Оқу-танымдық іс-әрекетті меңгеру, мектепке дейнгі ұйымда мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту нәтижелерін бағалау. «Бүлдіршін» бөбекжай балабақшасы МКҚК Оқу-танымдық қабілеттерін дамыту бағыты Зейіні, жажды, ойлауы Елестету шығармашылық белсенділігі Танымдық мотивациясы Сызба белгілерді қолдану Табиғи заттарымен тәжирібелер Ойындар Логика Балалар сұрақтары Әртүрлі іс- әрекеттері Арнайы мотивация әрекеттерін қалыптастыру Қызығушылық Балалар арасындағы сүйіспеншілік, өзара түсіністік, сыйластық сезімді қалыптастыру Тәрбиелеу мен оқыту үдірісін ұйымдастыруда ойын арқылы оқыту технологиясын кеңінен қолдану, оқу іс-әрекетін түрлендіріп өткізу Баланың өсу даму, жетілу, білім-білік, дағды деңгейін жетік біле отырып, олардың жағымды әрекеттерінің дұрыс қалыптасуын қамтамасыз ету Күн тәртібінде тұрған талаптардың дұрыс орындалуы, мәдени- гигиеналық талаптардың іске асырылуы Тәрбиеші

Көкейтесті мәселе: Балалардың шығармашылық қабілеттерін артыру арқылы танымдық дүниесін байыту. М а қ с а т ы: Инновациялық технологияларды пайдалану арқылы балалардың даму деңгейі мен шығармашылық қабілеттерін артыру. Тәрбиеленушілердің аққпараттық мәдениет негізін құрастыру. М і н д е т т е р і: 1. Бала мен тәрбиеші арасындағы ынтымақтастықтың қалыптасуы. 2. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіндегі жаңа технологиялардың тиімділігі. 3. Жеке тұлғаның ерекшеліктерін ашып көрсетуге және оны дамытуда көмегін тигізетін жаңа жолдарды іздестіру. Монтесорри технологиясы – негізін қалаған М.Монтессори. Мақсаты: Балалардың қоршаған әлемге қызығушылығын туғызу және оны зерттеуге ұмтылдыру. Балабақшада қолдануға тиімді технологиялар Технологиялық білім денегіміз – білім, біліктілік, интелектуаллодық кәсіптік әдіс-тәсілдерді қолдану ТРИЗ (ТТШТ) технологиясы-ө.ғ. 70 ж. Г.С.Альтшулер ойлап тапқан. Мектепке дейінгі балаларға бейімделген ТРИЗ технологиясы баланы шығармашылық тапсырмаларды орындауға үйретеді және оның бойында шығармашылық қажеттіліктерді дамыта отырып, оның қызығушылығына сүйене отырып, шығармашылыққа баулиды. Зайцев технологиясы – негізін қалаған Н.А.Зайцев. Мақсаты:Оқыту мен санауды қатар үйрете отырып, балалардың дұрыс сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.Баланың білімді барлық сезім мүшелерімен қабылдауын қамтамасыз ету Тәй-тәй технологиясы-негізін қалаған Джорж Сорос. Мақсаты: Балалардың шығармашылық және интеллектуаллодық қабілеттерін дамыту Болашақтың теңізінде жүзу үшін, мықты кемені бүгіннен жасау керек Оқу іс-әрекетінде инновациялық технологияларды қолданудың тиімді жақтары Баланың қиялы, білуге денег ұмтылысы арты Көргендерін бейнелі тілмен мазмұндай білуге дағдыланды Шығармашылық белсенділіктері арты Өз бетінше ой түйіп, қарапайым қорытынды жасауға үйренді Ұжымдық қарым-қатынас дамы Қызығушылықтары, оқу іс- әрекетіне белсенділіктері арты Тілдері дамып,ойларын еркін жеткізе аллоды

Балалардың танымдық іс-әрекеттері мен тәрбиесін ұйымдастырудың балабақшада қолданатын түрі және іс- әрекеттді жүзеге асыру жолдары Танымдық іс-әрекеттер: Барлық ұйымдастырылған оқу-тәрбие іс-әрекеттері Бірлескен: Дербес және ересектермен бірлескен іздестіру іс- әрекеттері арқылы Серуендер кезінде: Балалардың қоршаған ортамен тығыз байланысы Бақылау: Қоршаған орта мен күнделікті іс- әрекеттерді бақылау Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Математика Тақырыбы: 1- ден 5-ке дейін тура және кері санау Мақсаты: 1. 1-ден 5-ке дейін тура және кері санауға үйрету, балалардың өтілген стандарты қаншалықты меңгергендерін анықтау, қызықты тапсырмалар арқылы алған білімдерін тереңдету, пысықтау, бекіту. 2. Ойын арқылы ойлау қабілетін, ой-өрісін, есте сақтау қабілетін дамыту, ұшқыр ойға ұтымды жауап берегу баулу. 3. Тапқырлыққа, ұйымшылдыққа, жылдамдыққа және мақсатқа жете білуге тәрбиелеу. Білім беру салаты: Таным Өрмекшінің торы әдісі Мақсаты: Балаларды тез ойлауға, ұтымды жауап берегу дағдыландырады.

Балалардың шығармашылық іс-әрекеттері Серуен кезіндегі танымдық іс-әрекеттер

БІЗДІҢ МАҚТАНЫШТАРЫМЫЗ! Б А Л А Б А Қ Ш А Ө М І Р І Н Е Н Республикалық «Үркер» орталығы байқауларының жүлдегерлері