ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЗМІСТ ПОНЯТТЯ «СПОСІБ ЖИТТЯ»: Спосіб життя (психологічне визначення) – система матеріальних та духовних умов життя особистості, які є результатом особистісного вибору-вчинку особистості, який відображає ціннісно-смислові та емоційно-динамічні характеристики субєктивного ставлення людини до себе, до інших, до світу соціальних та предметних явищ.

ЩО ВІДОБРАЖАЄ СПОСІБ ЖИТТЯ Спосіб життя відображає найбільш конструктивний досвід людини щодо пристосування до проблемних умов життя з використанням найбільш ефективних поведінкових копінг- паттернів. ДО СКЛАДОВИХ СПОСОБУ ЖИТТЯ, ЯКІ Є ЙОГО СТРУКТУРНИМИ КОМПОНЕНТАМИ ВІДНОСЯТЬ: Система особистісних уявлень про себе та навколишній світ (чинники соціалізації та інкультурації). Національно-патріотичне виховання дитини, родинне виховання, духовне виховання, система повсякденної діяльності дитини (вчинок – інструмент трансформаціїї особистості)

Які психологічні характеристики мають структурні компоненти? Змістовні (зміст та порядок життєвих подій, до яких інтегрована дитяча особистість) - ігри; - Спрямована діяльність; - Досягнення мети; - Вивчення фольклору, епосу, традицій народу; - Казки, вірші, пісні, історія краю. Емоційно-динамічні (поведінкові, зовнішні динамічні ознаки) - Система вторинних ідеалів родини; - Динамічні властивості народного темпераменту; - Індивідуальні темпераментальні особливості дитини.

Як здійснювати корекцію моделі життя дитини? 1. Змінити ставлення людини до себе, корекція глибинних ментальних структур свідомості (вчинок,створення мети та досягнення її реалізації у конкретних зовнішніх умовах) 1. Змінити ставлення людини до себе, корекція глибинних ментальних структур свідомості (вчинок,створення мети та досягнення її реалізації у конкретних зовнішніх умовах) 2. Створення системи позитивних прикладів, поширення взірців референтного кола оточення дитини ( створення ідеалу засобами лібротерапії, ігротерапії, арттерапії) 2. Створення системи позитивних прикладів, поширення взірців референтного кола оточення дитини ( створення ідеалу засобами лібротерапії, ігротерапії, арттерапії) Навчання та оволодіння прийомами конструктивного покладання мети та визначення мети-пріоритету та мети-інструменту (приклад дорослих, дидактичні ігри, соціальне виховання дитини). Навчання та оволодіння прийомами конструктивного покладання мети та визначення мети-пріоритету та мети-інструменту (приклад дорослих, дидактичні ігри, соціальне виховання дитини). Зміна дитячо-батьківських стосунків, консультування профілактика та корекція родини. Зміна дитячо-батьківських стосунків, консультування профілактика та корекція родини.

Коли модель корекції способу життя особистості буде найбільш успішною? Визначено зміст поняття "здоровий спосіб життя", що включає як біологічні та соціальні уявлення, так і екологічні і розкриває залежність здорового способу життя від стану навколишнього екологічного середовища;поняттябіологічнісоціальні уявлення Можлива педагогічна технологія, що включає форми, методи, умови, принципи, етапи формування уявлень про здоровий спосіб життя: "здоров'я" і "спосіб життя людини", "залежність здоров'я і способу життя від стану навколишнього соціального та екологічного середовища", «здоровий спосіб життя - основа збереження і зміцнення здоров'я» - і діагностику визначення рівня сформованості уявлень про здоровий спосіб життя;педагогічна технологія Можлива модель взаємодії суб'єктів виховно- освітнього процесу, що припускає підготовку педагогів до вирішення завдань формування у дітей здорового способу життя, до методично- просвітницькій роботі з батьками, і безпосередній вплив педагогів і батьків на дітей.

: Особливу увагу слід приділяти наступним компонентів ЗСЖ: : Заняття фізкультурою, прогулянкифізкультурою Раціональне харчування, дотримання правил особистої гігієни: загартовування, створення умов для повноцінного сну Раціональне харчуваннязагартовування Дружелюбне ставлення одне до одного, розвиток вміння слухати і говорити, вміння відрізняти брехню від правди Дбайливе ставлення до навколишнього середовища, до природи Медичне виховання, своєчасне відвідування лікаря, виконання різних рекомендацій Формування поняття "не зашкодь собі сам"поняття