SMART мақсат: Практикалық сабақ 2 сағат -композициясының негіздерін білу, -комьютерлік бағдарламада ою-өрнекті композиция құрастыру жаңа модельді ойлап.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Сабақтың мақсаты: Ою – өрнектің түрлерімен таныстырып, оның бүктеу және қию әдістерін үйрету; Оқушыларды халқымыздың салт – дәстүріне, қолөнеріне терең.
Advertisements

Қыркүйектің жиырма сегізі Тіл таба білу өнері Тіл табысуға қажетті коммуникативтік дағдылар.
Бағыты:лингвистикалық Секциясы:тіл білімі Тақырыбы:Ақтөбе өңірінің диалектілерінің сөздік қорды дамытуға қосатын үлесі Орындаған: Сағымбаева Мөлдір 7-сынып.
Баймухамбетова Риза Камешовнаның ПОРТФОЛИОСЫ «Үшарал қазақ гимназиясы мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш.
Дарынды балаларды психологиялық қолдау және дамыту.
Мемлекеттік тіл – менің тілім!Қазақстан мемлекетінің тіл туралы заңы 1. Мемлекеттік тілдің мемлекеттік басқару тілі ретінде қолданылуын нақтылау ; 2. Тіл.
«ЗУБАИР ОРТА МЕКТЕБІ»КММ. Баяндама тақырыбы:«Нәтижеге бағытталған білім беру жағдайында бастауыш сынып мұғалімдерінің құзырлылықтарын қалыптастыру жолдары.
Қазақ тілі – менің ана тілім!. Қ аза қ стан мемлекетіні ң тіл туралы за ң ы 1. Мемлекеттік тілдің мемлекеттік басқару тілі ретінде қолданылуын нақтылау.
Орындаған:Әбітай А. Қабылдаған:Джакупова А. Тобы:АгК-71(А)
Ойлау мен сөйлеу түрлері Қасиеттері. Балада ойлау мен сөйлеудің даму ерекшеліктері Ойлау мен сөйлеу түрлері Қасиеттері. Балада ойлау мен сөйлеудің даму.
Мұғалім туралы мәлімет. Аты-жөні Шотабаева Нұржамал Тұрсынбайқызы. Мектебі: С.Сейфуллин Туған жылы ж. Білімі: Жоғары Пед.өтілі: 20 жыл Бітірген.
20 – ға дейінгі сандарды қосу. 1 - сынып. Оқу мақсаты: қосу мен азайту амалдарының компаненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.
Мұғалімнің өз сабағын талдауы. Сабақты талдау түрлері І.Толық талдау І.Толық талдау ІІ. Сабақ кезеңі бойынша талдау ІІ. Сабақ кезеңі бойынша талдау ІІІ.
Зияткерлік м ү мкіндіктері шектеулі балаларды ә леуметтендіріуді ң е ң ма ң ызды буыны отбасы Жобаны дайында ғ андар: Д ә улет қ али Алтынбк Ө ндірхан.
Презентация к уроку на тему: ПРЕЗЕНТАЦИЯ К "1 ДЕКАБРЯ - ДЕНЬ ПЕРВОГО ПРЕЗЕДЕНТА КАЗАХСТАНА".
Сабақтың тақырыбы Мырыш. Сабақтың мақсаты: Білімділік : Оқушыларға мырыштың айырмашылығын айта отырып тақырып мазмұнын ашу Мырыштың құрылысына тоқталу,
Балқаш- аңыз І нұсқа. Балқаш көлі – Қазақстандағы ең ірі көлдердің бірі. Ертеректе Балқаш бойының тұрғындары көлді Ақ теңіз және Жұмбақ көл деп екі түрлі.
Оспанова Гүлнар Айжарыққызы Боран Нысанбаев атындағы орта мектептің Жоғары санатты Химия-биология пәнінің мұғалімі.
Жобамен жұмыстың деңгейлері Жұмыстың мазмұныОқушылар әрекетіМұғалімдер әрекеті 1. Дайындық Тақырып таңдау. Жобаның тақырыбын және мақсатын, оның бастапқы.
«Мен та ң да ғ ан маманды қ » «Есеп ж ә не аудит» Орында ғ ан: Құ нанбаева А. Тексерген: Шыныбекова А.
Транксрипт:

SMART мақсат: Практикалық сабақ 2 сағат -композициясының негіздерін білу, -комьютерлік бағдарламада ою-өрнекті композиция құрастыру жаңа модельді ойлап шығаруда ою-өрнектің маңыздылығын, ерекшеліктерін түсінеді, тігін бұйымдарында қолданады

