Помилки при створенні презентації Лещук Роман Миколайович Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів із спеціалізованими класами з поглибленим вивченням математики і фізики 34 Вінницької міської ради

Кількість слайдів Рекомендована кількість слайдів: штук. Велика кількість слайдів свідчить про те, що не виділено основну інформацію. За великої кількості слайдів краще виконати декілька презентацій. На уроці презентацію слід використовувати тоді, коли необхідно привернути увагу учнів, але не протягом усього уроку.

Помилка 1. Строкатий фон Не видно фрагментів тексту Розсіюється та відволікається увага на малюнок фону Фон здається головним, а зміст слайду другорядним

Помилка 1. Строкатий фон Не видно фрагментів тексту Розсіюється та відволікається увага на малюнок фону Фон здається головним, а зміст слайду другорядним

Поняття про зрізи 1.За поперечним розрізом стовбура та кількістю кілець. 2.На радіальному розріз видно поздовжні смуги, що утворилися в результаті росту дерева. 3.На тангенціальному розрізі можна побачити хвилястий, дугоподібний та інший малюнок волокон деревини. Спокійний фон сприяє засвоєнню інформації

Фон з оздобленням Оздоблення фону може бути у вигляді рамки, горизонтальних або вертикальних смуг та не повинне заважати перегляду слайду.

Деревина Деревина – це конструкційний матеріал, який отриманий з дерева. Конструкційний матеріал - це матеріал, з якого виготовляють виріб. Доцільне розміщення матеріалу на слайді

Деревина Деревина – це конструкційний матеріал, який отриманий з дерева. Конструкційний матеріал - це матеріал, з якого виготовляють виріб. Недоцільне розміщення матеріалу на слайді

Кількість фонів Слід підібрати фон та використовувати його протягом усієї презентації. Для першого слайду можна використати інший фон. Якщо презентація має декілька змістовних блоків, то в кожному блоці слайдів можна використовувати свій фон.

Кількість інформації На слайді має бути основна інформація, яка доповнюється розповіддю учителя. Інформація на слайді має привернути увагу учнів та сприяти її запамятовуванню. Інформація має подаватися в єдиному стилі.

Рівні мотивації 1. Високий рівень шкільної мотивації, навчальної активності. У таких дітей є пізнавальний мотив, прагнення найбільш успішно виконувати всі пропоновані вимоги та завдання. Учні чітко слідують усім вказівкам учителя, сумлінні й відповідальні, сильно переживають, якщо одержують незадовільні оцінки. 2. Гарна шкільна мотивація. Учні успішно справляються з навчальною діяльністю. Подібний рівень мотивації є середньою нормою. 3. Позитивне ставлення до школи, але школа залучає таких дітей до позашкільної діяльності. Такі діти досить добре почувають себе в школі, щоб спілкуватися з друзями, з учителями. Пізнавальні мотиви в таких дітей сформовані меншою мірою, навчальний процес їх мало приваблює. 4. Низька шкільна мотивація. Ці діти відвідують школу неохоче, пропускають заняття, на уроках часто займаються сторонніми справами, іграми, мають серйозні труднощі в навчальній діяльності. 5. Негативне ставлення до школи, шкільна дезадаптація. Такі діти зазнають серйозних труднощів у навчанні: не справляються з навчальною діяльністю, мають проблеми у спілкуванні з однокласниками, конфліктують з учителями. Вони сприймають школу як вороже середовище, перебування в якому є нестерпним. Але якою б не була мотивація, навіть найбільш позитивною, вона створює лише потенційну можливість розвитку учня, оскільки реалізація мотивів залежить від постановки мети для самих учнів. Велика кількість дрібного тексту є неприйнятною для презентації

Шпон та фанера Шпон – це тонкі листи деревини до 3-х міліметрів. Фанеру утворюють за допомогою склеювання непарної кількості листів лущеного шпону. Для утворення міцної фанери шпон розташовують волокнами перпендикулярно до сусіднього шару. Нормальний обсяг інформації

Стилі тексту мають бути однаковими В мережі Інтернет можна знайти безліч технологій, які мають відношення до створення яскравих та різноманітних виробів з використанням паперу, полімерів тощо. Використовуючи рисунки з літератури [6] та альбомів, рисунки з мережі Інтернет для випилювання лобзиком як основу можна створити простіші. Правила внутрішнього розпорядку в шкільній майстерні. Організація робочого місця Текст з підкресленнями важко читати та сприймається як гіперпосилання Текст з рубленими шрифтами найкраще сприймається (Arial) Текст з додатковими елементами шрифту важко читати Стилі тексту мають бути однаковими!!!

Тема. Вступне заняття. Машина. Моделі-аналоги. Комбінування. Мета: освітня: ознайомлення з правилами внутрішнього порядку та безпечної праці; формування поняття «машина»; формування понять «модель-аналог» та «метод комбінування»; формування навичок комбінування для створення форми виробу на основі виробу-зразка; виховна:формування позитивного ставлення до праці; розвиваюча: розвиток логічного мислення. Обладнання: інструкція для проведення первинного інструктажу, плакат «Машини», моделі-аналоги виробів з ТЛМ. Тип уроку: комбінований. Неправильне формулювання мети уроку. Це службова інформація!

Тема. Вступне заняття. Машина. Моделі-аналоги. Комбінування. Під час уроку ми маємо: ознайомитися з правилами внутрішнього порядку та безпечної праці; розуміти поняття «машина»; розуміти поняття «модель-аналог» та «метод комбінування»; формувати навички комбінування для створення форми виробу на основі виробу- зразка Правильне формулювання теми та мети

Запишіть визначення! Машина – це пристрій який призначений для виконання корисної роботи за рахунок перетворення одного виду енергії в іншу. Вказівки типу Що зробити? не потрібні у слайді

Зображення, різні за якістю Нормальне зображення Збільшене, нечітке зображення Схематичне зображення випадає з кольорового ряду

Величина зображень має бути однаковою Різний розмір зображень – помилка! Більші зображення сприймаються як важливіші Різний розмір зображень – помилка! Більші зображення сприймаються як важливіші

Види мозаїки по деревині маркетрі паркетрі торцева мозаїка рельєфна (накладна) мозаїка Хаотичне розміщення підписі та малюнків ускладнює сприймання

Види мозаїки по деревині маркетрі паркетрі торцева мозаїка рельєфна (накладна) мозаїка Оптимальне розміщення зображень та підписів

Ефекти анімації Розмічання плоских виробів з металу проводять за допомогою шаблона та креслярки. Для проведення паралельних рисок відносно базової кромки можна використати розмічальний штангенциркуль. Ефекти анімації не повинні заважати презентувати матеріал, створювати ситуації чекання тощо. Їх має бути мінімальна, але доцільна кількість!

Оптимізація зображень Зменшене зображення 3,9 МБ Оптимізоване зображення 103 КБ При оптимізованих зображеннях (фото) презентація швидко запускається та не гальмується в процесі демонстрації.