« » « Жеңі тұтас пішілген иық бұйымының сызбасын жасау үшін өлшем алу »

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Тақырыбы: М 1:4 шынайы өлшемде алжапқыш сызбасын жасау. 6 сынып Тақырыбы: М 1:4 шынайы өлшемде алжапқыш сызбасын жасау. 6 сынып.
Advertisements

Қазіргі заманғы сабақты талдау Талдау- затты/ құбылысты, үрдісті/ бөліктерге, бөлшектерге немесе белгілерге ойша бөліп, оларды салыстыру және маңызды,
Серікбай СМАҒҰЛҰЛЫ, облыстық наркологиялық орталығы МКҚК дәрігер психологы Бала мен жасөспiрiмдегi есірткіге тәуелділік белгілері. Психологиялық аспект.
Ашы қ саба қ тар мен презентациялар ө ткізу да ғ дылары.
Мұғалімнің өз сабағын талдауы. Сабақты талдау түрлері І.Толық талдау І.Толық талдау ІІ. Сабақ кезеңі бойынша талдау ІІ. Сабақ кезеңі бойынша талдау ІІІ.
Дұрыс тамақтана білеміз бе?Дұрыс тамақтана білеміз бе?
Дұрыс тамақтана білеміз бе?. 1. Тамақтану тәртібі 2. Тамақтанудың негізгі ережелері 3. Тамақтану процесінің принциптері 4. Тамақ ішу тәртібі.
Батыс Қазақстан облысы Қаратөбе ауданы Мұхит атындағы орта жалпы білім беретін мектебінің биология пәнінің мұғалімі.
2 Баспазшы тобы Ө\о шебері Хамидуллина.Н.К. Сабақтың түрі: теориялық, практикалық сабақ Сабақтың әдісі: Интерактивті оқыту технологиясы, түсіндірмелі,
Қ ыс қ аша теориялы қ м ә лімет Пісірілген байланыстар ғ а қ ойылатын талаптар ғ а ж ә не оларды ң жауаптылы қ де ң гейіне с ә йкес к ә сіпорында ө німні.
Жалпы түсінік Аудиторлық бағдарламалар ҚР-ның аудит туралы заңы.
Мемлекеттік тіл – менің тілім!Қазақстан мемлекетінің тіл туралы заңы 1. Мемлекеттік тілдің мемлекеттік басқару тілі ретінде қолданылуын нақтылау ; 2. Тіл.
Сынып жетекші: Рахметова Гүлнар Каирканқызы Ана тілінен ашық сабақ 1- сынып. Жалпы білім беретін 4 орта мектебі Бастауыш сынып мұғалімі:Сандибаева Ж.К.
-Оқушыларды редактормен жұмыс істеуге үйрету. -Графикалық ақпаратты жасау туралы түсінік беру. -Оқушыларды тәрбиелілікке, ұқыптылыққа, тиянақтылыққа үйрету.
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Рационал бөлшектерді көбейту және бөлу алгоритмін қолдана білуге, қасиеттерді білуге үйрету Дамытушылық: Есеп шығару дағдысын.
Өскемен қаласы әкімдігінің Көп бейінді 3 мектеп-гимназия коммуналдық мемлекеттік мекемесі Өскемен қаласы, 2012 жыл.
Өзін-өзі тану пәнін оқыту үрдісінде оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастыру Дайындаған: А.Елжасарова мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары.
Бастауыш сынып оқушыларының коммуникативтік құзіреттілігін арттырудың тиімді жолдары.
ОҚО, Ш АРДАРА АУДАНЫ Қ ОССЕЙІТ АУЫЛЫ С ЫРДАРИЯ ЖАЛПЫ ОРТА МЕКТЕБІНІҢ БАСТАУЫШ СЫНЫП МҰҒАЛІМІ Қамысбаева Сырсұлу Түркменбайқызы.
Рационал сандарды қосу. а ) білімділік: Рационал сандарды қ осу ғ а есептер шы ғ ару. б) т ә рбиелік: О қ ушыларды ұқ ыптылы ққ а, шапшанды ққ а т ә рбиелеу.
Транксрипт:

