Аты – жөні:Дюсембиева Ханым Уразбаевна Мекен – жайы:Атырау қаласы Құрманғазы ауданы Телефон: Туған жылы: Ұлты: қазақ оқу орны:Қ.Дүтбаева.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
ПРИМЕЧАНИЕ Чтобы изменить изображение на этом слайде, выберите рисунок и удалите его. Затем нажмите значок "Рисунки" в заполнителе, чтобы вставить изображение.
Advertisements

Қазақстан Республикасының Президенті Қазақстан Республикасының Президенті НҰРСҰЛТАН ӘБІШҰЛЫ НАЗАРБАЕВ НҰРСҰЛТАН ӘБІШҰЛЫ НАЗАРБАЕВ 1940 жылғы 6 шілдеде.
Қазақстан Республикасының жаңа Конституциясын Қазақстан Республикасының Президенті ұсынып, оны халық 1995 жылғы 30 тамыздағы республикалық референдумда.
Сабақтың тақырыбы: «Шындық шыңы – ақиқат» Сыныбы: 6 в Құндылық: Ақиқат. Қасиеттер: Шыншылдық, адалдық, бірлік/ой,сөз,іс /
Бағдарламада ұсынылған жеті модуль Оқытудағы жаңа тәсілдер; Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету; Сыни бағалауды қолдану арқылы оқуды және оқу нәтижесін бағалау;
«Жас мамандарды ң педагогикалы қ к ә сіптік шеберлігін арттыру» ( Жас мамандар ғ а ә дістемелік коучинг ) жыл.
Ұстаздың кәсіби іс-әрекетіндегі педагогикалық әдеп.
Адамгершілік. Адамның адамгершілік, саналылық дәрежесі – оның тәртібі мен іс-әрекетін анықтайтыны әлдеқашан дәлелденген. Адамның бойынан адамгершілік.
Қазақстан Республикасының Президенті Қазақстан Республикасының Президенті НҰРСҰЛТАН ӘБІШҰЛЫ НАЗАРБАЕВ НҰРСҰЛТАН ӘБІШҰЛЫ НАЗАРБАЕВ 1940 жылғы 6 шілдеде.
Ататүрік атындағы 17 мектеп-гимназиясы Тақырыбы: Әдептілік әліппесі Дайындаған: Маннапова А.А Түркістан қаласы.
1.Жеңіл сұрақ 2. Анықтамалы сұрақ – Яғни сіздің ойыңызша, яғни менің түсінуімше Түсіндірмелі сұрақ – Неге? деген сөзден басталуы қажет. 4. Шығармашылық.
Қыркүйектің жиырма сегізі Тіл таба білу өнері Тіл табысуға қажетті коммуникативтік дағдылар.
Қазақстан Республикасының Президенті Қазақстан Республикасының Президенті НҰРСҰЛТАН ӘБІШҰЛЫ НАЗАРБАЕВ НҰРСҰЛТАН ӘБІШҰЛЫ НАЗАРБАЕВ 1940 жылғы 6 шілдеде.
Қ ҰЖАТТАРДЫ ҚҰРУ ЖӘНЕ САҚТАУ. МӘТІНДІ ПІШІМДЕУДІҢ НЕГІЗГІ ӘДІС - ТӘСІЛДЕРІ А қ паратты қ -коммуникациялы қ технологиялар.
Ата-аналарға арналған тренинг. Тренингтің міндеттері: Өз баласын түсіну мүмкіндіктерін кеңейту; Баламен өзара қатынасты жақсы түсіну; Баламен өзара әрекеттің.
Мақсаты:1) Оқушыларды елін сүюге, Отанға деген мақтаныш сезімін арттыруға, еліміздің тәуелсіздігінің паш ететін түрлі тарихи оқиғаларды зерделей отырып,
Серікбай СМАҒҰЛҰЛЫ, облыстық наркологиялық орталығы МКҚК дәрігер психологы Бала мен жасөспiрiмдегi есірткіге тәуелділік белгілері. Психологиялық аспект.
Мақсаты: Жалпы мәдениет мәнмәтінін жаңғырту және оны мектеп сыныбы жағдайында маңызды ету. Мұғалімнің мінсіз мұғалім туралы қалыптасқан ұстанымдарын зерттеу.
Мектеп: Қараторғай орта мектебі Мерзімі : ж. 25 Тақырыбы: Адам және отбасы Құндылық: ішкі тыныштық Қасиеттер: өзін-өзі құрметтеу, қарапайымдылық,жағымды.
Жаңа тақырыптың жоспары: 1.Қиял туралы жалпы ұғым 2.Қиял түрлері 3.Қайта жасау қиялы мен шығармашылық қиял.
Транксрипт:

