Урок 54

Прочитайте зразрозризрезрізру згазгозгизгезгізгу грагрогригрегрігру глаглоглиглегліглу гнагногнигнегнігну

Утвори слова ріньтраканасніж кукикуряпі тавинріпєцьза хатвуздиннява

В якому оповіданні зустрічаються?

Прочитай ерКатаин релісПена

Тема уроку Емоційність. Катерина Перелісна Змерз, біографічна довідка

Завдання ознайомитися з поезією Катерини Перелісної; удосконалювати вміння визначати головну думку вірша; емоційний настрій вірша; навчитися розрізняти вірш за емоційним забарвленням; передавати свої враження, почуття від прочитаного; формувати навички виразного читання.

Знати творчість Катерини Перелісної; зображувальні можливості художнього слова.

Вміти виразно читати; визначати головну думку вірша; визначати емоційний настрій вірша; розрізняти вірш за емоційним забарвленням; передавати свої враження, почуття від прочитаного.

Цей урок навчить мене… Виразно читатиАналізувати Здобувати інформацію Передавати емоційність Творити

Катерина Перелісна – українська поетеса і письменниця, авторка численних творів для дітей. Народилась 1902 року у Харкові в родині робітника.

Навчалась Катерина в українській гімназії ім. Б. Грінченка у Харкові. В цій гімназії викладали найкращі харківські україністи. Закінчила гімназію ім. Б. Грінченка, потім Харківський інститут народної освіти.

У рр. друкувалася в харківських журналах і газетах. Автор книжок «Одарка» (1927), «Євшан-зілля» (1946), «Для малят про звірят» (1952), «Ой, хто там?» (1954), «Три правди» (1967), «Моїй матусі» (1967), «Котикова пригода» (1973), «Віршів для дітей» (1992).

У 1931 р. був репресований чоловік, що очолював Український інститут педагогіки. К. Перелісна втратила роботу, в 1942 р. прибула до Львова. Від переслідувань емігрувала з родиною на Захід, жила в Німеччині, потім у м. Чикаго (США). Доживала віку в старечому притулку, бо син помер раніше. Померла в 1995 р.

Відгадай загадку Сіра шубка із пірїн, На морозі жвавий він. Не орел цей стрибунець. Хто це, діти?...

Прочитай скоромовку Летів горобець, сів на хлівець, А як вийшов стрілець, то утік горобець.

Фізкультхвилинка Щось горобчик наш замерз, Крильця притомились. Він тремтить маленький весь, Силоньки згубились. Тож, вставайте не сидіть, не сидіть, Горобчика будем гріть. Ніженьками плиг, скік, То вперед, а то убік. Крильцями затріпотіли І горобчика погріли. А тепер присіли й встали, Щоби ніжки сили мали. А тепер угору руки, Щоб не знав горобчик муки. Вже горобчик пожвавішав, Пурх! – і гратись полетів. Ну, а учень тихо сів.

Прочитай чистомовку Ям-ям-ям - важко взимку горобцям, Ти-ти-ти - їм зерняток не знайти. Ати-ати-ати - треба крихт їм накидати, Ать-ать-ать - щоб їм під стріхою дрімать.

Емоційність - душевне переживання, почуття, хвилювання.

Послухайте вірш

Які слова, речення вказують на переживання поетеси?

Продовж Сніжок холодний, … Свитка сіренька, благенька … Горобчик голодний, …

Домашнє завдання Середній рівень: виразно читати, ставити запитання до змісту вірша та давати відповіді на них. Достатній рівень: проілюструвати вірш, підготувати повідомлення про горобця. Високий рівень: скласти розповідь про історію своєї дружби з пташкою.

Дякую за співпрацю

Презентацію підготувала вчитель початкових класів Уткіна Н.П. Використані ресурси Інтернету