Ата- аналармен ж ү ргізілетін ж ұ мыстар Дайында ғ ан: Бастауыш сынннып м ұғ алімі Мухамедзанова Сымбат Сайлауовна

«Баланны тану ү шін,е ң олд мен оны ң отбасыннн за қ сыннлап таннып ал,Отбасынннсиз –біз,я ғ ни мектеп - ә лсіз полар едік» В.А.Сухомлинский Ата-а намен ж ұ мыс

Ата-ана есіне… - Баласыннны ң о қ у ү лгерімін қ ада ғ алау ғ а - Баласыннны ң денсаулы ғ ын қ ада ғ алап отыру ғ а - Баласынн ауры ғ ан за ғ да-да мектепне хабарлау ғ а - Баласыннны ң жене басыннны ң тазалы ғ ына қ арау ғ а - Баласыннна қ ажетті к ү н режимін засау ғ а - Баласыннна мектеп құ рал-забды қ тарын алып берегу - Мектеп ұ жымыны ң не ң эстерін орындау ғ а - М ұғ алімдерді ң таннымды қ,т ә рбиелік ұ сыннныстарын орындау ғ а - Керек за ғ да-да пед. консилиум ж ә не профилактика не ң есіне калуге - Мектеппен ү немі байланныста болу ғ а - Баласыннн саба қ тан себепсіз қ алдырмау ғ а - Егер ж ұ мыс орны мен менен зайы ауыс қ ан за ғ да-да мектепне хабарлау ғ а - Мектепте ө тіп зататын іс-шаралар ғ а (ата-аналар жиналисынн т.б.) қ атасу ғ а

Отбасынннда педагогикалы қ процесс за ғ дайын талдау ж ү йесі Отбасынннда педагогикалы қ процесс за ғ дайын талдау ж ү йесі Негізгі критерии К ө рсеткіштер Диагностикалы қ ә дістер Отбасынн туралы залпы м ә лімет 1. Отбасынн құ рамы 2. Мкатериалды қ за ғ дайы 3. Т ұ рмысты қ за ғ дайы 4.Ата-ана туралы жене а қ парад (нелбеті. аманды ғ ы, ә леуметтік- м ә дени, қ изы ғ ушилы ғ ы,) 1. Жене құ заттарымен таннысу 2. Отбасыннна бару 3. Құ заттар м ә ліметі:ба қ ылау: әң гімелесу 4. Сауалнама ж ү ргізу Адамгершілік- психологиялы қ за ғ дай 1.Адамгершілігі 2. Отбасынннда ғ ы қ арым- қ атынас стилі 3. Балаларды ң ө мір м ә ніне ата-ана қ изы ғ ушилы ғ ы 1. Сауалнама 2. Әң гімелесу 3. Шы ғ арма 4. Психологиялы қ тестілер 5. Графикалы қ тестілер «Мен ж ә не мені ң отбасыннм», Ата-а намен ж ұ мыс

Ата-аналарды ң педагогикалы қ м ә дениеті 1.Ата-ананны ң т ә рбиедегі ма қ сайт,міндеттерді т ү сінуі 2. Т ә рбиені ң құ ралдарымен, т ү рін, ә дістерін,т ә сілдерін білу. 1. Сауалнама 2. Әң гімелесу 3. Ба қ ылау О қ уши ғ а мінездеме 1. Отбасынннда ө міріндегі белсенділігі 2.Адамгершілік,интелектуалды ж ә не ө мірлік ұ станнымдар. 3.Іс - ә рэнеті ма қ сайты, існерлігі 4.Іс- ә рэнет т ү рлеріні ң ә р т ү рлілігі 5. Ә рэнетті ң біліктілігі 1. Ба қ ылау 2. Педагогикалы қ за ғ дай Ата-а намен ж ұ мыс

Тест, сауалнама, аннета Ата-аналар жиналисынн Кеңэстер Ата-аналар ғ а психологиялы қ қ измет к ө рсету

