Інформатика на уроці : методологія та дидактика уроків з використанням комп ` ютерів.

Комп'ютер повинен сприяти активному залученню учнів до навчального процесу, розумінню та засвоєнню учнями навчального матеріалу, підтримувати інтерес до пізнавальної діяльності.

Основні завдання використання комп'ютера в навчальному процесі забезпечення індивідуалізації навчального процесу; підвищення наочності навчального процесу; пошук потрібної інформації; розвиток інформаційної культури учнів; підвищення ефективності задач, що вирішуються.

Основні прийоми організації навчальної діяльності засобами комп'ютера регулювання пізнавальної активності учнів; взаємозв'язок та співробітництво вчителя та учнів; керування навчальною діяльністю.

Використання комп`ютерно орієнтованих засобів навчання на уроках з різних базових дисциплин 1) Універсальне ППЗ, яке можна використовувати на уроці 1) Універсальне ППЗ, яке можна використовувати на уроці з будь- якого предмета: з будь- якого предмета: - Програма генерації та проведення тестів; - Програма генерації та проведення тестів; - Програма розробки презентацій Microsoft Power Point - Програма розробки презентацій Microsoft Power Point (може бути використистана для узагальнювання уроків, (може бути використистана для узагальнювання уроків, уроків підготовки до тематичної атестації тощо); уроків підготовки до тематичної атестації тощо); - Програма створення кросвордів - Програма створення кросвордів 2) Повний шкільний курс з предметів ( програми, дані яких можна використати в підготовці до звичайних уроків); 3) Спеціальне ППЗ

Навчальні комп`ютерні програми Предмет Назва навчальної комп `ютерної програми Клас Географія Електронний навчальний курс Україна та її регіони 8-9 Електронний атлас для курсу Географія материків і океанів 7 Електронний атлас Економічна і соціальна географія світу Електронний методичний посібник для вчителів Економічна і соціальна географія світу ППЗ Інтегрований електронний комплекс Економічна та соціальна географія світу 10 Економіка Інтегрований електронний комплекс Економіка,10 10 Правознавство Бібліотека баз даних і знань у галузі держави і права 10 Англійська мова Навчальне середовище Words 5-11

Навчальні комп`ютерні програми Предмет Назва навчальної комп `ютерної програми Клас Біологія Електронний посібник Біологія Бібліотека електронних наочностей 6-11 Дистанційний курс Шкільний курс з біології 6-11 Програмно-педагогічний засіб Віртуальна біологічна лабораторія Хімія Програмно - методичний комплекс Таблиця Менделєєва 7-8 Бібліотека електронних наочностей 8-9 Дистанційний курс Шкільний курс з хімії 8-11 Навчальне програмне забезпечення Хімія, 8 8 ППЗ Віртуальна хімічна лабораторія 8-11

Навчальні комп`ютерні програми Предмет Назва навчальної комп `ютерної програми Клас Фізика Педагогічний програмний засіб Фізика - 7, Фізика- 8, Фізика ППЗ Віртуальна фізична лабораторія, ППЗ Віртуальна фізична лабораторія, ППЗ Електронний задачник Фізика ППЗ Бібліотека електронних наочностей, Фізика Фізика Навчальне програмне забезпечення з фізики 10,11 Математика Програмно-методичний комплекс GRAN 6-11 Геометрія Пакет диномічної геометрії 7-9 Алгебра Програмно-методичний комплекс ТЕРМ VII підтримки навчальної математичної діяльності 7 Програмне середовище Система лінійних рівнянь 7-8

Навчальні комп`ютерні програми Предмет Назва навчальної комп `ютерної програми Клас Інформатика Програмно-методичний комплекс Відеоінтерпретатор алгоритмів пошуку та сортування ППЗ Інформатика Навчально-програмний комплекс Пошук –мета 8-11 Історія Електронна база знань Людина, суспільство і світ 11 Електронний атлас Історія України, 5 5 ППЗ Всесвітня історія. Новітня історія ППЗ Новітня історія України 11 Електронний атлас Всесвітня історія 8,9 Електронний атлас Історія України, 8 8 ППЗ Історія України 9 ППЗ Інтегрований електронний комплекс Всесвітня історія 10 Зарубіжна література ППЗ Міфи народів світу 8-11

Мультимедійні засоби Важливою умовою активізації роботи під час узагальнення матеріалу та повторення є внесення в нього елементів нового. Ця загальнопедагогічна вимога має пряме відношення до використання мультимедійних засобів навчання. Важливість їх застосування саме й полягає в тому, що вони вносять в урок "цікаву новизну", яка за своїм змістом і формою викладу дає можливість відтворити за короткий час значний за обсягом матеріал, а також по-новому його з'ясувати, викликати в учнів нові образи, уточнити нечітко сформовані уявлення, поглибити здобуті знання.