« » « Жеңі тұтас пішілген иық бұйымының сызбасын жасау үшін өлшем алу »

Сабақтың мақсаты: Білімдік: жеңіл иық бұйым түрлерімен таныстыру; денебітімдерді өлшеу туралы білімдерін жетілдіру, оқушыларды өлшемдерді алу ережелерімен таныстыру; тақырып бойынша материалды меңгерулерін қамтамассыз ету; Дамытушылық: білім біліктілерін жетілдіру; теориялық білімдерін сарамандық жұмыста пайдалана білу, оқушыларды өз бетінше ізденуге дағдыландыру, олардың ой- өрісін дамыту; Тәрбиелік: жұмыс барысында белгілі тәртіп ережесін сақтау; өзара көмек көрсетуге тәрбиелеу.

Классикалық стиль XVІІ ғ Романтикалық стиль XIV ғ Фольклорлық стиль Спорттық стиль Үй тапсырмасын тексеру

Классикалық стиль Романтикалық стиль Спорттық стиль Фольклорлық стиль Стиль (styios деген грек сөзі) – мәнер, сипат, ерекшелік

Бұйымға қойылатын негізгі талаптар. 1) гигиеналық-ішкі киім киюге қонымды, жеңіл, кең, жұмсақ ыңғайлы және бөліктерде кішкене болсада әшекей болуы қажет. 2)Эксплуатациялық-киімді мерзіміне қарай бір уақытты белгілеу. 3)Эстетикалық-әшекейленуі және үлгісі жағынан ішкі киім әдемі болуы керек. 4) Түнгі көйлекті табиғи маталардан тігу керек

Түнгі көйлектің моделдері

Өлшем алу ережесі 1.Пішімнің сызбасын жасау үшін өлщемді дұрыс ала білу керек. 2.Алдын ала белге белбайлау киіледі 3.Өлшемді адам тұлғасынан он жағынан алу керек. 4. өлшемі алып жатқан иесі еңкемей, денесін тік ұстап тұруы керек. Өлшем таспаны қатты да тартылмай боста ұсталмай алынады. 1.Жартылай орам өлшемдері және еңдері дәптерге жартылай өлшемде жазып ал ұзындық өлшемдерін толық жазады

Өлшемді қысқартылып алынған сөздердің бас әріптеріиен белгілейді айналым – А жартылай айналым – Жа ені – Е (кеуде ені – Ке) биіктік – Б ұзындық – Ұ Бас әрәптің оң жағындағы әріп өлшем бөлшектерін көрсетеді. Мысалы, жартылай бел айналымы – ЖБа жартылай мықын айналымы – ЖМа иықтың қиғаш биіктігі – ИҚб

Өлшемдердің аталуы Жмо- жартылай мойын орамы; Жка-Жартылай кеуде айналымы; Жба- жартылай бел айналымы; Жбо- жартылай бөксе айналымы; Кб- кеуде биіктігі; АБбұ- алдыңғы бойдың белге дейінгі ұзындығы; Арбұ- артқы бойдың белге дейінгі ұзындығы Иұ-иық ұзындығы; Қа-қолдың айналымы Құ-қолдың ұзындығы; Бтұ- белден тізеге дейінгі ұзындық; Бұ-бұйым ұзындығы

Өлшем сызықтары 1 Мойын сызыгы 2 кеуде сызыгы тізе сызыгы 4. Бұйым ұзындығы 3 қол Айна лымы

Түнгі көйлекке қандай мата таңдаймыз? Табиғи мата болуы шарт: -ылғалды жақсы тартады; -ауа өткізгіш; -жұмсақ; -күту оңай

