Стрілецькокутський ЗНЗ І-ІІІ ст. Кіцманського району Чернівецької області

Керівники проекту: Ковалюк В.Г., Боднарюк О.М., вчителі біології Учні: Рачинська Юлія, Боднарчук Діна, Єричук Тетяна Тип проекту: творчий, дослідницький Учасники проекту: члени гуртка «Юний квітникар»

Девіз проекту: Погляньте, квіти біля школи Рясніє бісером роса. Благають: нас не рвіть Ніколи, Бо ми – замріяна краса.

Краса і затишок кожної оселі – це квіти, найбільша радість і багатство нашої сімї – це діти, а тому тісно переплітаються і поєднуються в єдине ці поняття.

Зелений дивосвіт оточує нас звідусіль. І це як чудово, коли цей дивосвіт здатний викликати захоплення. А захоплення це здобувається лише глибоким розумінням краси і гармонії в природі. Ось чому невідємною частиною навчальної роботи є вирощування квітів, догляд за ними. Доглядаючи за квітами, учні набувають трудових навичок, дістають естетичне задоволення. Зелений дивосвіт оточує нас звідусіль. І це як чудово, коли цей дивосвіт здатний викликати захоплення. А захоплення це здобувається лише глибоким розумінням краси і гармонії в природі. Ось чому невідємною частиною навчальної роботи є вирощування квітів, догляд за ними. Доглядаючи за квітами, учні набувають трудових навичок, дістають естетичне задоволення.

МЕТА ПРОЕКТУ: формування екологічної культури учнів; прищеплення любові до прекрасного; створення сприятливих екологічних умов для школярів; виховання свідомої діяльності та відповідальності в учнів;

Провести оцінку екологічного стану шкільних ділянок. Провести оцінку екологічного стану шкільних ділянок. Створити ініціативну групу. Створити ініціативну групу. Організувати роботу проектної групи. Організувати роботу проектної групи. Розприділити обєкти між класами початкової, середньої та старшої школи. Розприділити обєкти між класами початкової, середньої та старшої школи. Створили «обєкти зеленого будівництва». Створили «обєкти зеленого будівництва». Організували конкурс на кращий обєкт. Організували конкурс на кращий обєкт. Сформували висновки і склали план на наступний рік. Сформували висновки і склали план на наступний рік. В зимовий період, керуючись екологічними показниками та опанувавши сучасне садово-паркове мистецтво, ми створили моделі проектів по зміні ланшафту шкільної ділянки. В зимовий період, керуючись екологічними показниками та опанувавши сучасне садово-паркове мистецтво, ми створили моделі проектів по зміні ланшафту шкільної ділянки. План наших дій

Чуєте пахощі в нашім дворі? Квіти розцвіли в ранковій порі, Тут на світанку сам дощик ходив Білі троянди від сну розбудив. Чуєте пахощі в нашім дворі? Квіти розцвіли в ранковій порі, Тут на світанку сам дощик ходив Білі троянди від сну розбудив.

Вирощуючи квіткові рослини на шкільних клумбах, з учнями проводимо дослідницьку роботу. Наприклад, перевіряємо насіння на схожість. Під час навчальної практики перевірили залежале насіння чорнобривців. Схожість була 10 %. Учні переконалися, що залежале насіння висівати не слід. Дослідуючи схожість насіння, учні також дослідили і термін проростання. Насіння айстр проросло за дві неділі.

Учнів також навчали пікірувати сіянці. Спостерігаючи за розвитком айстр, вирощених розсадним способом і з насіння посіяного прямо в ґрунт, учні прийшли до висновку, що краще айстри вирощувати розсадним способом, щоб восени одержати насіння. Дослідили також, що найкраще висівати айстри на початку березня, бо розсада, вирощена з насіння, висіяного в лютому, переросла і погано приживалася при висаджуванні.

Під час навчальної практики учні прополювали рослини на клумбах та розпушували ґрунт, особливо після дощу. Під час навчальної практики учні прополювали рослини на клумбах та розпушували ґрунт, особливо після дощу. Дитячі руки працьовиті Велику сіяли любов. Щодня бурян вони пололи Щодня бурян вони пололи Щоб квіти розцвітали знов. Щоб квіти розцвітали знов.

При оформлені клумб приділяємо увагу декоративності, а також безперервності цвітіння з ранньої весни до пізньої осені. Тому на клумбах є ранньовесняні, весняні та ранньолітні квіти, а також осінні. Низькорослі і частково середньорослі рослини висаджуємо на передньому плані клумб. Спостерігають учні і за квітами-годинниками. Зокрема учні дослідили, що пелюстки віночка маку закриваються о 14 – 15 годині, суцвіття підбілу закриваються рівно о 17 годині, а квітки шипшини закриваються о 19 – 20 годині. Дитячі руки працьовиті Велику сіяли любов. Щодня бурян вони пололи Щоб квіти розцвітали знов.

Вирощування квітів приносить багато радості, привчає дитину до самостійної праці, розвиває й естетичний смак, вчить уважно і турботливо ставитись до живого організму. Адже для того, щоб виростити гарну рослину, треба дуже багато знати про неї. Вирощування квітів приносить багато радості, привчає дитину до самостійної праці, розвиває й естетичний смак, вчить уважно і турботливо ставитись до живого організму. Адже для того, щоб виростити гарну рослину, треба дуже багато знати про неї.

Дякуємо за увагу!!!