Навігаційні функції післядипломної педагогічної освіти у контексті професійної самореалізації вчителя Олена Волошенко завідувач кафедри педагогіки і психології.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ПЕРЕХОДУ ДО НОВИХ СТАНДАРТІВ ОСВІТИ В ГАЛУЗІ "ТЕХНОЛОГІЯ" С. Медведєва Керівник районного центру з питань організації науково – методичного.
Advertisements

Допрофільна та профільна підготовка учнів. Профільне навчання - вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів та.
... Хто зазнав насолоду творчості, для того всі інші насолоди вже не існують. Чехов Антон.
Методичний супровід процесу підготовки педагогічних працівників за новими стандартами Методичний супровід процесу підготовки педагогічних працівників за.
Акмеологічна складова фахової компетентності педагога в системі неперервної освіти.
Проніна Ніна Миколаївна вчитель образотворчого мистецтва Скибенко Тетяна Петрівна керівник гуртка кераміки Іванова Вікторія Віталіївна голова мо, вчитель.
ПЕДАГОГІКА НОВОГО ЧАСУ. « Історія педагогіки із застосуванням психології до її систематичного формування » « Історія педагогіки та основи її системи »
побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів.
Заступник директора з НВР Гурінок Марина Анатоліївна.
Використання комп'ютерних технологій у навчальному процесі Інформаційні технології навчання.
Презентація досвіду роботи вчителя трудового навчання Добровольського Ігоря Анатолійовича (учителя вищої кваліфікаційної категорії, педагогічне звання.
МО вчителів історико- філологічного циклу Робота над запровадженням інноваційних технологій.
{ Професійна діяльність вчителя початкової школи.
Проблема Реалізація компетентнісного підходу через діяльнісне навчання на уроках історії, географії.
Методичні проблеми у викладанні інформатики: Проблема надмірності фактичного матеріалу; Проблема організації практичної роботи учнів у комп'ютерному.
Освіта – вища, Вінницький державний педагогічний інститут, 1995 рік. Спеціальність – педагогіка і методика початкового навчання та психологія. Педагогічний.
Метод проектів на уроках фізики Охотник Галина Григорівна, вчитель фізики, спеціаліст вищої категорії, вчитель - методист СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА.
Портфоліо Тищенко Наталії Вікторівни
Малік Тетяна Іванівна Вчитель фізики та трудового навчання.
Транксрипт:

Навігаційні функції післядипломної педагогічної освіти у контексті професійної самореалізації вчителя Олена Волошенко завідувач кафедри педагогіки і психології Черкаського ОІПОПП

Один цикл руху людини в освітній сфері 1.учнівство (мистецтво постановки запитань) 2.виховання (демонстрація можливого у культурі) 3.навчання (входження у певну діяльність) 4.підготовка (передача процедур діяльності) 5.тренування (закріплення стандарту процедур) 6.самовизначення (рефлексія своїх можливостей і поява нових запитань).

НАВІГАЦІЙНІ ФУНКЦІЇ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ 1.Спрямовуюче- координаційна 2.Вибірково- спрямовуюча 3.Зосереджувально- констатаційна 4.Інформаційно- спрямовуюча 5.Опосередковано- коригуюча 6.Безпосередньо- коригуюча 7.Перетворювально- творчого спрямування

ЗАПИТАННЯ НА ЯКІ МАЄ ВІДПОВІДАТИ СУЧАСНА ОСВІТА Як забезпечити себе і сімю в умовах рухливого ринку робочих місць? Як жити із іншими в умовах мультикультурності? Як жити із собою в умовах множини самоідентифікацій та самовизначень? Як жити із Богом, істиною в умовах зіткнення картин світу?

Учнівство – необхідна й базова складова сучасної освіти. Навігаційні функції післядипломної педагогічної освіти – можливість провести кожного педагога персональною освітньою траєкторією

Там, де є досвідчений Там, де є досвідчений Учитель, гід (мандрівник),завждибудутьУчні… ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!