Иықты бұйымдарға қажетті өлшемдерді түсіру. 1. Мойын айналымы – Ma. Мойынды айналдыра өлшеу; 2. Кеуде айналымы – Ка. Кеуденің жоғарғы нүктесі арқылы айналдыра өлшеу; 3. Бел айналымы – Ба. Алдын ала белді баумен байлап алып, сантиметрлік таспаны белге тығыздау етіп, айналдыра өлшеу; 4. Бөксе айналымы – Бө.а. Таспамен бөксенің шығыңқы жерлерін айналдыра өлшеу; 5. Кеуде биіктігі – Кб. Иықтың жоғарғы нүктесінен кеудеге дейін өлшеу; 6. Алдыңғы бойдың белге дейінгі ұзындығы – А.б.ү. Иықтың жоғарғы нүктесінен кеудеден асып белге дейін өлшеу; 7. Артқы бойдың белге дейінгі ұзындығы – Ар.б.ұ. Иықтың жоғарғы нүктесінен жаурыннан асып белге дейін өлшеу; 8. Иық ұзындығы – И.үз. Иықтың жоғарғы нүктесінен қолмен жалғасқан жеріне дейін өлшеу; 9. Қолдың ұзындығы – Қ.үз. Қолды сәл иіп, оның иықпен жалғасқан жерінен білезікке дейін; 10. Қолдың жоғарғы бөлшегінің айналымы – Қа. Қолдың ең жалпақ бөлшегін айналдыра өлшеу;

Өлшем аттары Әріппен белгіленуі Өлшем орындары Өз өлшемдерін алу 1 Мойын айналымы Мо Мойынды айналдыра ө лшеу 2 Кеуде айналымы Ка Кеудені ң жо ғ ар ғ ы н ү ктесі ар қ ылы айналдыра ө лшеу 3 Бел айналымыБа Алдын ала белді баумен байлап алып, сантиметрлік таспаны белге ты ғ ыздау етіп, айналдыра ө лшеу 4 Бөксе айналымыБө.а. Таспамен бөксенің шығыңқы жерлерін айналдыра өлшеу 5 Кеуде биіктігіКб Иықтың жоғарғы нүктесінен кеудеге дейін өлшеу 6 Алды ңғ ы бойды ң белге дейінгі ұ зынды ғ ы Ал.б. ү Иы қ ты ң жо ғ ар ғ ы н ү ктесінен кеудеден шы ғ ын қ ы н ү ктесінен асып белге дейін ө лшеу 7 Арт қ ы бойды ң белге дейінгі ұ зынды ғ ы Ар.б. ұ Иы қ ты ң жо ғ ар ғ ы н ү ктесінен жаурыннан асып белге дейін ө лшеу 8 Иы қ ұ зынды ғ ы И. ү з Иықтың жоғарғы нүктесінен қолмен жалғасқан жеріне дейін өлшеу; 9 Қ олды ң ұ зынды ғ ы Қ.үзҚ.үз Қ олды с ә л иіп, оны ң иы қ пен жал ғ ас қ ан жерінен білезікке дейін ө лшеу 10 Қолдың жоғарғы бөлшегінің айналымы ҚаҚ олды ң е ң жуан б ө лшегін айналдыра ө лшеу 1 кесте

Өлшемдердің алу картасы Бұйымның атауы: Түнгі көйлек Тапсырыс беруші:____________________________ сынып: 7 « б » Пішуші:_________________________________сынып: 7 « б » Сарамандық жұмыс «АТЕЛЬЕ» ойыны Өлшемдердің атау Өлшембірліктер ПішушіМұғалім 1 Мойын айналымы Мо 2 Кеуде айналымы Ка 3 Бел айналымыБа 4 Бөксе айналымыБө.а. 5 Кеуде биіктігіКб 6 Алдыңғы бойдың белге дейінгі ұзындығы Ап.б.ү 7 Артқы бойдың белге дейінгі ұзындығы Ар.б.ұ 8 Иық ұзындығыИ.үз 9 Қолдың ұзындығыҚ.үз 10 Қолдың жоғарғы бөлшегінің айналымы Қа Пішушінің бағасы:___________________ Мұғалім қолы:____________________/Иманбекова С.А/

Сабақты қорытындылау Вен диаграммасы

Түнгі көйлектің эскизін салу Үй тапсырмасын беру