Проектні технології в початковій школі як засіб ефективного і якісного навчання молодших школярів. Проектні технології в початковій школі як засіб ефективного. - презентация

1 Проектні технології в початковій школі як засіб ефективного і якісного навчання молодших школярів. Проектні технології в початковій школі як засіб ефективного і якісного навчання молодших школярів.

2 Девіз: Проект – це складно? – Так. Проект – це серйозно? – Так. Проект – це цікаво, захопливо, захопливо, незвичайно? незвичайно? Так, так, так! Так, так, так! Проект – це складно? – Так. Проект – це серйозно? – Так. Проект – це цікаво, захопливо, захопливо, незвичайно? незвичайно? Так, так, так! Так, так, так!

3 п/п Назва рівня Кількість опитаних Кількість відповідей % від загальної кількості 1продуктивний12758,3 2інтерпретаційний12433,4 3репродуктивний1218,3

4 - поглибити знання педагогів про особливості проектних технологій; - навчитися організовувати проектну діяльність з молодшими школярами; - створити умови для обміну ідеями та досвідом роботи з означеної проблеми; - спрямувати роботу на розвиток творчої ініціативи педагогів, їх професійної майстерності;

5 Формувати людину, яка хоче і вміє самостійно вчитися; яка вміє сприймати інформацію, працювати з інформацією, сортувати її, осмислювати, аналізувати, творити. (Державний стандарт 4-річної початкової школи)

6 Навчальний проект – це організація занять, яка передбачає самостійну пошуково-творчу діяльність всіх його учасників щодо отримання освітньої продукції за певний проміжок часу – від одного уроку до кількох місяців. Навчальний проект – це організація занять, яка передбачає самостійну пошуково-творчу діяльність всіх його учасників щодо отримання освітньої продукції за певний проміжок часу – від одного уроку до кількох місяців.

7 Суть проектної технології – стимулювати інтерес учнів до певних проблем, які передбачають володіння певною сумою знань, і через проектну діяльність розв'язати одну або цілу низку проблем, показати практичне застосування надбаних знань.

8 ТИПИ ПРОЕКТІВ дослідницькідослідницькі ігровіігрові інформаційніінформаційні практико- орієнтовані

9 Схема технології проектного навчання: І. Підготовка. Визначення теми і мети проекту УчніУчителі Обговорення, пошук інформації Заява задуму, мотивація, допомога в постановці питань

10 ІІ. Планування проектної діяльності. Визначення джерел, засобів збору, методів аналізу інформації, засобів подання результатів УчніУчитель Формулюють завдання й виробляють план дій. Коректує, пропонує ідеї, висуває пропозиції.

11 ІІІ. Реалізація проекту. Спостереження, збір інформації, робота з літературою, анкетування, експеримент. УчніУчитель Збирають інформацію, матеріал проекту. Спостерігає, «непрямо» керує діяльністю учнів.

12 1.Підготовка та захист проектів. 2.Оцінювання результатів Учитель і учні беруть участь у колективному обговоренні, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід. УчніУчитель Аналізують інформацію, презентують кінцевий продукт проекту. Коректує, спостерігає, радить

13 активність учасників проекту; глибина розкриття проблеми; характер спілкування членів групи (пари); практична цінність результату; мовленнєвий рівень учнів під час презентації проектів.

14 Правила роботи в групах Щирість і відвертість Відповідальність під час обговорення КонфіденційністьПовага до іншогоТут і зараз Активно брати участь у роботі групи

15 Девіз: Проект – це складно? – Так. Проект – це серйозно? – Так. Проект – це цікаво, захопливо, захопливо, незвичайно? незвичайно? Так, так, так! Так, так, так!

16 Навчальна діяльність Проектна діяльність трудова діяльність пізнавальна діяльність суспільно-корисна діяльність спілкування ігрова діяльність художня діяльність дослідницька діяльність пошукова діяльність

17 Проектні технології в початковій школі як засіб ефективного і якісного навчання молодших школярів. Проектні технології в початковій школі як засіб ефективного і якісного навчання молодших школярів.