Internet –технології у школі. Web - ресурси загальноосвітніх шкіл України. Серед існуючих сайтів середніх загальноосвітніх шкіл України можливо виділити три типи Web – сторінок: Серед існуючих сайтів середніх загальноосвітніх шкіл України можливо виділити три типи Web – сторінок: І тип - орієнтовані загалом на учнів і вчителів даної школи Характеризується наявністю форумів, розкладів занять, інформації про успішність учнів, психологічної служби, шкільної газети ; ІІ тип - орієнтовані на сторонніх відвідувачів та випускників Надання методичних матеріалів, інформації про самоврядування, новин, а також інформації про випускників школи ; Надання методичних матеріалів, інформації про самоврядування, новин, а також інформації про випускників школи ; ІІІ тип - сторінки у вигляді "візитних карток". ІІІ тип - сторінки у вигляді "візитних карток". Такі Web-сторінки відрізняються від наведених вище відсутністю вкладених сторінок та невеликим обсягом наведеної інформації. Як правило, це поштова та електронна адреси, загальна інформація про керівний склад та профіль навчального закладу. Деякі з них містять фотографічні зображення будівлі школи та її емблему. Такі Web-сторінки відрізняються від наведених вище відсутністю вкладених сторінок та невеликим обсягом наведеної інформації. Як правило, це поштова та електронна адреси, загальна інформація про керівний склад та профіль навчального закладу. Деякі з них містять фотографічні зображення будівлі школи та її емблему.

Програми тестування Перевірка знань та вмінь учнів, оцінювання їх досягнень є невід'ємною частиною процесу навчання. Порівняльний аналіз різних форм контролю та оцінки знань та вмінь показує, що найбільш повно критеріям якості при визначенні рівня знань відповідає тестування, а враховуючи необхідність оперативного тестування та обробки даних, значить і комп'ютерне тестування.

Тестування та оцінювання Створення тестівАдміністрування Структура системи ADSoft Tester

Самоосвіта Комп` ютерні навчальні програми; Електронні журнали; Інтерактивні бази даних Каталог бібліотечних послуг Індивідуалізоване навчання один –одному … Електронна пошта … Групове навчання один - багатьом … Електронні лекції … багато –багатьом комп `ютерні ігри моделі проекти форуми дискусіонні сторінки … Класифікація інформаційних ресурсів Internet навчального призначення за типом комунікації

Дистанційна освіта в Україні Дистанційна освіта- форма навчання, рівноцінна з очною, вечірньою, заочною та екстернатом, що реалізується в основному за технологіями дистанційного навчання. Характерні риси дистанційної освіти: гнучкість (навчання у зручний час і у зручному місці); модульність (навчальна програма формується з курсів-модулів); паралельність (навчання здійснюється одночасно з іншим напрямком); велика аудиторія (одночасне звернення до багатьох джерел інформації великої кількості учнів); економічність (зниження витрат на підготовку фахівців) ; технологічність ( використання нових досягнень ІТ); соціальна рівність (рівні можливості одержання освіти); нова роль викладача (наставник-консультант); позитивний вплив на учня (підвищення творчого та інтелектуального потенціалу учня).

Метод проектів Головне завдання школи - виховання вільних громадян, яке має складатися з системи цільових проектів. Метод проектів завжди орієнтований на самостійну діяльність учнів - індивідуальну, парну, групову, яку учні виконують протягом певного відрізка часу. Цей підхід органічно поєднується з груповим підходом до навчання. Метод проектів завжди припускає розв` язування деякої проблеми, яка передбачає, з одного боку, використання різноманітних методів, засобів навчання, а з іншого – інтегрування знань, умінь з різних галузей науки, техніки, технології, творчих галузей

Учнівські проекти мультимедійний електронний посібник навчальна програма для вивчення певної теми шкільна веб- сторінка тематичний сайт тематичний сайт шкільний електронний журнал

Міжпредметні проектіи з використанням телекомунікації Мета телекомунікаційних проектів, крім спілкування людей - дослідження певних проблем, обговорення цікавих тем, погодження методів та способів діяльності, які спрямовлені на досягнення спільного результату. Навчальний телекомунікаційний проект – це спільна навчально-пізнавальна творча або ігрова діяльність учнів-партнерів, організована на основі комп`ютерної телекомунікації. Специфіка ТП полягає передусім у тому, що вони за своєю суттю завжди міжпредметні.

Міжнародні та регіональні програми, що запроваджують телекомунікаційні проекти EuroSchoolNet Orilla GLOBE I*EARN ( International Education End Resourse Network - Міжнародна освітня мережа взаємодопомоги ) Сучасна школа (компанія Майкрософт Україна)