Пріоритетні напрями організаційно-методичної роботи з учителями на початку та в першому семестрі навчального року в умовах упровадження нових Державних стандартів загальної середньої освіти Татаринов М.В., завідувач Центру методичної роботи з керівними кадрами комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти»

Національна доктрина розвитку освіти, затверджена указом Президента України від 17 квітня /2002 Розділ І. Загальні положення (…мають постійно оновлюватися зміст освіти та організація навчально- виховного процесу…). Розділ ІІ. Мета і пріоритетні напрями розвитку освіти (…запровадження освітніх інновацій…; створення індустрії сучасних засобів навчання і виховання…).

Національна доктрина розвитку освіти, затверджена указом Президента України від 17 квітня /2002 Розділ Х. Управління освітою (…модернізація освіти передбачає…організацію експертної перевірки та експертизи освітніх інновацій…).

Нормативно-правові засади якісного здійснення організаційно-методичного (методичного) забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах Харківської області в 2013/2014 навчальному році Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, затверджена Указом Президента України від 25 червня /2013

Розділ ІІ «Сучасний стан розвитку освіти» (пошук альтернативних моделей організації навчання, зокрема створення в сільських районах освітніх округів…). Ризики: неготовність певної частини працівників освіти до інноваційної діяльності…

Стратегічний напрям у розвитку сучасної освіти Розвиток наукової та інноваційної діяльності в освіті, підвищення якості освіти на інноваційній основі.

Пріоритетні завдання в організаційно- методичній роботі з Компетентнісний підхід та особистісна орієнтація, урахування світового досвіду та принципів сталого розвитку. Забезпечення системного підвищення якості освіти на інноваційній основі, сучасного психолого-педагогічного та науково-методичного супроводження навчально-виховного процесу. Удосконалення системи… підвищення кваліфікації педагогічних…кадрів системи освіти, підвищення їх управлінської культури.

Організаційно-методична робота новопризначеного заступника директора з навчально-виховної роботи з вчителями План роботи загальноосвітнього навчального закладу на навчальний рік. План роботи методичної ради. Плани роботи предметних методичних об'єднань. План роботи (засідань) ради загальноосвітнього навчального закладу.

Здійснення заступником директора з навчально-виховної роботи діяльності згідно з: Місія навчального закладу (дивитися Концепцію). Єдина педагогічна тема, над якою працює колектив навчального закладу в поточному навчальному році, завдання на її виконання. Методична тема навчального закладу на поточний навчальний рік. Виховна тема навчального закладу на поточний навчальний рік.

Робота заступника директора з навчально- виховної роботи здійснюється: Управління якістю освіти. Оцінювання якості освіти. План роботи загальноосвітнього навчального закладу. План роботи

Нормативно-правові засади якісного здійснення організаційно-методичного (методичного) забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах Харківської області в 2013/2014 навчальному році Галузева Концепція розвитку неперервної педагогічної освіти, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від

Пріоритетні завдання в організаційно- методичній роботі з Забезпечення розвитку педагогів і вдосконалення їх професійної діяльності. вдосконалення їх професійної діяльності. Забезпечення якості освіти на всіх рівнях відповідно до світових та європейських стандартів. Формування методологічної культури керівних, …педагогічних кадрів.

Єдина обласна науково-методична тема в 2013/2014 навчальному році « Формування професійної мобільності педагогічних працівників в умовах упровадження нових Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти».

Алгоритм якісної організаційно-методичної роботи з педагогічними працівниками в 2013/2014 навчальному році Обрати лише властиві для Вашого загальноосвітнього навчального закладу види, форми організаційно-методичної роботи з педагогічним колективом!

Обласна науково-методична тема на 2014 рік Урахувати при плануванні організаційно-методичної роботи з учителями! «Системний підхід у формуванні та розвитку професійної компетентності педагогічних працівників у сучасному освітньому просторі»

Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня Зміст початкової загальної освіти, що ґрунтується на загальнолюдських цінностях та принципах науковості, полікультурності, світського характеру освіти, системності, інтегративності, єдності навчання і виховання на засадах гуманізму, демократії, громадянської свідомості, взаємоповаги між націями і народами в інтересах людини, родини, суспільства, держави.

Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня компетентностей. Загальна характеристика інваріантної та варіативної складових змісту початкової загальної освіти; Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів.

Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада Діяльнісний підхід. Навчальна програма. Особистісно зорієнтований підхід. Компетентнісний підхід. 12 компетентностей.

Самоаналіз уроку Нормативно-правове забезпечення (програма, Держстандарт, інструктивно- методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України). Організаційний етап. Психолого-педагогічний супровід. Змістовий етап (тип; форми; методи; мета; очікувані результати, що робили та чого досягли; інноваційні педагогічні технології навчання учнів; оцінювання, домашнє завдання). Рівень проведення. Рекомендації.

Навчальні кабінети Положення про навчальні кабінети з природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів (Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від , зареєстрований в міністерстві юстиції України 3 січня 2013 за 44/22576).

Сучасний навчальний кабінет

Організаційно-методичний супровід навчально- виховного процесу та системи внутрішкільного контролю в загальноосвітніх навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році Здійснюється відповідно до «Орієнтованої програми здійснення внутрішкільного контролю в загальноосвітньому навчальному закладі» згідно з додатком 3 до листа Міністерства освіти і науки України від /9-533 «Про методичні рекомендації для проведення державної атестації та внутрішкільного контролю навчальних закладів».

Організаційно-методичний супровід навчально- виховного процесу та системи внутрішкільного контролю в загальноосвітніх навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році Дотримання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти. Розділ «Методична робота».«Методична робота». Проведення експертно-аналітичної роботи та забезпечення роботи на інноваційній основі предметних методичних об'єднань.експертно-аналітичної роботипредметних методичних об'єднань.

Неухильне дотримання методичними службами вимог і критеріїв до змісту, форм, методів і термінів контрольно-аналітичної діяльності в 2013/2014 навчальному році Пункт 87 – результативність методичної роботи.

Примірне положення про раду загальноосвітнього навчального закладу, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від Підпункт 2.2 – …вдосконалення навчання та виховання учнів, творчих пошуків і дослідно-експериментальної роботи педагогів

Інструктивно-методичний лист Міністерства освіти і науки України від /9-61 Навчальні екскурсії – …добре вивчити об'єкт, ознайомитися зі спеціальною літературою за темою екскурсії… Використання екскурсійного матеріалу для подальшої роботи. Навчальна практика – …залучення до пошукової роботи…

Запрошуємо до співпраці! Центр методичної роботи з керівними кадрами Харківської академії неперервної освіти Контактний телефон: