Поганий вчитель підносить істину, хороший - вчить її знаходити. А. Дістерверг.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Використання рольових та ділових ігор на уроках правознавства у 9 класі Презентацію підготувала учитель історії та правознавства Головятинської загальноосвітньої.
Advertisements

НЕ БІЙТЕСЯ ДОСКОНАЛОСТІ. ВАМ ЇЇ НЕ ДОСЯГТИ САЛЬВАДОР ДАЛІ НЕ ВСЕ ОДНАКОВО ПІДХОДИТЬ ДЛЯ УСІХ ЦИЦЕРОН.
Сучасний урок © Гончарук Н.М., Типи уроків Базові типи уроків за дидактичною метою Засвоєння нового матеріалу Закріплення і застосування знань,
Навчити жити разом Навчити вчитися Навчити діяти Навчити жити (відповідати за власні вчинки та своє життя) (З доповіді міжнародної комісії ЮНЕСКО Освіта.
Дата народження: Освіта: вища,Вінницький державний педагогічний інститут, 1994 р. Спеціальність за дипломом: вчитель математики та інформатики.
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії засобами ІКТ.
Ф ОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ПРИ ВИКЛАДАННІ ХІМІЇ Вчитель хімії, спеціаліст І категорії Саєнко С.В.
Ефективні форми і методи роботи з учнями на уроці інформатики Вчитель інформатики Косарської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Скічко Т.М.
Активізація розумової діяльності учнів шляхом використання інноваційних технологій та їх вплив на якість навчання на уроках біології.
Майстерність Майстерність вчителя полягає в вчителя полягає в умінні вчити дітей мислити, кожний педагог повинен виховувати мислити, кожний педагог повинен.
Майстерність Майстерність вчителя полягає в вчителя полягає в умінні вчити дітей мислити, кожний педагог повинен виховувати мислити, кожний педагог повинен.
Використання прийомів і методів розвивального навчання Ігнатова Ю.І, вчитель математики Карлівської ЗОШ І-ІІІ ст. 3.
Презентація досвіду вчителя світової літератури Оніщенко Тетяни Олександрівни ВЧИТЕЛІ І ДІТИ! НЕРОЗДІЛЬНЕ І ДОВІЧНЕ КОЛО.
побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів.
Комп'ютер на уроці географії. В сучасних умовах впровадження в навчально – виховний процес інноваційних педагогічних технологій, одним із напрямків модернізації.
Основні етапи в структурі особистісно орієнтованого уроку.
Розвиток творчого мислення та мотивація пізнавальної діяльності учнів на основі використання особистісно орієнтованого навчання при викладанні фізики.
Формування ключових компетенцій на уроках географії у 9-10 их класах.
Формування практичних компетентностей учнів під час викладання курсу «Хімія» Матеріал для інтернет-семінару вчителів хімії підготувала вчитель хімії Городищенської.
Транксрипт:

Поганий вчитель підносить істину, хороший - вчить її знаходити. А. Дістерверг

Сучасний урок – компетентнісно – орієнтований

1. Постановка мети на уроці 2. Мотивація 3. Діяльнісні методи і прийоми навчання 4. Рефлексивний простір уроку

Діагностуюча Конкретна Зрозуміла Усвідомлена Реальна Спонукальна Точна

Прийом перший Апеляція до життєвого досвіду дітей

Прийом другий Важливість отриманих знань

Прийом третій Створення проблемної ситуації

Прийом четвертий Рольовий підхід

Прийом п'ятий Ділова гра

Прийом шостий Рішення нестандартних завдань

Прийом сьомий Ігри та конкурси

Прийом восьмий Кросворди, сканворди, ребуси, творчі вправи

Рефлексійний тестРефлексія в кольоріВизначення рівняНезакінчене реченняКодований диктант

Оцінка стану Рефлексія Класична Рефлексія Класична Щоденник відкриттів « Лист в майбутнє»