Бүгінгі таңда қазақтың 230 дай оюының ежелден келе жатқан атаулары бар Қолөнер шеберлері ертеден ою-өрнек атауларын екі топқа бөліп қарастырған бірінші топқа ою - өрнектің тікелей өзіне, түріне қатысты негізгі атаулар екінші топқа жалпы ою - өрнек қолданатын бұйымдардың атаулары жатады

Ою-өрнекті тігін бұйымында қолдану Ою - өрнектің өркендеуіне ата – бабаларымыздың өзіндік – талғампаздық дүниесі, қоршаған табиғат аясы, өскен ұясы, туған жерінің шикізат байлықтары да қатты ықпал етті. Әр халыққа, ұлтқа тән өзіндік ою - өрнек негіздері қалыптасып дәстүр алды. Пішу, үлгі алу және басқа материалдарға көшіріп әсемдеу жолдары дамыды. Кілемге, киімге, сырмаққа, ыдысқа, қару – жараққа, үй жиһаздарына ою түрлері қалыптасты. Олай болса, ою - өрнек, бүгінгі тіршілік өмірімізге бірден дайын күйде келмеген. Ою - өрнек адам баласының ақыл – ойларының толып – толқуымен, жүрегінің лүпілінен, өзін айнала қоршаған ортадан туған оброздар. Гүлдің, жапырақтың, жан – жануардың нақты бейнелері сол шын қалпында берілмей, көшірілмей, оброздар арқылы ою - өрнекке айналып, қолдану аясына ерекше мәнермен, үндестікпен, әуенмен жеткен. Бұл – халықтың білімінің, шеберлігінің өсіп, ою - өрнек өнеріне қосқан үлесі, тапқырлығы, данышпандығы.

Қазақтың негізгі ою-өрнектері мотивтеріне қарай бөлінуі Зооморфты Өсімдік тектес КосмогониялықГеометриялық

Костюм композициясын құ ру фурнитур мата ою- ө рнекте р жіпт ү стер аксесуар

Компо зициял ық шешім форма Ою- өрнек түсритмсұлба контр аст декор

Тапсырма: киімде қолданылатын ою-өрнектер эскизин компьютерде « Paint » бағдарламасында орында

Тігін ательесіне тапсырыс түсті ұлттық киімге де, тігін бұйымдары, тұрмыстық тұтыну бұйымдарына үйлесімді композиция шығару қажет. Ал үлгі (лекало) әзірлеуші іс- сапарда болуына байланысты қалада емес, Тек қана көрсетілген ою-өрнектерді пайдаланып

СӨЖ сабағын бағалау кестесі МазмұныБағалау критерийлері Ою-өрнек түрлерін жіктелуі2010 Композициясы, таңдалған материалдың дұрыстығы 2010 Тапсырманы шығармашылықпен орындауы 2010 Ғылыми деректерге сүйенуі2010 Эскизді демонстрациялау %50%

ЖОБА ЖҰМЫСЫ Тақырыбы: Өзектілігі: Ұлттық киімнің ерекшелігі ою-өрнектің композициялық шешіммен орындалуы Мақсаты мен міндеттері: Мерзімі: Мақсаты: Киімде қолданулатын ою- өрнектердің ерекшеліктеріне талдау жасау. Міндеттері: -Қажетті материалдарды таңдау мәселелерін анықтау; - киім бөлшектерін өңдеу үдерісіне сипаттама беру; - жобалып алынған киімнің ерекшеліктерін анықтау. 4 апта

ЖОБА КЕЗЕҢДЕРІ Жобаның тақырыбы, мақсаты, өзектілігімен танысу Жоспар құру, міндеттерді бөліп алу Гипотеза құру, сұрныс көздерін іздеу Ою-өрнектің үлгісін әзірлеу Эскизін әзірлеу, конструкциялау, модельдеу Үлгіні пішу, бөлшектерді өңдеу Дайын бұйымды қорғау, демонстрациялау

Студенттердің өз жұмыстарын бағалауы

Уақыты Жоба кезеңдерін бағалауБаға лау балы Теориялық бөлім 1-2 апта Жобаны құрылымы, теориялық пайымдау 105 Ғылыми жұмыстарға сілтеме, анықтама 2010 Жобаны дұрыс рәсімдеу. Презентация әзірлеу 2010 Практикал ық бөлім 3-4 апта Композициялық шешімінің дұрыстығы 2010 Пішілуі мен өңделу сапасы 2010 Демонстрациялау 105