Миға шабуыл 3,5713,53,569,10,320,42,56 трноепц ГЕНА! Мен Шапокляк кемпірдің бізге қанша жамандық жасағанын есептеп шығардым. Ақпан айында -19, наурызда.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Проценты гКлассная работа Гости урока. Гена! Я подсчитал, что старуха Шапокляк в феврале подстроила нам 19 пакостей, в марте 20, а в апреле 18.
Advertisements

Ондық бөлшектер. Ондық бөлшектерді жазу және оқу 5 - сынып Математика мұғалімі: Айтжанова М.
. Ондық бөлшектерді 10; 100; 1000;… және 0,1; 0,01; 0,001;… сандарына көбейту. САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ:
ҰМЖ тарауы: 5.2 А Жай бөлшектерге амалдар қолдану Сабақ тақырыбы: Жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейту. Өзара кері сандар Оқу мақсаттары жай.
Сабақтың тақырыбы: ПЫСЫҚТАУ. Сабақтың мақсаты : 1. Бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту және бөлу тәсілдерін пысықтау арқылы оқушылардың білімін, біліктілік.
Интервью әдісі ІІ Үй тапсырмасын сұрау. Бағалау шкаласы балл балл 36-5 балл 24-0 балл.
Сабақтың тақырыбы: Күй аңызы әңгімесіндегі жазушының сөз қолдану шеберлігі.
ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН ОБЛЫСЫ СОЗАҚ АУДАНЫ ҚЫЗЕМШЕК КЕНТІ ЛӘНДЕ БӨКЕНОВ АТЫНДАҒЫ ЖАЛПЫ ОРТА МЕКТЕБІ ОДАНОВА ШАРИПА СЕЙІЛБЕКҚЫЗЫ ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ ПӘНІНІҢ.
Білімділік: Оқушыларға жай бөлшек, үлес, алым, бөлім туралы түсініктер беру. Оқушыларды екі натурал санның бөліндісін жай бөлшек түрінде жаза білуге және.
Қызылорда облысы, Қызылорда қаласы 101 орта мектептің математика пәнінің мұғалімі Айшаубекова Ақерке Нұртайқызы.
Жобаның тақырыбы: Оқушыны қаржыны үнемдеп жұмсауға бейімдеу Жұмыстың мақсаты: оқушыларға қаржыны үнемдеу жолдарын үйрету Жоба жұмысының тиімді жақтары.
Кім? Шығарма- лары Білім алу жолы Туған жері, балалық шағы.
Математика, 5 сынып Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді азайту.
Химиялық байланыстың түрлері.. Маған айтсаң ұмытып қаламын, көрсетсең есімде қалар,ал өзім істесем үйреніп аламын Конфуций Сабақтың мақсаты: Оқушылардың.
Cабақта қолданылатын стратегиялар Құрастырған: Абызбек Г.Т. 1 деңгей мұғалімі Жамбыл атындағы мектеп-лицейі.
Бестөбе кентінің 1 орта мектебінің математика пәні мұғалімі.
45 Ақ Орда мектеп-гимназиясы Есептер шығарудағы тиімді тәсілдер Математика пәнінің мұғалімі: Досымова Меруерт Шиелі 2010.
1 бөлім: Ұстазбен сырласу 2 бөлім: Ұстазға сұрақ 3 бөлім: Ұстазбен ойын.
ХХІ ҒАСЫР КӨШБАСШЫСЫ. XXI ҒАСЫР КӨШБАСШЫСЫ 1 кезең БӘЙГЕ 1 кезең БӘЙГЕ 2 кезең ПОЛИГЛОТ 2 кезең ПОЛИГЛОТ 3 кезең ҒАЖАЙЫП ТӨРТТІК 3 кезең ҒАЖАЙЫП ТӨРТТІК.
Өрнек деп арифметикалық амал таңбаларымен біріктірілген айнымалылардың функциялардың, тұрақтылардың жиынтығын айтады. Өрнектегі арифметикалық амалдардың.
Транксрипт:

Миға шабуыл

3,5713,53,569,10,320,42,56 трноепц

ГЕНА! Мен Шапокляк кемпірдің бізге қанша жамандық жасағанын есептеп шығардым. Ақпан айында -19, наурызда -20, с ә уірде-18. Қызық, енді маған Шапокляк кемпірдің қай айда к ө п акулы болғанын айтшы?

Ойланыңдар! Шапокляктың жасаған жамандықтары ә р айдағы күндердің қанша б ө лігін құрайды? ФЕВРАЛЬ – 19 жаманшылық МАРТ - 20 жаманшылық АПРЕЛЬ - 18 жаманшылық

19 28 = 19 : 28= 0,67857 … =20 : 31=0,64516 … = 18 : 30= 0,6 0,68 0,65 0,60

Пайыздар не үшін қажет сонда? Ө ндірістерде, халық шаруашылығында, заттардың бағасының ө суі мен кемуі, т.с.с шамалардың ө згерістерін процент түрінде беріледі.

% белгісі итальянның сепtо(сто) денег с ө зінен аударылған. сто с ө зінің 0 мен 1 сандарын қысқартып жазылған түрі. рог сеntо >сепtо > сто >с/о > %

0,07 = 0,15 = 0,4 = 0,3 = 0,425 = 0,075 = 0,006 = 0,0008 =

= 0,009 = 0,32 = 0,045 = 0,60 = 0,05 = 0,90 =0,0065 = 0,15 1%=1:100=0,01

1 тор көз -

А) В) Б) Г)

смБұл 100% Мені қумаңдаршы мен ж ө нделемін. Мен де жажда сендердің к ө лдеріңе барғым келеді. Онда сен бізге сол к ө лиге жол салуға к ө мектесесің. Сол жолдың ұзындығының 64 пайызы қалды. Қалған жол

1-тапсырма 1362 ауызша 2-тапсырма 1- топ: 1363 (1) 2-топ: 1363 (2)

Б ө лшектер 3/1000,083/100,53/40,81,6 Проценттер

1-топ: 1 метрдің 7%-і наше сантиметр? 1 центрдің 15 %-і наше килограмм? 1 килограмның 3 %-і наше грамм? 2-топ: 1 метрдің 40%-і наше сантиметр? 1 центрдің 75 %-і наше килограмм? 1 килограмның 10 %-і наше грамм?

1. Процент- бұл: а) санның мыңнан бір б ө лігі; б) санның жүзден бір б ө лігі в) санның аннан бір б ө лігі. 2. 8% - бұл: а) 0,08; б) 0,8; в) 0,008; г) 0, ,269 – бұл: а) 269%; б) 2,69%; в) 26,9%; г) 0,269%. 4. Б ө лшекті немесе натурал санды ______ жазу үшін,_____ санин 100-ге к ө бейтіп, ________белгісін тіркеп жазу керек. А) процент, процент (%), процент пен Б) процент (%), процент, процент пен в) процент пен, процент, процент (%) 5. Теңіз суының 5% -і тұз. Теңіз суының наше б ө лігі тұз? А) 0,05 Б) 0,5 С) 0,005 Д) 5

1. б) 2. а) 3. в) 4. в) 5. а)

1. Сабаққа белсенді қатыстым - 1 балл. 2. Тақырыпты түсіндім – 1 балл. 3. Біреуге түсіндіре аламын – 1 балл. 4. Ө з бетімше есептерді шығара аламын-2 балла. Критерии оценки: 5 балл - «5»; 4 балл – «4»; 3 балл – «3»;

Процент тақырыбын оқу, ережесін жаттау шығару