Модель – це спрощений реальний обєкт (оригінал), оскільки в ній абсрагуються тільки істотні ознаки.

Моделі поділяються на два класи: а) матеріальні; б) ідеальні. Критерієм поділу виступають засоби їх побудови.

Матеріальні навчальні моделі Матеріальні моделі – це тривимірне зображення обєкта, його частини чи групи обєктів у зменшеному або збільшеному вигляді. Вони бувають динамічні (діючі, розбірні) і статичні (недіючі, нерозбірні).

До діючих, розбірних належить телурій.

Недіючою моделлю є глобус.

Ідеальні навчальні моделі

Ідеальні навчальні моделі: А) образні; Б) знаково-символічні; В) розумові;

Образні – це моделі, що передають загальну структуру, істотні зв'язки та інші особливості реальних об'єктів в образній формі. До них належать схематичні малюнки, схеми, карти, план, діаграми, графіки.

Знаково-символічні – це моделі, які відображають особливості та закономірності навколишнього світу за допомогою штучної знаково-символічної мови.

Розумові – це моделі предметів, процесів, що створюються в уяві людини.

Серед ідеальних моделей у процесі навчання природознавства найчастіше використовуються образні.

Схематичний малюнок є найпростішим видом образних моделей.

Схеми – це більш абстрактні моделі. Зміст їх полягає у відображенні взаємозв'язків і взаємозалежностей у природі.

У початкових класах діти також вивчають такі моделі як: план,карта і глобус.

План – картографічне зображення.

Карта - зображення у певному масштабі тери-торії земної поверхні на площині, виконане за допомогою умовних знаків із застосуванням географічної (картографічної) проекції.

Глобус – це зменшена у багато разів модель Земної кулі.