вчити дітей не бути байдужим до навколишнього і, по можливості, створювати навколо себе красу, цінувати її і берегти. Вчити виражати свої думки чітко, використовуючи необхідний понятійний апарат. Розвивати в учнів почуття прекрасного, розуміння творів мистецтва, мови кольорів, вміння і навички створювати власні роботи, втілювати задумане кольором, формою, лінією. Не боятися виражати власні почуття у творі. Виховувати любов до мистецтва, природи та рідної землі – її культури, народу, історії, любов до предмету образотворче мистецтво.

Кожна дитина – художник. Труднощі в тому, щоб залишитись художником, коли стаєш дорослим. Пабло Пікассо Вивчення основ образотворчого мистецтва посідає одне з важливих місць у загальній системі навчання й виховання. Залучення дитини до образотворчого мистецтва створює основу естетичного виховання. А формування та розвиток естетичних здібностей, тобто здібності сприймати світ і творити за законами красоти, - це дуже важлива складова формування людських якостей.

Од звичайного погляду скрите відкривається лиш дивакам Це - мої учні, такі різні! А я повинна розкривати природні данні й творчі вміння, що закладені природою в кожну дитину та залучати всіх дітей до творчості.

Декілька технологій інноваційного навчання: Нестандартні уроки; інтерактивні технології; технологія організації групової навчальної діяльності; проектна технологія; компютерно – інформаційна технологія; творча лабораторія. Інтерактивні технології кооперативного навчання ІТ ситуативного моделювання ІТ колективно- групового навчання ІТ опрацювання дискусійних питань Робота в парах Авторське крісло Два-чотири – всі разом Робота в малих групах Акваріум Світська розмова Мікрофон Навчаю і навчаюсь Аналіз ситуації Розвязання проблеми Дерево рішень Симуляції або імітаційні ігри Громадські слухання (архітектурне, дизайнерське рішення) Метод ПРЕС Займи – зміни позицію Неперервна шкала думок Ланцюжок ідей Дебати – захист творчого проекту НЕОБХІДНО ВИГНАТИ З УРОКУ БОГА СНУ МОРФЕЯ ТА ЧАСТІШЕ ЗАПРОШУВАТИ БОГА СМІХУ МОМУСА Ш.Амонашвілі

Тільки зацікавлена дитина працює активно і наполегливо Зацікавити кожного не так просто навіть на уроках образотвор- чого мистецтва Захоплення викликає творчу уяву, розвиває креативне мислення Тільки яскравий і терплячий, тактовний і люблячий вчитель здатний позитивно впливати на учнів Всі діти талановиті, тільки не всі знають про це

Я теж дуже люблю працювати з кольором, вивчаю його вплив на емоційний стан людини, його можливості у налагодженні спілкування та передачі настрою. Тож невипадково моя науково- методична тема:

Толерантність – сприяння прояву індивідуальності, підтримка ініціативності, креативності та самореалізації учня. Доступність – забезпечення відкритості, доступності, рівних потенціальних можливостей творчого розвитку кожного учня. Наступність – крок за кроком просування на шляху розвитку особистості учня і власного розвитку на основі попереднього; засвоєння нових освітніх технологій та інноваційної діяльності. Системність – дотримання єдності мети, завдань, змісту і методів роботи. Принципи моєї педагогічної діяльності

Тому першим кроком мого педагогічного експерименту стала вправа-гра Запропонуй колір, Утвори колір. Ці ігри налаштовували учнів на виконання роботи у певній кольоровій гамі, створювали психологічний настрій. Урок після гри проходив у позитивні творчій атмосфері. Наступним кроком стали кросворди. вони допомагають формувати понятійний апарат під час гри, у невимушеній атмосфері. Ще одним напрямком використання кросвордів є перевірка, розвиток понятійного апарату. Учні із задоволенням працюють над ними в групах, в парах, індивідуально, на папері та за компютером. З чого почати? Діти дуже люблять ігри. Під час гри вони проявляють свою індивідуальність, нахили. Виконують різні ролі.

Який цікавий, але і складний цей світ кольору! Подорож із Кольоровою плямою: Чому вона змінює колір? Так хто ж із її друзів головний? 1 – 4 КЛАСИ

Семінар-практикум для вчителів художньо- естетичного циклу

ДЛЯ УЧНІВ Є ЦІКАВА РОБОТА В ТЕХНІЦІ ДЕКУПАЖ - ДИЗАЙН СТАРИХ, ВИКОРИСТАНИХ РЕЧЕЙ, ДЕ ВОНИ НАБУВАЮТЬ НОВОГО ВИГЛЯДУ, СТАЮТЬ ЕКСКЛЮЗИВНИМИ, НЕПОВТОРНИМИ, І НАВІТЬ. ГЛАМУРНИМИ

Мої кращі учні

Я НАВЧАЮ ЇХ – МОЇХ ТАКИХ РІЗНИХ, АЛЕ І ТАКИХ РІДНИХ УЧНІВ, А ВОНИ НАВЧАЮТЬ МЕНЕ. ЄСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ Є НЕВІДЄМНОЮ СКЛАДОВОЮ ФОРМУВАННЯ ГАРМОНІЙНОЇ ОСОБИСТОСТІ. Я ЛЮБЛЮ СВОЮ ПРОФЕСІЮ, А ЦЕ ПРЕКРАСНО!