Портфоліо практичного психолога Озерської ЗОШ І-ІІІст. Наталії Костянтинівни ТКАЧ Наталії Костянтинівни ТКАЧ

Професійне кредо:

Загальні відомості П.І.Б. Ткач Наталія Костянтинівна Місце роботи Озерська ЗОШ І-ІІІ ст. Педагогічний стаж 10років Кваліфікаційна категорія спеціаліст I категорії Освіта вища, закінчила Рівненський державний педагогічний університет у 2003р., спеціальність Психологія Кваліфікація Практичний психолог у закладах освіти

Відомості про підвищення кваліфікації з/п з/п Термін навчання Заклад Тема курсової роботи Документ про підвищення кваліфікації1. Вересень-жовтень 2005р. РОІППО «Психологічна готовність дітей шестирічного віку до умов навчання у початковій школі» Посвідчення 2. Березень – квітень 2010року РОІППО Організація і проведення тижня психології у школі Організація і проведення тижня психології у школі Посвідчення Вересень-жовтень 2012року РОІППО Розвиток творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання Розвиток творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання Посвідчення Вересень-жовтень 2012року РОІППО Курс за методикою розвитку життєвих навичок для викладання факультативу Захисти себе від ВІЛ Захисти себе від ВІЛ Сертифікат

Науково-методичні теми: Проблемна тема району : Створення умов для розвитку особистого творчого потенціалу шляхом формування інноваційного простору навчального закладу Тема Озерської ЗОШ І-ІІІ ст. Створення умов для формування талановитої особистості через педагогічну майстерність в умовах використання інноваційних технологій Тема психологічної служби школи : Психолого-педагогічний супровід розвитку особистісного творчого потенціалу учня шляхом формування творчої особистості вчителя Мета: розкрити модель діяльності шкільної психологічної служби

Нормативно-правова документація І. Загальні 1. Конституція України 2. Закон України 1060 «Про освіту» 3. Закон України ІІІ Про загальну середню освіту 4.. Закон України III Про охорону дитинства 5. Наказ МОН України від про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників 6. Конвенція про права дитини (Конвенція ратифікована Постановою ВР N 789-XII (789-12)від ) ІІ Про психологічну службу 1. Наказ МОН України Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України 2. Лист МОН Про розрахунок ставок практичних психологів та соціальних педагогів в загальноосвітній навчальних закладах 3. Етичний кодекс психолога. 4. Наказ МОН України N864 від Щодо планування діяльності, ведення документації і звітності усіх ланок психологічної служби системи освіти України. 5.Наказ МОН України від Про затвердження Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах МОНУ. 6. Наказ МОН України N 691 від р. Про затвердження Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів. 7. Лист МОН України від р. Про присвоєння педагогіних звань працівникам ппсихологчної служби системи освіти. 8. Посадова інструкція практичного психолога навчального закладу. 9. Інструктивно-методичні рекомендації щодо діяльності працівників психологічної служби у навчальному році і інші документи, що регламентують діяльність служби закладу

Основні напрямки діяльності серед учасників навчально-виховного процесу: (учнів, вчителів, батьків) Діагностична : проводиться через діагностичний мінімум, результати інтерпретуються Корекційно-розвивальна : дає змогу ефективніше розвивати дитину, розкривати й реалізовувати її здібності в різних сферах Консультативно-методична : Консультації проводяться після діагностики, якщо потрібні корекційні або розвивальні заняття або ж за запитом Навчальна і профілактична : участь у педрадах, батьківських зборах, бесідах з дітьми,проведення лекторіїв, тренінгів, годин спілкування. Факультатив Формування здорового способу життя і запобігання ВІЛ\СНІДу; Курс за вибором Людина і світ професій

Психологічний супровід дітей у навчально - виховному процесі

Завдання у роботі з педколективом : Завдання у роботі з педколективом : 1.Підвищення ефективності навчально-виховного процесу. 2.. Захист психологічного і духовного здоровя всіх його учасників. 3. Створення умов для розвитку здорового психологічного клімату в педагогічному колективі. в педагогічному колективі. 4. Сприяння усвідомленню і розумінню особливостей середовища, в якому педагог працює. в якому педагог працює. 5. Виявлення барєрів в особистісному і професійному зростанні. 6. Створення умов для виявлення ефективних дій у професійній діяльності. діяльності. 7. Сприяння виявленню перспектив професійного росту і розширенню сфери ефективних дій у професійній діяльності. розширенню сфери ефективних дій у професійній діяльності.

Сучасна модель діяльності шкільної психологічної служби має такі особливості: 1.Орієнтованість на забезпечення психологізації всього навчально-виховного процесу; 2. Широке залучення до вирішення психолого- педагогічних проблем усіх учасників навчально- виховного процесу; 3. Забезпечення системності в здійсненні психолого- педагогічного супроводу навчально -виховного процесу.

Фрагменти занять у роботі психолога

Досягнення у роботі Фрагменти занять у роботі психолога Досягнення у роботі н.р. районний етап Всеукраїнської олімпіади з психології та педагогіки Учасники: 10 і 11 кл. Загальний результат – 13 місце 2010 – 2011н.р. Обласний конкурс Я обираю психологію Суслова Вікторія – 3 місце 2012 – 2013 н.р. Обласний конкурс серед психологів Моя професія – психолог! (номінація поезія) Ткач Наталія Костянтинівна-3 місце

… Коли в дітей усмішка ясна Виходиш легко на контакт, Моя професіє, ти є прекрасна! Бажання і знання, а далі – результат! Наталія Ткач