Без прагнення до наукової роботи вчитель елементарної школи неминуче підпадає під владу трьох педагогічних демонів: механічності, рутинності, банальності. Він дерев`яніє, кам`яніє, опускається. А.Дістервег рутинності, банальності. Він дерев`яніє, кам`яніє, опускається. А.Дістервег Якщо хочете чогось навчитися – робіть це! Роберт С. Шанк

Безперервне вдосконалення рівня педагогічної майстерності вчителів, їхньої ерудиції і компетентності в галузі певної науки (навчального предмета) і методики його викладання

систематичне підвищення педагогічної майстерності, методичного і наукового рівня вчителів; систематичне підвищення педагогічної майстерності, методичного і наукового рівня вчителів; підвищення якості проведення навчальних занять на основі впровадження новітніх технологій; підвищення якості проведення навчальних занять на основі впровадження новітніх технологій; удосконалення навичок самоосвітньої роботи вчителя, надання кваліфікованої допомоги в підвищенні педагогічної майстерності; удосконалення навичок самоосвітньої роботи вчителя, надання кваліфікованої допомоги в підвищенні педагогічної майстерності; пошук, розробка й апробація нового змісту освіти і виховання дітей, методів і форм його реалізації; пошук, розробка й апробація нового змісту освіти і виховання дітей, методів і форм його реалізації; засвоєння істотних ознак уроку як цілісної динамічної системи; засвоєння істотних ознак уроку як цілісної динамічної системи; засвоєння активних методів навчання; засвоєння активних методів навчання; оволодіння сучасною науковою методологією; оволодіння сучасною науковою методологією; використання розвиваючого та особистісно- зорієнтованого навчання. використання розвиваючого та особистісно- зорієнтованого навчання.

Інноваційні технології в учбовий процес – одна з умов розвитку розумових і творчих здібностей учнів

Програма роботи Вовчанської ЗОШ І-ІІІ ступенів над науково-методичною темою Інноваційні технології в учбовий процес – одна з умов розвитку розумових і творчих Інноваційні технології в учбовий процес – одна з умов розвитку розумових і творчих здібностей учнів

Мета програми: створення цілісної системи впровадження інноваційних технологій як умови розвитку розумових і творчих здібностей учнів Завдання: 1. Визначити роль інноваційних технологій для індивідуального розвитку та самовдосконалення учнів. 2. Впроваджувати елементи інноваційних технологій в навчально-виховному процесі. 3. Спланувати роботу ШМО на основі діагностування вчителів. 4. Спланувати роботу зі здібними та обдарованими дітьми. 5. Розширити інформаційно-методичне забезпечення необхідності впровадження інноваційних технологій.

Термін: роки Етапи реалізації: 1. Концептуально-організаційний (вересень 2008р. - серпень 2009р.); 2. Практичний розвиток системи (вересень 2009р. – серпень 2010р.); 3. Оперативний та результативно- узагальнюючий (вересень 2010р. – серпень 2011р.)

Реалізація науково-методичної теми Проблемна тема Педагогічна рада Методична рада Робота ШМО Психолого- педагогічний семінар Наради при директорові Оперативні наради

Форми і методи роботи над науково-методичною темою Засідання педагогічної ради Засідання методичної ради Складання діагностичних карт Конкурс дидактичних матеріалів в електронному вигляді Оформлення виставки науково-методичної літератури та випуск бюлетенів Курси за програмоюIntel. Навчання для майбутнього Конкурс учнівських презентацій Сучасний урок з використанням ІКТ

План роботи психолого-педагогічного семінару Інноваційні технології – в навчальний процес Заняття 1. 1.Розвиток розумових і творчих здібностей учнів шляхом використання методів розвивального навчання 2.Інтерактивні методи у викладанні предметів гуманітарного циклу 3.Практична робота Відвідування та аналіз уроків у викладанні української мови Заняття 2. 1.Поліфункціональна роль нових інформаційних технологій у вивченні предметів природничо-математич- ного циклу 2.Практична робота а) Використання елементів інтерактивного навчання на уроках та в позакласній роботі. Відвідування та аналіз уроків біології та хімії Заняття 3. 1.Індивідуально-диференційоване навчання у процесі викладання предметів в початковій школі 2.Сутність індивідуальних відмінностей учнів у процесі навчання та їх ознаки(з досвіду) 3.Практична робота Аналіз ознак індивідуальних відмінностей учнів у процесі навчання (з досвіду роботи) Заняття 4. 1.Активізація пізнавальної діяльності на основі рефлексії з використанням опорних конспектів 2.Використання методу проектів у процесі викладання географії 3.Практична робота Відвідування та аналіз уроків Використання методу проектів у процесі виклада- ння історії Заняття 5. 1.Кооперативна форма навчання на уроках біології 2.Використання ігрових елементів на уроках гуманітарного циклу 3.Індивідуально-диференційоване навчання у процесі викладання предметів природничого циклу

