19251 вул. Шевченка, 20 с. Конела, Жашківського р-ну, Черкаської обл. ел. адреса:

Основні дані про школу. Повна назва: Конельська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Жашківської районної ради Черкаської області Рік введення в дію: Учнів у школі: 93. Класів:11. Учителів – 18. З них мають вищу освіту – 18. Кваліфікаційні категорії: Спеціаліст вищої категорії – 6 Спеціалістів першої категорії – 3 Спеціалістів другої категорії – 4 Спеціалістів – 4 Звання учитель методист – 1. Напрямки навчання: Природничий; Історичний.

Вперше про відкриття школи в с. Конела заговорили у 1861 році, а відкрита була в 1862 році. Вона розмістилася у приміщенні сільської управи, яка знаходилася в центрі села. Школу очолив дяк за відповідну плату, яку вносили батьки. Так розпочала роботу церковно-приходська школа в містечку Конела. З роками кількість дітей, які хотіли навчатися, збільшилась. Тому громада побудувала біля церкви нове приміщення, що мало 2 кімнати, розділені коридором, і квартиру для вчителі. У 1890 році навчання розпочалося в новому приміщенні, де учнів навчав учитель, якого наймала громада. Піп викладав Закон божий і вважався керівником. Школа була чотирирічною, а вірніше чотири зимною. Навчання проводилося від Покрови до Паски. Було 4 класи. Містечко Конела розросталось і люди почали піднімати питання про будівництво нової школи. У 1912 році земство побудувало приміщення на 5 класних кімнат. Новий етап в історії школи розпочався у 1924 році, коли за сприяння Котовського Г.І. в селі Конела вперше в Уманському окрузі було відкрито семирічну школу імені ІІ кавалерійського корпусу. Після смерті Котовського Г.І. школі було присвоєно його ім'я. 1 вересня 1925 року розпочалося навчання в Конельській семирічній школі. У роки Великої Вітчизняної війни це приміщення було зруйноване. У 1944 році село звільнили від окупантів, сходкою жителів села було вирішено відремонтувати придатні приміщення своїми силами і розпочали навчання р. почала працювати початкова школа у 2 зміни. Завідувачем школи було призначено Панченко Лідію Сергіївну. Старші діти ходили на навчання у село Бузівку. У 1947 році була відкрита семирічна школа в селі Конела. А у 1956 році Жашківський райвиконком прийняв рішення про будівництво нового типового приміщення 7-річної школи. 26 жовтня 1959 року було відкрито семирічну школу, яка у 1960 році стала восьмирічною, а в 1966 році була реорганізована на середню. Ось уже 52 роки у цьому приміщенні навчаються діти. На сьогодні у школі 11 класів в яких навчаються 93 учні. Педагогічний колектив налічує 18 учителів серед них: 6 учителів вищої категорії, 1 вчитель методист, 3 вчителі першої категорії, 4 вчителі другої категорії, 4 спеціалісти, вчить і виховує культурних і працьовитих дітей. Творчий пошук, працьовитість, незгасний вогник добра і людяності - це основні принципи роботи педколективу Конельської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Харченко Наталя Степанівна має повну вищу педагогічну освіту за спеціальністю вчитель української мови та літератури. Працює за отриманим фахом у Конельській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів з 1989 р., а з 1999 р. – заступником директора з навчально- виховної роботи, з 2011 р. - директором Конельської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. Харченко Наталя Степанівна має кваліфікаційну категорію спеціаліст вищої категорії. За час роботи у Конельській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів Наталя Степанівна зарекомендувала себе як досвідчений та відповідальний педагог високого професіоналізму. Костюк Олена Василівна має повну вищу педагогічну освіту за спеціальністю вчитель початкових класів. Працює за фахом в Конельській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів з 2007 року, заступником директора з навчально- виховної з 2011 року. За період роботи Олена Василівна зарекомендувала себе старанним вчителем з високою методичною і теоретичною підготовкою. Хоменко Тамара Степанівна – педагог - організатор Конельської ЗОШ І-ІІІ ст., має неповну вищу освіту. В школі працює з 1991 року. За роки своєї роботи показала себе вмілим і мудрим організатором учнівського колективу. Вона вміє зацікавити, поставити проблему, знайти найраціональніше її вирішення. Саме в цій роботі розкривається талант вмілого організатора. Тамара Степанівна ерудована, талановита, трудолюбива особистість. Організовані і проведені нею виховні заходи завжди проходять на високому рівні

