1 Використання мультимедійних проектів на уроках світової літератури З досвіду роботи Ткачук Вікторії Іванівни, вчительки світової літератури Іванковецького. - презентация

1 1 Використання мультимедійних проектів на уроках світової літератури З досвіду роботи Ткачук Вікторії Іванівни, вчительки світової літератури Іванковецького НВК

2 2 Сучасна освіта, випереджаючи суспільний розвиток, стрімко опановує інформаційні технології. Головним засобом і символом цих технологій є комп'ютер та його програмне забезпечення, які стали невід'ємною частиною життя учнів. Проект – сукупність певних дій, документів, текстів для створення реального обєкта, предмета, створення різного роду теоретичного/практичного продукту

3 3 Типологія проектів Дослідницькі Дослідницькі Творчі Творчі Рольові Рольові Пригодницькі Пригодницькі Прикладні Прикладні Телекомунікаційні Телекомунікаційні

4 4 Основні вимоги до використання методу проектів 1.Наявність значущої в дослідницькому, творчому плані проблеми, яка вимагає дослідницького пошуку для її розвязання. 2. Практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваних результатів. З. Самостійна діяльність учнів. 4.Визначення кінцевих цілей спільних/індивідуальних проектів. 5.Визначення базових знань із різних областей, необхідних для роботи над проектом. 6.Структурування змістовної частини проекту. 7.Використання дослідницьких методів. 8.Результати виконання проектів повинні бути матеріальними, тобто оформленими у визначений спосіб.

5 5 Використання методу проектів дозволяє Формувати вміння в учителя і учнів виділяти й обирати найбільш цікаві й практично значущі теми для проектів. Формувати вміння в учителя і учнів виділяти й обирати найбільш цікаві й практично значущі теми для проектів. Учням - оволодіти значним арсеналом методів дослідження Учням - оволодіти значним арсеналом методів дослідження Учителю – надати приорітет різним видам самостійної діяльності учнів. Учителю – надати приорітет різним видам самостійної діяльності учнів. Учням і учителю – більш досконало оволодіти інформаційно-комунікаційними технологіями. Учням і учителю – більш досконало оволодіти інформаційно-комунікаційними технологіями.

6 6 Алгоритм роботи над проектом Організація проекту Визначення теми й мети проекту Визначення теми й мети проекту Формування проблеми Формування проблеми Гіпотези її розвязання Гіпотези її розвязання Планування діяльності в проекті Визначення джерел інформації Визначення джерел інформації Опис бажаних кінцевих результатів Опис бажаних кінцевих результатів Розподіл знань Розподіл знань

7 7 Дослідження теми проекту Збір необхідної інформації Збір необхідної інформації Аналіз зібраної інформації Аналіз зібраної інформації Висновки, пропозиції Висновки, пропозиціїРезультати Оформлення результату Оформлення результату Демонстрація результату Демонстрація результату Оцінка Оцінка