МЕТОДИЧНА РАДА Педагогічна рада Наради при директорові Методичні обднання Школа педмайстерності Вчителів початкових класів Вчителів гуманітарного циклу Вчителів природничо- математичного циклу Класних керівників та класоводів Творчі звіти Круглі столи Рольові ігри Відкриті уроки Вивчення ППД Узагальнення досвіду та презентація Відкриті заходи Курсова перепідготовка Самоосвітня діяльність Атестація вчителів Участь у районних методичних заходах

Форми методичної роботи Індивідуальні Співбесіда Аналіз уроків Самоосвіта Атестація Конкурс Учитель року Групові Методична рада Школа педмайстерності Школа молодого вчителя Наставництво Методичні обєднання Круглі столи Колективні Педагогічна рада Педагогічна виставка Психолого- педагогічний семінар Наради при директорові

Методична рада Керівник: М.В.Арушанян Л.В.Короткова (заступник ДНВР) Н.П.Колоколова (голова МО природничо- матем. циклу) С.О.Кардашова (голова МО вчителів початкових класів) О.І.Прушинська (голова МО вчителів гуманітарного циклу) Л.В.Петрик (директор)

СЕРПЕНЬ 1. Аналіз методичної роботи за н.р. та планування роботи школи на новий навчальний рік. Затвердження плану методичної служби на н.р. 2. Організація роботи педколективу над єдиною методичною темою «Інноваційні технології в учбовий процес – одна з умов розвитку розумових і творчих здібностей учнів». 3. Розподіл обовязків між членами методичної ради.

1. Визначення змісту, форм і методів підвищення кваліфікації вчителів. 2. Засідання круглого столу «Традиційні і нетрадиційні методи роботи з обдарованими та здібними дітьми» (обмін досвідом роботи з обдарованими та здібними дітьми вчителів природничо-математичного циклу). 3. Про підготовку учнів до участі у шкільних, районних предметних олімпіад, конкурсів. ЛИСТОПАД

ЛЮТИЙ 1.Засідання круглого столу «Переван- таження школярів: причини виникнення і шляхи запобігання та подолання» (обмін досвідом роботи вчителів початкових класів). 2.Виконання планів роботи ШМО над проблемною темою вчителів. 3.Підсумки проведення предметних олімпіад.

КВІТЕНЬ 1.Рольова гра «Впровадження інноваційних технологій в практику вчителів» (творчі звіти вчителів гуманітарного циклу). 2. Підсумки курсової перепідготовки, підвищення кваліфікації педагогічних працівників. 3.Підсумки навчально-виховного процесу за навчальний рік.

Основні функції методичного кабінету Індивідуальні консультації Організація методичних виставок та бюлетенів Участь в організації та проведенні педагогічних заходів Науково- методичне інформування Впровадження інновацій Участь в атестації вчителів

Методичні обєднання Вчителів початкових класів Вчителів гуманітарного циклу Вчителів природничо- математичного циклу Класних керівників та класоводів

Голова МО: Олена Іванівна Прушинська (історія) Марина Володимирівна Арушанян (укр. мова та літ.) Валентина Федорівна Бадаєва (укр. мова та літ.) Ірина Валеріївна Покрасенко (нім. мова) Віктор Михайлович Заліський (англ. мова) Ольга Вікторівна Мороз (рос. мова та зар. літ) Інна Михайлівна Руденко (укр. мова та літ.)

Валентина Олександрівна Бєлогуб (географія) Станіслав Іванович Галанов (фіз.-ра)

Голова МО: Кардашова Світлана Олександрівна Алла Василівна Петрик Наталя Михайлівна Волобуєва Лариса Кімівна Мартиненко

Використання інноваційних технологій з метою всебічного розвитку розумових і творчих здібностей учнів Підвищення творчої активності учнів на уроках, розвиток природних здібностей і виховання інтересу до здобуття знань за допомогою ІКТ Впровадження ІКТ на уроках як спосіб підвищення інтересу до навчання Поєднання зусиль школи, сімї, громадськості в процесі виховання дітей

Форми роботи ШМО взаємовідвідування уроків, взаємовідвідування уроків, відкриті уроки, відкриті уроки, огляд методичної літератури, огляд методичної літератури, виставки методичних напрацювань, виставки методичних напрацювань, розробка памяток, творчих уроків, розробка памяток, творчих уроків, творчі звіти, творчі звіти, звіти з самоосвітньої діяльності вчителів, звіти з самоосвітньої діяльності вчителів, консультації з важких питань, консультації з важких питань, моніторинг якості знань учнів. моніторинг якості знань учнів.

Склад вчителів: 1. Бєлогуб Валентина Олександрівна 2. Гавришків Ірина Валеріївна 3. Дмитренко Ірина Іллівна 4. Заліський Віктор Михайлович 5. Колоколова Наталя Петрівна 6. Поліник Тетяна Леонідівна Консультації Відкриті уроки Творчі звіти

Робота з обдарованими та здібними дітьми 1.Організація вивчення науково- теоретичних засад та спеціальних методик виявлення, розвитку та підтримки обдарованих та здібних дітей; 2.Поповнення банку даних про обдарованих та здібних дітей; 3.Розширення мережі гуртків, факультативів, спецкурсів; 4.Залучення здібних та обдарованих дітей до конкурсів, олімпіад, предметних тижнів.