Standart : 2.1.1. ; 2.1.2. Təlim nəticələri : -verilmiş əlamətlərə görə varlığı müəyyən edir və sözü adlandırır -sözü cümlədə işlətməklə izah edir. Mövzu.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
1 UNIK Made KaVo do Brasil. 2 Kavo do Brasil Завод.
Advertisements

1 Любовь Николаевна Феденко зам.директора ИСИО РАО, к.п.н., Заслуженный учитель РФ 28 сентября 2011 г. г. Москва ФГОС нового поколения: обеспечение введения.
1 Любовь Николаевна Феденко зам.директора ИСИО РАО, к.п.н. Любовь Николаевна Феденко зам.директора ИСИО РАО, к.п.н. 19 октября 2011 г. Екатеринбург ФГОС.
1 Модели внеурочной деятельности Афанасьева Е.А. методист отдела воспитательной работы МОУ Методический центр в системе дополнительного педагогического.
В презентации использованы материалы выступлений А.М. Кондакова, материалы сайта Механизмы реализации требований.
1 Управление введением ФГОС 18 августа 2011 г. ИСИО РАО Создание системы условий, обеспечивающих введение и реализацию ФГОС.
1 22 августа 2011 г. г. Москва ФГОС нового поколения: обеспечение введения и реализации.
1 Любовь Николаевна Феденко зам.директора ИСИО РАО, к.п.н. Любовь Николаевна Феденко зам.директора ИСИО РАО, к.п.н. 27 марта 2012 г. ИСИО РАО Москва Разработка.
Программа развития универсальных учебных действий 1 1.
1 Любовь Николаевна Феденко зам.директора ИСИО РАО, к.п.н. Любовь Николаевна Феденко зам.директора ИСИО РАО, к.п.н. 19 октября 2011 г. Екатеринбург ФГОС.

11 Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования 2-3 февраля 2010, МОСКВА Материалы первого Всероссийского семинара по организации.
1 27 августа 2012 г. г. Чердынь Федеральные государственные образовательные стандарты основной школы в контексте модернизации российского образования.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОРИГАМИ (Срок реализации – 1 год Возраст обучающихся – лет) Смирнова Лариса Иосифовна, педагог дополнительного.
ВВЕДЕНИЕ ФГОС Л.Н.Феденко, зам.директора ИСИО РАО 1 октября г. Совещание директоров ОУ Г.Чехов.
1 Требования к результату освоения основной образовательной программы основного образования как системообразующий компонент стандарта. Особенности организации.
1 26 июня 2012 г. ИСИО РАО Москва Введение ФГОС основного общего образования.
1 Любовь Николаевна Феденко зам.директора ИСИО РАО, к.п.н., Заслуженный учитель РФ 28 сентября 2011 г. г. Москва ФГОС нового поколения: обеспечение введения.
Воспитание нравственных чувств и этического сознания младших школьников Голуб Людмила Ивановна учитель начальных классов МБОУ СОШ 1 г. Мончегорска Мурманской.
STANDART MALİYET SİSTEMİ Standart Maliyet Kavramı Standartların Belirlenmesi Standart Maliyet Kartı Fark Analizleri.
Транксрипт:

Standart : ; Təlim nəticələri : -verilmiş əlamətlərə görə varlığı müəyyən edir və sözü adlandırır -sözü cümlədə işlətməklə izah edir. Mövzu : Sözün mənasını necə izah etməli. İnteqrasiya: İnformatika ( ) İş forması : kollektiv iş, qruplarla iş İş üsulu : Beyn həmləsi, anlayışın çıxarılması Resurslar : İş dəftəri, proyektor, kompyuter, iş vərəqləri, flamaster, marker flipçat, yapışqan.

QAR ŞAXTA SOYUQ DEKABR YANVAR FEVRAL İSTİ GEYİM

Sözün mənasını necə izah etmək olar ?

Qrupa bölünmə üsullarından birindən istifadə etməklə sinif 5 qrupa bölünür:

1.Verilmiş əlamətlərinə görə əşyanı müəyyənləşdirin. dəcəl, tüklü, buynuzlu, saqqallı Tapdığınız sözün izahını cümlədə işlətməklə verin. 3. ? Işarəsi yerində hansı söz olmalıdır ? BOTANİKA KAFEL ELDAR ARAZ ? A) AQŞİN B) ABDUL C) ALTAY D) AZƏR

1.Verilmiş əlamətinə görə əşyanı müəyyənləşdirin: gur, coşğun, köpüklü, bulanıq Tapdığınız sözün izahını cümlədə göstərin. 2.Azərbaycan sözünə yad söz hansıdır ? A) AZƏR B) ZƏR C) BOYAT D) YABA

1.Şəkildə verilmiş əşyanın əlamətlərini yazın. 2.Şəkildə verilmiş əşyanın izahını cümlədə verin. 3.Hansı atalar sözü fərqlidir ? A) Dəvədən böyük fil var. B) Dəvəninin qanadı olsa, uçurmamış dam qalmaz. C) Çobansız qoyunu qurd yeyər. D) Zınqrovlu dəvə itməz.

1.Əlamətləri verilmiş əşyanı təsvir edin. hündür, budaqlı, yarpaqlı Müəyyənləşdirdiyiniz əşyanın izahını cümlədə göstərin.

Verilmiş şəkil parçalarını birləşdirin. Şəkildə aldığınız əşyanın əlamətlərini yazın.

Hər bir qrupun nümayəndəsi qrupun işini təqdim edir, digər qruplar dinləyərək əlavələrini edirlər. VƏ

ağac ağacdələn aydın, təmiz, hündür, mavi Rütubətli sözünü yaxınmənalı sözlərin köməyi ilə necə izah etmək olar ?

Deməli sözün mənasını müxtəlif yollarla izah etmək olar: Yaxınmənalı sözün köməyi ilə Sözün əlamətlərini və aid olduğu məna qrupunu müəyyən etməklə.

Qruplar Meyarlar I QRUP II QRUP III QRUPIV QRUP V QRUP Varlığı müəyyən etmə Cümlə qurma Məntiqi düşünmə Əməkdaşlıq etmə

Fomativ qiymətləndirmə I variant 1.Verilmiş ismin əlamətini yazın və cümlədə mənasını izah edin. Bayraq Əlamətinə görə əşyanı müəyyənləşdirin. Sarı, qızmar, gözəl, yumru Birində məntiq pozulur: A) evə qədər B) məktəbə doğru C) uşaq üçün D) körpə uşaq 4.qəbahət sözünün izahı hansı bənddə düzgün verilmişdir ? A) tay, bərabər B) gözlənilmədən, xəbərsiz C) qüsur, nöqsan, günah

Fomativ qiymətləndirmə II variant 1.Torpaq sözünün izahını cümlədə göstərin Əlamətinə görə əşyanı müəyyən edin. Möhtəşəm, üçrəngli, düzbucaqlı Uyğunsuzluğu göstərin. A) sulu-susuz B) dərə-dağ C) yaş- quru D) iri- xırda 4.xalta sözünün izahı hansı bənddə düzgün verilib ? A) əldə edilən qazanc B) əhliləşdirilməmiş heyvan C) itlərin boynuna keçirilən qayış