Az iskolai szervezet és fejlesztése 4. óra. A szervezetek fő jellemzői A szervezet kultúrája A szervezet kultúrája - szervezeti kultúra típusai ~ hatalom.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Az iskolai szervezet és fejlesztése 9. óra. Az iskola szervezete Az igazgató feladata Az igazgató szerepe a vezetésben Az igazgató szerepe a vezetésben.
Advertisements

Az iskolai szervezet és fejlesztése 2. óra. A szervezetek fő jellemzői Az iskola speciális célok érdekében létrehozott és működő szervezet. A szervezet.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 3. óra. A szervezetek fő jellemzői Szerkezet és struktúra Szerkezet és struktúra - vezetési szerkezet (soklépcsős,
Az iskolai szervezet és fejlesztése 5. óra. Az igazgató alkalmassága Az igazgató közéleti ember Az igazgató közéleti ember - Az igazgató vonzódhat politikai.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 7. óra. A szervezés alapelvei A szervezés fogalma és elvei A szervezés fogalma és elvei - A szervezés: szabályozó.
Neveléslélektan Dr. Rozgonyi Tiborné Debrecen 2010.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 8. óra. Döntéshozatal és konfliktus a szervezet életében A döntés jelentősége és formái A döntés jelentősége és formái.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 6. óra. A tervezés szerepe és követelményei A tervezés követelményei A tervezés követelményei - A tartalom és a forma.
Differenciált tanulásszervezés 2. TKM1016L Dr. Szabó Antal
A tanulók foglalkoztatását áthatja: a habilitációs ( beillesztést elősegítő) fejlesztés.
dr. Brachinger Tamás PhD. főiskolai docens Közművelődési szakemberképzés Kecskemét Közművelődési Intézet Vezetési.
Az iskolai szervezet és fejlesztése Összóraszám: 15 (15+0) Zárás: kollokvium Kreditpont:2 Tantárgy kódja: TKM 1015 Dr. Dráviczki Sándor.
Neveléslélektan Debrecen A pedagógus A szociális hatalom típusai Jutalmazó Kényszerítő Referens Szakértői Törvényes Információs.
Piacfelügyelet, versenyjog. A piacfelügyelet tradicionális területei A tisztességtelen piaci magatartás elleni fellépés A verseny korlátozása elleni fellépés.
A Derceni Középiskola történelem-földrajz szakos tanára Pelsőci-Nagy Melinda.
Neveléslélektan Debrecen A társas kölcsönhatás Társas kölcsönhatásként értelmezhetjük azokat az eseményeket, amelyek két, vagy több ember érzés-
Neveléslélektan Debrecen Szociális interakció Az interakció két vagy több személy között létesülő viszony, melyet közösen egyeztetett jelentések.
Dr. Brachinger Tamás PhD. főiskolai docens Szervezeti kultúra.
Volt-e már Ön vagy ismerőse SZEMÉLYI SÉRÜLÉSSEL járó közlekedési baleset vétlen résztvevője?
2011. A család éve A család menedék egy szívtelen világban.
Транксрипт:

Az iskolai szervezet és fejlesztése 4. óra

A szervezetek fő jellemzői A szervezet kultúrája A szervezet kultúrája - szervezeti kultúra típusai ~ hatalom kultúra (családi vállalkozás) előnye: rugalmasság, kevés szabály, kis bürokrácia hátránya: méret függő, személyfüggő ~ szerepkultúra (egyértelmű feladatmegosztás, oszlopos struktúra) előnye: nincs feszültség, mindenki tudja a dolgát előnye: nincs feszültség, mindenki tudja a dolgát hátránya: rugalmatlan, nehezen alkalmazkodik ~ feladatkultúra (team-meg kialakulása) előnye: rugalmasság, egyéni szabadság hátránya: nehéz az ellenőrzés ~ személykultúra (közös ügyvédi iroda) előnye: nagy szabadság hátránya: nem használja ki a csoportban lévő erőt

A szervezetek fő jellemzői - A szervezeti kultúra rétegei ~ könnyen érzékelhető jelek (benyomás, amit látok) - látható jelek * tárgyi, fizikai jellegűek (épület állapota, uszoda, berendezés, egyenruha, jelvény, dekoráció, stb.… * viselkedésben megnyilvánulók (rituálék, ünnepek, tanítási-tanulási folyamat, kommunikáció, - megfogalmazott, szavakba öntött jelek (nevelési program, stratégiai tervek) ~ érzékelhető jelek gyökerei, az értékek

A szervezetek fő jellemzői - A szervezeti kultúra rétegei ~ érzékelhető jelek gyökerei, az értékek * biológiai létre vonatkozó értékek (élet tisztelete, egészség, egészséges életmód, * én harmóniája, stabilitására vonatkozó értékek (önismeret, önuralom, önnevelési készség, felelősség vállalás, stb.) * értékek a társas kapcsolatban (mindennapi érintkezésben, társas kapcsolatban, személyes, intim kapcsolatban) * értékek a társadalmi hatékonyságban (tudással kapcsolatos, munkához tartozó, hazával kapcsolatos, civil társadalom értékei, világra vonatkozó értékek)

A szervezetek fő jellemzői A szervezet vezetője, vezetési módszerek A szervezet vezetője, vezetési módszerek - ki az iskola igazgatója ( az a pedagógus aki, az iskola egészéről a legtöbbet tudja, ezeket az ismereteket elemző módon képes használni a szervezet céljainak eléréséhez, irányítani tudja ezt a szervezetet - konfliktusok kezelése ~ konfliktusok * szakmai * személyi

Kellemes hétvégét, jó pihenést!