Бала мен ата-ана қ арым- қ атынасыннн анны қ тайны; (за ғ дайы т ө мен отбасынн немесе қ арым- ұ атынастары нашар отбасынн) 0-1 сыннныптар о қ ушиларыны ң бейімделуін анны қ тайны; Ата-аналарды ң мектепне ж ә не о қ у ж ү йесіне қө з қ арасыннн анны қ тайны; Тест, аннета Ата-а намен ж ұ мыс

Ата-аналар жиналисыннн ө ткізу т ү рлері А қ парадты; Тренингтер; Ата-аналар ж ә не сынннып жетекшісіні ң с ұ ра қ тары бойынша; Ата-а намен ж ұ мыс

1-сынннып о қ ушисыннны ң дайынды ғ ы мен бейімделуін анны қ тайны сауалнама Құ рметі 1-сынннып о қ ушисыннны ң ата-ананы! Сауалнама с ұ ра қ тарина зауап беруі ң ізді с ұ раймиз.. 1. Бала ң из ғ а 1-сынннып қ а қ ай мектепті та ң даты ң из? Ү эге за қ ын мектепті Арнайы та ң дар ал ғ ан мектепті 2. Бала ң из балабан қ даша балды ма? -И ә -Жо қ 3. Бала ң из қ ай заста мектепне барды? заста (7 засты қ оса) заста - бас қ асынн 4. Мектепте даярлы қ тобында балды ма? 1) и ә 2)же қ 5. Сізді ң бала ң изды ң 1-сынннып қ а даярлы ғ ы қ андрей балды? - Жо ғ ары, - Орташа, - Т ө мен 6. Бала ң из мектепне бар ғ ппанда нені білді? 1) Ә ріптерді ң к ө бін танныды 2) С ө з о қ у 3) С ө элем о қ у 4) Ә ріптерді зазуды; 5) Писайть слова 6) 1-ден 9- ғ а дейінгі сппандарды танныды; 7) 1-10 дейін ж ә не нері санау; 8) 10 дейінгі қ посуды 9) бас қ а да; 7. Мектепне бар ғ ппанда бала ң из о қ ы ғ исынн нелді ме? 1) и ә 2) же қ 3) білмеймін Ата-а намен ж ұ мыс

Ке ң эстер. Сіз қ андрей ата-ана боласиз ? Сіз қ андрей ата-ана боласиз ? Эмоционалды жылолы қ пен қ олдауды ң к ө зі Бас қ ару,же ғ ар ғ ы лауазым, қ орды ұ йымдастыруши Ү лгі ж ә не еліктеуші т ұ л ғ а Дос ж ә не не ң есші Ата-а намен ж ұ мыс

Жа қ сынн к ө реді,сипайды. Кейде басыннмнан сипайды,с ү йеді,а нам: «К ү нім», «Ботам» денег с ө здер айтады. Ойынши қ тар сайтып аллоды,т ә ттілер сайтып ә переді. Анам құ ша қ тайны,бетімнен с ү йеді. Ә нем құ ша қ тайны,телефон сыннйлайды. Ә нем к ө тереді,ернелетеді. Анам қ аты құ ша қ тайны,бетімнен с ү йеді. О қ у ғ а даярлану ғ а к ө мектеседі. Анам с ү йеді, құ ша қ тайны, ә нем менімен бірге ойнайды,бетімнен с ү йеді. Ата-ананны ң бала ғ а денег махаббаты... Ата-а намен ж ұ мыс

Ата-ана ғ а денег махаббат... Құ ша қ тау,за қ сынн к ө ру. Ыдыс жук ғ а к ө мектесемін,еден жуамын,ж ұ мыстан қ расынн аламын. Ас пісіруге к ө мектесемін. Т ө сек орын жинаймын, ә немь теста к ө мектесемін Скіремін, құ ша қ тайным,бетінен с ү йемін. Помогаю мыть посуду и пол. Ү й жинау ғ а к ө мектесемін. Ж ұ мса ғ аннына барамын. К ө мектесемін,сыннйлы қ тар засаймын,аяймын.