Аты – жөні:Дюсембиева Ханым Уразбаевна Мкен – жайы:Атырау қаласы Құрманғазы ауданы Телефон: Туған жилы: Ұлты: қазақ оқу орны:Қ.Дүтбаева атындағы Атырау гуманитарлық колледжі Мамандығы:қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Тілді білуі: Қазақша – ана тілім, орысша Электронды почтасы: Жетістігі: Республикалық журналисьтикалық «Қанат қақты» студиясында оқығаны үшін республикалық сертификат. Республикалық КИО Олимпиядасы Әдебиет пәнінен Алғыс хат. Колледжшілік ақындар мүшайрасында II-дәрежелі диплом.

Сабақтың тақырыбы: Публисцистикалық стиль Пәні:қазақ тілі Ссыныбы:8 «ә» Пән мұғалімі: Дюсембиева.Х оқу жилы 19 Қ.Сәтбаев атындағы мектеп-гимназиясы

Маған айтып берсең-ұмытып қаламын,көрсетсең-есть сақтармын, ал өзіме жасатсаң-үйренемін! Жаңа білім парадигмасындағы құзіретті оқушы тұлғасы

Әлемнің жеті кереметі

Әлемнің жеті кереметі Мысыр пирамидалары ежелгі Мысыр перғауындарсының өзіндік үлгідегі мазарлары, біздің заманымыздан бұрын 28 ғасырда салынған.Мысыр пирамидалары Мысыр Бабылдың аспалы бағы, біздің заманымыздан бұрын 6 ғасырда Вавилония әмірі кіші әйеліне карнап жасаткан. Бақ ерекше тәсілмен аспалы текпішекті сәкі-алаңшалар үстіне салынған.Бабылдың аспалы бағы Бақ Эфестьгі Артемида ғимараты, кезінде әлемдегі ең үлкен ғибадатхана болған. Біздің заманымыздан бұрын 4 ғасырда соғыс алапатынан қираған.Эфестьгі Артемида ғимараты ғибадатхана Олимпиадағы Зевстің мүсіні, біздің заманымыздан бұрын 5 ғасырда көне грек мүсіншісі Фидий алтын мен піл сүйегінен жасаған.Олимпиадағы Зевстің мүсініалтынпіл Галикарнастағы Мавсол патшаның табытханасы, біздің заманымыздан бұрын 4 ғасырда салынған.Галикарнастағы Мавсол патшаның табытханасы Жерорта теңізінің Родос аралындағы күн кұдайы Гелиостың мүсіні, биіктігі 45 м. біздің заманымыздан бұрын 285 жилы жасалған, біздің заманымыздан бұрын 224 жилы жер сілкінісі кезінде қираған.Гелиостың мүсініжер сілкінісі Александрия шамшырағы біздің заманымыздан бұрын 3 ғасырда жасалған, мұнарассының биіктігі 160 м.Александрия шамшырағы

-Таңдаған лидерлік қабілеті бар, алтына қойған мақсватына жететін, басқарушылық қабілеті босым жандарммммм. -Таңдаған өте еңбекқор, төзімді, өз жұмыссының шебері, бастаған істі аяғына дейін жеткізетін жандарммммм. - Таңдағандар жаңа идеяларға жақын, білуге құмар, ізденгіш жандарммммм. -Осы 5 фигураның ішіндегі өте мейірімді, басқаның қайғысын қуанышын да бөлуге дояр тұратын жандарммммм. - Таңдағандар, шығармашылық қабілеті босым, үнемі ізденіс үстінде жүретін жандарммммм.

1-модуль. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту Ұйымдастыру кезеңі:

Саба қ ты ң Ма қ сваты: 1.Публицистикалық стилдің ерекшелігін ұғыну; 2.Оның қолданылу аясын меңгеру; 3.Публицистикалық стилдің стилдік сипотын игеру.

