Методична робота Вишнівчицька ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. С.М.Раєвського

Учитель не той, хто все життя вчить, а той, хто все життя вчиться.

Методична проблема, над якою працює колектив школи: Сучасний урок з використанням проектних технологій

Якісний склад педколективу школи:

Склад методичної ради : Пентій В.М. Захарчук Л.В. Зьорко Н.І. Кухар В.П. Скобяк Г.І. Сметанюк І.С. Мальована Р.І. Швець Т.А.

Завдання методичної служби: - Спрямування роботи методичної служби на визначення напрямів діяльності педагогів, керуючись ідеєю більшої персоніфікації, надаючи кожному педагогу: ширших можливостей для оновлення, вдосконалення своєї професійної майстерності в умовах трансформаційних та інтеграційних процесів; - діагностична робота з метою забезпечення обєктивного вивчення інформаційних потреб педагогів, умов для розвитку особистості, забезпечення психічного і фізичного здоровя дітей; - формування інформаційної культури вчителя; - піднесення фундаментального рівня підготовки педагогів, формування вчителя- дослідника в процесі гармонізації наукового середовища з культуротворчою функцією; - запровадження гнучкої системи безперервної освіти педпрацівників з використанням проектно-цільового підходу до планування роботи з метою забезпечення адаптації професійної діяльності педагогів до умов всезростаючого інформаційно-освітнього та інноваційного середовища;

ґрунтовно спиратись в своїй роботі на наукові аспекти діяльності, знання психології, методики викладання предметів з використанням інноваційних процесів; ґрунтовно спиратись в своїй роботі на наукові аспекти діяльності, знання психології, методики викладання предметів з використанням інноваційних процесів; фокус всієї методичної роботи в поточному навчальному році спрямовувати з варіативних сталих до нових, набутих власною працею через особистісно- орієнтований підхід, проектну діяльність, інтерактивні технології, озброєння учнів способами практичної діяльності, а також соціалізації школярів; фокус всієї методичної роботи в поточному навчальному році спрямовувати з варіативних сталих до нових, набутих власною працею через особистісно- орієнтований підхід, проектну діяльність, інтерактивні технології, озброєння учнів способами практичної діяльності, а також соціалізації школярів; все життя школи підпорядкувати меті: саморозвиток дитини, де прогнозований результат - це формування зрілої особистості, для якої знання не самоціль, а засіб механізму реалізації; все життя школи підпорядкувати меті: саморозвиток дитини, де прогнозований результат - це формування зрілої особистості, для якої знання не самоціль, а засіб механізму реалізації; залучення вчителів до експериментальної і науково-дослідницької роботи; залучення вчителів до експериментальної і науково-дослідницької роботи; оптимізація системи підготовки педпрацівників до своєчасного виявлення, розвитку, соціальної підтримки та створення умов для розвитку здібної та обдарованої молоді. оптимізація системи підготовки педпрацівників до своєчасного виявлення, розвитку, соціальної підтримки та створення умов для розвитку здібної та обдарованої молоді.

Структура методичної роботи: Діагностико-моніторинговий центр; Методичні обєднання вчителів; Динамічна група по адаптації учнів 5 класу до школи ІІ ступеня; Творча група по проблемі школи; Теоретико-психолого- педагогічні семінари; Школа становлення молодого вчителя; Методичні дні; Наради; Консультації; Самоосвітня робота; Проблемні семінари; Вивчення ППД; Атестація педпрацівників; Конкурс Вчитель року; Впровадження інноваційних технологій.

Методичне обєднання вчителів природничо- математичного циклу Працює над проблемою : Розвиток творчих здібностей учнів, індивідуалізація їх навчання з ураху- ванням інтересів і нахилів Склад обєднання: Зьорко Н.І. – вч. математики, керівник МО; Михайлюк Н.О. – вч. математики і фізики; Швець Т.А. – вч. хімії та біології; Пентій В.М. – вч. фізики; Старушок Л.І. – вч. інформатики та фізики; Захарчук Л.В. – вч. географії; Скобяк М.Л. – вч. трудового навчання і фізики.

Методичне обєднання вчителів суспільно- гуманітарного циклу Працює над проблемою: Сучасний урок з використанням проектної діяльності Склад обєднання: Скобяк Г.І. – вч. зарубіжної літератури, керівник МО; Кухар В.П. – вч. історії; Валько В.В.- вч. української мови та літератури; Куца С.В. – вч. української мови та літератури; Браткова Р.С. - вч. української мови та літератури; Осипенко Т.В. – вч. іноземної мови

Методичне обєднання вчителів початкових класів Працює над проблемою: Розвиток інтелектуально творчої особистості школяра на основі виховання свідомого ставлення до свого здоровя Склад обєднання: Мальована Р.І. – вч. початкових класів, керівник обєднання; Пазинюк В.В. – вч. початкових класів; Карпатська Т.М – вч. початко-вих класів; Шевчук Н.К. – вч. початкових класів; Мельник Л.А. – вихователь групи продовженого дня; Фараон В.М. – вч.музики.

Методичне обєднання вчителів фізкультури, ОБЖ Працює над проблемою: Формування в учнів потреби у зміцненні здоровя засобами фізичної культури і спорту» Склад обєднання: Сметанюк І.С. – вч. фізкультури і основ здоровя, керівник обєднання; Денисенко М.П. – вч. фізкультури і ОБЖ; Гут Л.В. – педагог-організатор; Муляр О.І. – медсестра; Тютюнник Н.В. – психолог.

Методичне обєднання класних керівників: Працює над проблемою: Підвищення ефективності виховного процесу на основі використання проектної діяльності Склад обєднання: Кухар В.П. – керівник МО; Сметанюк І.С.; Скобяк Г.І.; Браткова Р.С.; Михайлюк Н.О.; Куца С.В.; Валько В.В.; Швець Т.А.; Мальована Р.І.; Карпатська Т.М.; Пазинюк В.В.; Шевчук Н.К.

ЗАПОВІДІ ВЧИТЕЛЯМ ПЕРША ЗАПОВІДЬ – вірте в дитину. Вірити треба навіть тоді, коли опускаються руки, коли зробив усе, а нічого не виходить. Памятайте, що доля дитини залежить тільки від вас… ДРУГА ЗАПОВІДЬ – вірте в себе. Я вчитель, я вихователь, я фахівець. Якщо не я, то хто ж допоможе дитині? Якщо вірите в себе, обовязково знайдете вихід із будь-якого становища. ТРЕТЯ ЗАПОВІДЬ – вірте в науку. Педагогіка – велика наука, можливо, найважливіша. Ш.А.Амонашвілі