Семінар – практикум на тему: Пропедевтика порушень письма у дітей першого року шкільного життя Семінар – практикум на тему: Пропедевтика порушень письма у дітей першого року шкільного життя Чим краще у дитини буде розвинене усне мовлення, тим легше їй буде опанувати читання й письмо

Фонематичний слух – це вміння дитини чути і визначати звуки у словах

Слухове сприймання Слухова увага Пам ять Фонематич - ні процеси

Фонематичні процеси Фонематичний аналіз Синтез Уявлення

На успішність дитини в школі впливає рівень розвитку усного та писемного мовлення Мова – предмет мислення дитини Мова – засіб отримання і вираження знань Мова – стимул розвитку психічних процесів

Оволодіння письмом – складна система створення нових зв ' язків між тим, що дитина чує і промовляє, що бачить і що записує

Процес письма Мовно - руховий аналізатор Зоровий аналізатор Слуховий аналізатор

Головною умовою опанування грамотою є чітке розрізнення дитиною всіх звуків мови на слух Запис слова передбачає уміння визначити кожен звук та склад слова по черзі та позначити їх відповідними буквами

Первинне обстеження сформованості фонематичних процесів І. Перевірка слухової диференціації звуків

2. Завдання : Повтори скоромовку 2. Завдання : Повтори скоромовку Шишки - на сосні, шашки - на столі Рибаки ловили рибу, а спіймали рака Сашко – пастушок, а Маша – пастушка Білі барани грали на барабані 3. Завдання : Підбір слів на певний звук

4. Завдання : З єднай букви із картинками у назвах яких є відповідні звуки

Ігри на розвиток фонематичних процесів : Гра Визнач в слові перший та останній звук : 1 етап : слова типу автобус ; 2 етап : слова типу стіл ; 3 етап : слова типу зошит ; 4 етап : слова типу рукавиці. Вправа Впіймай звук ; Гра Ланцюжок слів ;

Гра Підніми відповідну руку Гра Плутанина Вправа Поділи слово на склади та визнач голосний звук у складах Вправа – тест Познач слово знаками.

З метою попередження виникнення дисграфічних помилок : систематично включати ігри на розвиток фонематичних процесів ; ігри на розвиток граматичної будови мови ; збагачення активного та пасивного словникового запасу

До вибору прийомів і методів пропедевтичної роботи вчителю треба підходити диференційовано, пам ' ятати, що основою грамотного письма та читання є розвинене фонематичне сприймання

Дякую за увагу!