Семирамиданың аспалы бағы

Сыр-с ұ хбат ба ғ дарламасы Тележ ү ргізуші:Жа қ силы қ ов Же ң ісбекпен бірге Эфирде: Өң ірлік тілдерді дамыту порталы ғ сыны ң мамандары Кенжебек Азамат пен Ә ділов Ә бдік ә рім Сұхбаттың тақырыбы:Қазақ әдеби тілінің стилдері Анықтама телефоны:

2-модуль.Оқытудағы жаңа тәсілдер

Галокарнос мовзолейі Жаңа сабақты ұғындыру 3-модуль. Оқыту мен оқуда ақпараттық – коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану.

Публицистикалы қ стиль Ма қ сваты Тілдік ямал- т ә сілдері Қ олданылу аясы Стильдік сипоты Ескіні есі ң е алмай, жа ң а жажды ң а т ү спейді.

Публицистикалы қ стиль қ о ғ ам мен б ұқ ара ғ а қ ызмет етеді. (та қ ырып бойынша о қ ушсыны ң пікірін ты ң доу) Газет - журналдар Теледидар ба ғ дарлямалары

85-жаттығу.Шарты. 1. Елбасы сөзінің идея сын айқындаңдар. 2. Елбасы сөзінен публицистикалық стильге тән белгілерді табыңдар. Қазақтың өзіндік ұлттық қасиеттерінің қалыптасуына қамқорлық жасау – менің Президенттік те, перзенттік те парызым. Нұрсұлтан Назарбаев

Біз ұлы жолға шықтық, арманды сапарға аттандық. Қолымызда – Тәуелсіздіктің көк Туы, Елтаңбамызда – бар халықтың басын біріктірер киелі шаңырағымыз, арманымызды алға аппарат қанатты пырақтарымыз бар. Ылайым, бетімізден жарылқасын! Біз ұлы жолға шықтық, арманды сапарға аттандық. Қолымызда – Тәуелсіздіктің көк Туы, Елтаңбамызда – бар халықтың басын біріктірер киелі шаңырағымыз, арманымызды алға аппарат қанатты пырақтарымыз бар. Ылайым, бетімізден жарылқасын! Үлкен жолдың үстінде бізді ата-бабаларымыздың аруағы желеп-жебеп жүре берсін! Қазақстан Республикассының Қазақстан Республикассының Тұңғыш Президенті Тұңғыш Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев Назарбаев

Тәуелсіз мемлекеттің негізін қалаушы

Кітапта Қазақстан Республикассының Тұңғыш Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың фотосуреттері жинақталып оқырман алдында Елбасы ретінде ғана емес, өз елінің отан сүйгіш патриоты ретінде көрсетілген. Бұл кітапта Елбассының Отанына, жеріне, еліне, мкеніне, ұлттық дәстүріне, ұлттық тәрбиесіне, халқына денег сүйіспеншілігін жеткізетін дәйексөздері жазылған.

Елбасы еңбектері

Қызмет хроника сыр

Президент Жолдоуы – ұлт болашағсының кепілі

Библиографиялық көрсеткіштер

Монография оқырманға Қазақстан Президентінің - Қазақстан халқы Ассамблеясы Төрағассының Ассамблея сессияларында сөйлеген сөздерінде көрініс тапқан бейбітшілік пен қоғамдық келісім идеясы қалыптасусының және даму эволюцияссының әдіснамасын ұсынады. Еңбекте ғылыми тұрғыдан этносаралық қатынастар салассының жаңғыруына, қоғамдық келісімді қалыптастыру кезеңдеріне талдоу жасалған. Кітапта Қазақстанның тұңғыш Президентінің идеясы болып табылатын этносаралық толеранттылық пен қоғамдық келісімнің қазақстандық үлгісінің, ұлттық саясаттың даму үдерісіне қатысты айтылған шетелдік қоғам қайраткерлерінің, ғалымдарсының пікірлері берілген. Кітап ғалымдар мен қоғам қайраткерлері үшін, сендай-ақ ертең мемлекет тағдырына, оның азаматтарсының әл-ауқаты мен гүлденуіне қызмет ететін жастар үшін де пайдалы әрі қажетті болмақ.

