Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатики

Інформаційна компетентність це інтегративне утворення особистості, яке віддзеркалює її здатність до визначення інформаційної потреби, пошуку інформації та ефективної роботи з нею у всіх її формах та представленнях як в традиційній, друкованій формі, так і в електронній формі; здатності щодо роботи з компютерною технікою та телекомунікаційними технологіями; здатності щодо застосування їх у професійній діяльності та повсякденному житті

Інформаційна компетентність є сукупністю трьох компонент: інформаційна компютерна застосування здатність до ефективної роботи з інформацією у всіх формах її подання вміння та навички щодо роботи з сучасними компютерними засобами та програмним забезпеченням здатність застосовувати сучасні засоби інформаційних та компютерних технологій для роботи з інформацією та розвязання різноманітних задач

Завдання розвитку інформаційної компетентності - збагачення знаннями і уміннями з області інформатики і інформаційно-комунікаційних технологій; - розвиток комунікативних, інтелектуальних здібностей; - здійснення інтерактивного діалогу в єдиному інформаційному просторі

Схема формування інформаційної компетентності на уроках інформатики Інформаційна компетентність Навички користувача Навички роботи з джерелами інформації Творча діяльність Реалізація здібностей Енциклопедії та література Інтернет Участь у предметних олімпіадах Участь у конкурсах Проектна діяльність Інформаційна система Інформаційні процеси Компютерні БД ЗМІ Створення баз даних Веб-сайти Публікації Презентації Операційна система Програма загального та навчального призначення

Формування інформаційної компетентності на уроках інформатики Учитель: Пропонує завдання, для виконання яких необхідне звернення до альтернативних джерел інформації додаткової літератури, компютерних баз даних, Інтернету тощо. Заохочує учнів до використання додаткової інформації. Консультує з питань тематики робіт та пошуку інформації. Навчає учнів усвідомлено згортати інформацію, складаючи план, тези, конспект тощо. Стимулює критичне оцінювання інформації.

Формування інформаційної компетентності на уроках інформатики Учень: Добуває інформацію з різних джерел: навчальної, довідкової, енциклопедичної, науково-популярної, художньої літератури, періодичної преси, недрукованих засобів масової інформації, компютерних баз даних, Інтернету Виділяє потрібне із масиву інформації. Поєднує інформацію з різних джерел. Впорядковує свої знання. Опитує оточуючих. Обробляє документи та класифікує їх. Уміє використовувати нові інформаційні технології та швидко адаптується до їх змін. Критично оцінює інформацію.

Застосування інформаційних технологій в освіті Обєкт вивчення Інструмент навчанняІнструмент пізнання

Застосування ІКТ на уроках 1. Використання електронних підручників, лабораторій, конструкторів уроку тощо. 2. Використання ППЗ загального призначення (пакет програм MS Office). 3. Проведення інтегрованих уроків (з інформатикою) 4. Робота над створенням проектів. 5. Проведення компютерного тестування.

Види завдань: Вибір однієї відповіді Вибір декілька відповідей Ранжування Співставлення Вказівка істинності або хибності тверджень Введення тексту з клавіатури Введення числа з клавіатури Місце на зображенні Створення тестів за допомогою програми MyTest

Метод проектів Під час роботи над проектом учні вчаться: працювати з різними джерелами інформації (книги, електронні ЗМІ, Інтернет); знаходити інформацію, зокрема в мережі Інтернет (правильно створювати запити на пошук інформації, здійснювати відбір інформації по значущості); правильно організовувати роботу в групах, на прикладі власної групи; структурувати знайдений матеріал; оформляти знайдений матеріал, з урахуванням його специфіки; представляти матеріал з використанням мультимедіа технологій; мислити творчо з урахуванням спрямованості на кінцевий результат; шукати і знаходити нестандартні рішення для стандартних завдань.

Висновок У результаті впровадження методів формування інформаційної компетентності на уроках інформатики учні удосконалюють вміння: Використовувати різні джерела інформації Класифікувати документи Користуватися новими інформаційними технологіями Переробляти інформацію для отримання певного продукту Критично аналізувати, порівнювати інформацію Систематизувати інформацію Самостійно опрацьовувати інформацію Залучати власний досвід

Памятайте 1.Компетентність учня цілком залежить від компетентності його вчителя. 2.Компетентність учителя зростає тільки при використання досягнень науки. 3.Професійне самовдосконалення є нашим внеском у педагогічну науку.

Дякую за увагу!