Формування життєвих компетентностей через здоровязберігаючі технології

1.Сприяло б найбільш повному розкриттю здібностей дитини 2.Забезпечило б йому умови для формування інтересу до навчання, максимум творчої самостійності, активності Створити навчальне, виховуюче, розвивальне середовище, що: Сутність педагогічного піклування про здоровя дитини У цьому

1 2 3 За даними МОЗ – 90% дітей шкільного віку мають відхилення в стані здоровя 50% - функціональні зміни органів і систем 40 % - хронічні захворювання Рівнем стану здоровя визначається успішність дитини

видео

Здоровя і вчитель

Усвідомлення педагогами фактора негативного впливу рівня особистого здоровя на педагогічний процес: 2% проявляють себе агресивно; 2% проявляють себе агресивно; 22% відчувають апатію, бажання відійти від дійсності, 22% відчувають апатію, бажання відійти від дійсності, 23% вчителів піддаються емоційним вибухам 23% вчителів піддаються емоційним вибухам 42% педагогів характерна 42% педагогів характерна дратівливість дратівливість

Умови освітньої діяльності, що негативно впливають на здоровя учнів інформаційні перевантаження інформаційні перевантаження недосконала організація навчальної діяльності недосконала організація навчальної діяльності недостатня рухова активність недостатня рухова активність

авторитарна система навчання авторитарна система навчання низький рівень валеологічної компетентності педагогів низький рівень валеологічної компетентності педагогів низький рівень культури здоровя вчителів і учнів низький рівень культури здоровя вчителів і учнів

Анкета учнів (85 учнів 8-11 кл.) 1. 33% -не впливає 67% - боюсь йти до дошки страх хвилювання тривожність % - впливає 46% - не впливає

3. Всі, якщо є час!!! 4.4. Чудово - 2 Нормально - 17 Виснаженим Хворим втомленим 66

Школу закінчують практично здоровими лише 5% хлопчиків 7% дівчаток

Звільнено – 1-4кл. – 2 5-9кл. – 5 всього - 7 Спеціальна –1-4кл. – 5 5-9кл кл. – 14 всього – 39 Підготовча –1-4кл. – 2 5-9кл кл. – 6 всього –21 Всього - 67 Банк даних фізичного здоровя учнів Білокуракинської ЗОШ 1

Захворювання крові – 4 Органів зору – 97 (20-носять окуляри) Серцево-судинні – 45 учнів Хірургічні – 35 (19 сколіоз) ЛОР – 29 ШКТ – 22 учня Ендокринної системи – 13 Сечовивідних шляхів - 8 Нервові і психічні – 6 Дихальної системи – 6 Шкіри – 3 Алергічні -1 Моніторинг захворювань

За даними МОЗ України ІІ місце – нервові та психічні хвороби

Внутрішньошкільні фактори, що впливають на здоровя учнів Здоровя учня навчальний план вибір програм уроки фізкультури спортивні секції та гуртки дозвілля взаємовідносини з однокласниками ставлення вчителів здоровя вчителів Організація занять вид навчальної діяльності технології стиль викладання оцінка знань обєм домашніх завдань Режим функціювання школи режим дня розклад уроків харчування санітарно-гігієнічні умови режим перерв

Що дають здоровязберігаючі освітні технології? Що дають здоровязберігаючі освітні технології? створюють безпечні умови перебування, навчання і праці у НЗ створюють безпечні умови перебування, навчання і праці у НЗ вирішують завдання раціональної організації освітнього процесу вирішують завдання раціональної організації освітнього процесу

Типи технологій оздоровчі технології навчання збереження здоровя виховання культури здоровя

Склали план роботи зі здоровязбереження Створили методичну копілку з проблеми Провели психолого-педагогічний семінар Вивчили питання на педраді Організували майстерні здоровя та ознайомили педколектив з видами здоровязберігаючих технологій

ЄДИНА ФІЗЗАРЯДКА О 8.25 ЄДИНА ФІЗХВИЛИНКА ОБ 11.12

ВІДНОВЛЕННЯ ЗИМОВИХ ВИДІВ СПОРТУ (ХОКЕЙ,ЛИЖІ), ЗАКУПЛЕНО 10 ПАР КЛЮШОК СТВОРЕННЯ ТУРИСТИЧНОЇ ГРУПИ УЧАСТЬ У ПРОЕКТІ ТАНЦЮЄ ВЕСЬ КЛАС ОРГАНІЗАЦІЯ ЗАНЯТЬ ГРУПИ ЧЕРР-ЛІДИНГУ РОБОТА ГРУПИ З АЕРОБІКИ (3-4КЛАСИ )

АКТИВНО ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ МАЙДАНЧИКИ ЛЬОДОВИЙ ТА ЗІ ШТУЧНИМ ПОКРИТТЯМ ТРАДИЦІЙНІ СВЯТА БОГАТИРСЬКІ ІГРИ, ДЕНЬ ЗДОРОВЯ, МАЛІ ОЛІМПІЙСЬКІ ІГРИ, СВЯТО МАСЛЯНОЇ

Критерії вдалого уроку з позиції здоровязбереження відсутність втоми у вчителя і учнів відсутність втоми у вчителя і учнів позитивний емоційний настрій позитивний емоційний настрій задоволення від виконаної роботи задоволення від виконаної роботи бажання продовжувати роботу бажання продовжувати роботу

Памятка до уроку з позицій здоровязбереження 1.Дотримання санітарно-гігієнічного режиму 2.Кількість видів діяльності (5-7за урок) Чергування видів діяльності 3.Профілактика втоми 4.Наявність в уроці питань, повязаних із здоровим способом життя 5.Слідкування за позою учнів 6.Наявність в уроці фізхвилинок, хвилинок релаксації, розминок, моментів емоційної розрядки 7.Створення психологічного клімату уроку 8.Темп уроку та особливості його закінчення

Обладнання доріжок Стопа Здоровья Впроваджувати у роботу Створення групи ЛФК ароматерапію, фітотерапію, кольоротерапію, сміхотерапію, природотерапію. Облаштування стінки альпініста

Тільки в сильному, здоровому тілі дух зберігає рівновагу, а характер розвивається в усій своїй могутності. Г.Спенсер

Фарбуйте своє життя в яскраві кольори і памятайте: Здоровя – це нічого, але без здоровя – все ніщо