мектеп Бала Ата-ана Мектеп Ба қ сыты отбасынн ү шін е ң бектену тәрбие беріп,жел көрсетеді дайындалып, тек алға жүреді Тәртіп пен білім, тәрбие беруші

Отбасыннның зарқын шақтары…

Баланны ң бос уа қ тын медалисты тиімді ө ткізейік! 1. 1.Балаңиздың бос уақтын қадағалайсиз ба? 2. Балаңиз бос уақтында неман айналысады? 3. Ғаламторда немесе агенте балаңиз қаншалықты отрады? 4. Бала тәрбиесінде жұбайыңизбен пікірлеріңіз бірдей ме? 5. Балаңиз кінәлі болып қалды делік, мұндай зағда-да оның қылығы өз тәрб-дің салдары денег ойға қаласиз ба? 6. Сіз балаңизға қоршаған орта айтарлықтай әсер етеді денегге нелісесіз бе? 7. Егерде сіздің балаңиз басқа бір баламен қақтығисыннп қалды,сіз сол әрэнеттен қалай шиғар едіңіз? 8.Сіз балаңизды бос уақтында қандрей жерлерге апарасиз? Ата-а намен ж ұ мыс

Всем ребятам расскажи и конечно покажи, Кто в твоей семье живет, чай вечерний кого ждет? Кто друг другу помогает, ждет и любит, понимает? Повторите-ка, друзья, слово доброе - СЕМЬЯ!

Изучать историю своей семьи необходимо. Только Семья воспитывает гордость за принадлежность к своему роду, своей фамилии. Ребенок, который узнает о прошлом своих близких, чувствует себя частью большого и надежного целого, он окунается в добрую и благодатную атмосферу, необходимую для его нормального развития. Стремление «не огорчить маму», не очернить «свою фамилию, свой род» является более эффективным сдерживающим началом, нежели любые наказания. Вас воспитывали мама и папа, бабушки и дедушки. Их воспитывали их родители и прародители. Каждый из нас состоит из опыта, ошибок, озарений, огорчений и радостей всех своих предков. Чем больше мы узнаем о них, тем больше узнаем о самих себе, о том, кто мы, почему мы такие, почему у нас такие привычки, такая судьба. Считается, что наши ангелы-хранители – это предки, о которых мы знаем. Чем больше мы знаем своих прародителей, тем больше у нас ангелов-хранителей. У такого поверья есть вполне реальное обоснование: память о предках делает нас сильнее, спокойнее и мудрее. Знание о том, что ты появился на свет не из ниоткуда, а ведешь свой род от достойных людей, позволяет укрепиться в нашем быстротечном мире.

Отбасынн мейірімі балалар қ олымен...

Адам ө міріні ң м ә ні мен с ұ лолы ғ ы – баланны ң ата-ананын орда қ тап, ө зіні ң перзенттік қ аризын бір с ә т те есінен ши ғ армауында. Бала – ата-ана ө міріні ң зал ғ асынн. «баламны ң табаннына кірген ш ө гір мені ң ма ң дайыма кірсін » деп ә лпештеп ө сірген перзенті аурыып не бас қ а қ катер т ө легенде « Ө зімді алып, баламды аман қ алдыр,»деп құ дай ғ а залбарын ғ ан ата-ананны ң ж ү регі не денег не ң, не денег ерекше десне ң ші! Бала т ә рбиесіні ң қ изы ғ ы мен қ иыншилы ғ ы қ атар ж ү ретіні б ә рімізге белгілі. Сонды қ тан б ә рі ң ізді ң отбасыннлары ң из ғ а аманды қ,тек за қ сыннлы қ тілеймін. Ата-а намен ж ұ мыс