Қазақстан Республикассының Тұңғыш Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев

Зевс құдайы 4-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау модулі.

Жұптық тапсырма.2 редактор

Артемедиа храмы 5-модуль. Талантты және дарынды балалармен жұмыс

Нұрлы жол редакциясы

6-модуль.Родос алыбы. Оқыту үшін және оқытуды бағалау.

жаттығулар. 2.Шығармашылық тапсырма:бұқаралық ақпарат құралдарынан ең көкейтесті мәселерді жазып колу. 3.Шығармащылық тапсырма: Аналарға қарыздармыз мәңгіліктақырыбында ойтолғау.

Хеопс пирамадасы 7-модуль.Қорытынды.Үй тапсырмасына ой тастау.

Ертеде бір алма ағашы болыпты

Алма ағашы кішкентай баламен дос болыпты

Бала екеуі күн сайын бірге ойнайды кен

Ағаш баланы йіліп, құшақ мая қарсы аллоды.

Бала өзін үлкен сезініп мәз мейрам болады.

Ағашқа өрмелеп,

Бұталарымен алысып ойнайды.

Жемісін жеуді де ұмытпапты.

Кей күндері тығылысып та ойнайды кен.

Шаршаған кезде ағаштың көлеңкесінде жатып ұйықтап та аллоды.

Ағаш екеуі ажырамас,

Шынайы достар болыпты.

Екеуі де бақытты күй кешіпті.

Бірақ қатал тағдыр өте шығады. Бала есейіп,

Өзіне басқа дос, жар тауып аллоды.

Күндердің күнінде ағаш жалғыз қалыпты.

Араға жилдар салып әлгі бала ағашқа келіпті. Ағаш: Кел,үстіме шық, жемісімді же, ойнайық -Мен есейдім, ержеттім. Олай ойнай алмаймын.Сен одна да маған ақша берші-дейді бала. -Менде ақша қайдан болсын? Бірақ менің жемісімді алып сатсаң болады- дейді алма.

Бала алманың бірін де қалдырмай теріп аллоды да кете барады. Ағаш тағы да жалғыз қаллоды...

Арадан бірнеше жил өтеді. Бала ағашқа қайта келгенде ағаш қатты қуанады. -Кел, ескі күндердегідей ойнайық,- дейді шайтана. -Менің қазір жанұям бар.Оларды атырау керек.Баспана керек. Сен одна да маған көмек бере аласың ба?-дейді бала Саған бергер үйім жоқ. Қаласаң менің бұталарымды кесіп баспана салып ал –дейді ағаш.

Бала ағаштың барлық бұталарын кесіп, арқалап кете барады.

Ағаш тағы да жалғыз қаллоды...

Менде қайық жоқ.Бірақ менің кеудемді алып қолдансаң болады – дейді ағаш. Бала ағашқа қайта келгенде, көптен көрмеген до сын көріп ағаш қатты қуанады. -Бұрынғыдай ойнайықшы демеймін. Жай ғана сөйлессек те болады,- дейді ағаш. Бірақ бала қартайғанын айтып шағымданады. -Маған қайық керек. Алыс сапарға шығып демалғым келеді- дейді.

Бала ағашты шауып қайық жасауға алып кетеді

Араға жилдар салып қайта келеді. -Кешір, саған бергер ешнәрсем қалмады,- дейді ағаш мұңайып. -Жемісім де жоқ... - Оны жейтін менде тіс те жоқ. -Сен өрмелеп ойнайтын кеудем де жоқ... -Оған шығатын менде күш те жоқ.

-Қураған тамырларымнан басқа саған бергер ешнәрсем қалмады,- дейді жилап тұрып. -Маған ешнәрсенің қажеті де жоқ.Тек отыратын жайлы орын бокса болғаны,- дейді бала күрсініп.

Олай бокса кел маған сүйеніп отыр – дейді ағаш. Бала ағашқа сүйеніп отырғанда ағаш қуаныштан жилап қоя береді...

Бұл әңгіме баршамызға қатысты. Ағаш- біздің ата анамыз.Бала - Біздерміз. Жас кезімізде немесе қажет болғанда ғана ейске аламыз. Біздің бақытымыз үшін олар ешуақытта аянбайды. Сіз қалай ойлайсыз?...