Школа наша – веселка цікава. Збагнемо в науках премудрість людську, Школа наша - маленька держава, Де мудрі люди навчають нас всьому. Костівська Т.М. Учитель початкових класів Харченко Н.С. директор школи Костюк О.В. Заступник директора з НВР Левосюк Л.О. Учитель математики Тюрикова Т.П. Учитель математики Цибко І.В. Учитель Світової літератури Кисіль Л.Г. Учитель історії і правознавства Саханська К.Л. Учитель хімії Бедрій О.А. Учитель української мови та літератури Черніченко Л.П. Учитель початкових класів Завертана О.І. Учитель іноземної мови Звіздовський Ю.М. Учитель фізкультури Ліснічук К.Д. Учитель біології Вахник О.В. Учитель трудового навчання Заліщук Є.Я. Учитель фізики Давидюк Н.М. Учитель початкових класів Вахник І.В. Учитель початкових класів Хоменко Т.С. Педагог-організатор

Науково-методична проблема школи: Творчий підхід педагогічного колективу школи до вибору форм і методів навчання та виховання учнів. Організаційна структура управління методичною роботою Методична рада Педагогічний колективБатьківський колектив Органи дитячого самоврядування Дитячий колектив

Навчання в нашій школі – це цілеспрямований педагогічний процес організації та стимулювання активної навчальної діяльності учнів з оволодіння науковими знаннями та навичками, розвитку творчих здібностей, світогляду та морально-естетичних поглядів та переконань. Пріоритетні напрямки діяльності школи: створення сприятливих умов для ефективного впровадження основних ідей особистісно-зорієнтованого навчання та виховання, розкриття творчого потенціалу, виявлення задатків і здібностей, створення психолого-педагогічних умов для різнобічного розвитку індивідуальності кожного учня, задоволення його інтересів і потреб, сучасний науково-методичний супровід безперервної педагогічної освіти, творча спрямованість діяльності кожного педагога. Методична робота школи сприяє розвитку сучасного стилю педагогічного мислення, відпрацюванню професійних навичок готовності вчителя до професійної самоосвіти, самовдосконалення. Головними питаннями на засіданнях методичної ради школи є: удосконалення навчально-виховного процесу на основі сучасних інноваційних технологій; диференційований підхід до організації навчально-виховного процесу; удосконалення навчально-виховного процесу на основі принципу гуманізації у вихованні; реалізація групових та індивідуальних форм навчання; розвиток творчих здібностей учнів. Педагогічна рада – постійно діючий орган, який розглядає питання навчально-виховного процесу. В школі працюють методичні обєднання вчителів: -МО вчителів початкових класів. Проблеми: «Творчий підхід до організації навчальної діяльності через альтернативні форми роботи», «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»; -МО вчителів гуманітарного циклу. Проблема – « Використання нетрадиційних форм організації навчального процесу»; -МО вчителів природничо-математичного циклу. Проблема – «Оптимізація навчально-виховного процесу. Культура і логіка ведення уроку»; -МО класних керівників спрямовують свою роботу на забезпечення діяльності учнівського самоврядування, залучення його до питань навчально-виховного процесу; організації здорового способу життя; здійснюють профілактичну роботу з неповнолітніми, схильними до скоєння злочинів; поліпшення умов виховання, навчання та оздоровлення, захисту прав дітей сиріт та позбавлених батьківського піклування. Для організації навчально-виховного процесу в школі функціонують класні приміщення для початкової школи, спеціалізовані кабінети (хімії, біології, фізики, інформатики, історії, української мови і літератури, світової літератури), майстерня, бібліотека.

Бедрій Ірина Ігорівна учениця 9 класу – талановита, творча особистість. Бере участь у літературних конкурсах, на яких презентує власні вірші. Також Ірина представляє школу на районних, обласних міжшкільних предметних олімпіадах. Костюк Анастасія Віталіївна учениця 10 класу – творчо обдарована дитина. Гарно малює, співає, закінчила музичну школу по класу фортепіано, займається художньою фотографією. Бере активну участь у міжшкільних районних предметних олімпіадах.

Виховна система нашої школи – це складна психолого - соціопедагогічна сукупність, яка охоплює весь педагогічний процес, інтегруючи навчальні заняття, позаурочне життя дітей, різноманітну діяльність спілкування за межами школи. Головна виховна задача, яку ставить перед собою колектив нашої школи: виховання соціально-активної, високоморальної, фізично розвинутої особистості. Виховну систему нашої школи можна умовно поділити на такі напрямки: Громадянсько-патріотичне та національне виховання; Правове виховання; Морально-естетичне виховання; Художньо-естетичне виховання; Екологічне виховання; Трудове виховання та профорієнтаційна робота; Фізичне вдосконалення і виховання потреби здорового способу життя; Родинне виховання.

Щороку у школі проводяться тижні наук. Серед них: математичний тиждень; тиждень української мови; тиждень української літератури; тиждень світової літератури; екологічний тиждень; тиждень іноземних мов.