Ма қ саты Волейбол бөлімі бойынша оқушылармен топтық жұмыс жүргізу арқылы теориялық білімдерін қалыптастыру. Білімді терең меңгерту, дағдыларын, қабілеттерін дамыту; Міндеті Оқушыларды бірлескен ынтымақтастықта, өз бетімен білім алуға үйрету, бағалау түрлерін меңгерту. Оқушылардың топпен жұмыс жасау арқылы теориялық білімін арттыру. Күтілетін нәтиже Оқушылар топта жұмыс істеуді, теориялық білімді меңгереді, бағалау түрлерін, бір-біріне көмек көрсетуді, белсенділікті үйренеді және өзін-өзі бағалай алады «Дене шынықтыру сабағында (волейбол ойынында) оқушылармен топтық жұмысты тиімді ұйымдастыру арқылы теориялық білімін жетілдіру» Толегенова Гулмира Аселбаевна Алматы облысы Райымбек ауданы Бердібек Соқпақбаев атындағы орта мектептің дене тәрбиесі пәні мұғалімі

МеніңМенің өзгерісім ІІ деңгей бағадарламасын меңгеру арқылы оқушыларды өздігінен білім алуға,практика мен теорияны бірлесе отырып шешуге үйреттім; Оқушының өзгерісі Мәселенің ең негізгі түйінін айтуға үйренді; Оқушылар өз бетімен ізденуге үйренді; Ақпаратты сараптауға, жүйелі жүргізуге дағдыланды; Танымдық, талантылық қабілеттері дамыды; НеніНені дамытамын Оқыту мен оқудағы топтық жұмыстарды ұйымдастырудың әдіс тәсілдерін; Қазіргі заман талабына сай ақпараттық-коммуникациялық технологияны жан-жақты білетін,білім беруде жаңа көзқарас қалыптасқан ұстаз болу ; «Жанның тәрбиеленетін үш түрлі сипаты бар: ақыл, сезім, қайрат» Жүсіпбек Аймауытов.

Жеті модуль Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер Топтық жұмыс Оқытуды басқару және көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлауға үйрету Талантты және дарынды балаларды оқыту Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Оқу үшін бағалау және оқуды Оқыту мен оқудағы АКТ- ны пайдалану Бағдарлама ұсынған жеті модуль

Т о п т ы қ ж ұ м ы с -Топты ұйымдастыру ережесі; -Топтарда жұмыс істеу ережесі; Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижелерібірлескен Топтағы бірлескен жұмыс Топтын саны Топтағы жұмыс нәтижесі -Топта жұмыс істеу үшін не қажет? Ынтымақтастық Өзара әрекеттестік Топтарды қалай ұйымдастыруға болады?

Күрестен облыс чемпионы – үлгерімі жақсы, талантты, тәртіпті, ақылды оқушы. Н ү сіп С ұ лтан А Жа қ сы о қ ушы, би ү йірмесіне қ атысушы, облысты қ жарысты ң же ң імпазы, қ имылы шапша ң, ө з ойын еркін айта білетін к ө пшілік назарында бол ғ анды жа қ сы к ө ретін, мінезі тұйық оқушы. Ортадан төмен оқушы, оқуға деген қызығушылығы бар, бірақ сенімділік, батылдық жетіспейді, мінезі тұйық, бірақ сынып оқушылары оны жақсы көреді, себебі сыныптастары- ның ойынша, ол сыпайы оқушы. Жексенбай Г ү лім В Берік Ерік С Сабақтағы іс-әрекет

Болашақта: Кедергілер: Уақыттың тапшылығы АКТ-ны керекті деңгейде пайдалана алмау Нәтижелер: Оқушыларды топтық жұмыс арқылы ынтымақтастыққа баулыдым Топтық жұмыс арқылы қызығушылық артты.Өз ойларын еркін білдіреді Бақылау және бағалауды үйренді Шешу жолдары: АКТ-ны жиі қолдану Жұмысты жүйелі жүргізу Зерттеу тақырыбым бойынша жұмысты жалғастыру; 3 айлық курсқа барған әріптестермен үнемі пікір алмасып, тәжірибемді жетілдіріп отыру; Оқыған іс-тәжірибемді үнемі сабақ барысында қолдану; Көргенін, естігенін есепке алса, сонда оңай әрбір істі ойлап білмек» Шәкәрім