Превенция бағдарламасын жүзеге асырудың нормативті-құқықтық құжаттары: 3 министрліктің біріккен бұйрығы.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
"Мүмкіндігі шектеулі балалар категориясының 8 түрі"
Advertisements

Әлеуметтік педагогтың ата – анамен жүргізілетін жұмыстары А. Н. Дишенова - Ақсай қаласының 4 жалпы орта білім беретін мектебінің әлеуметтік педагогі.
Сабақтың мақсаты: Мектебімізде салауатты өмір салтына қол жеткізудегі, денсаулықты сақтау мен нығайтудағы басты міндеттің бірі-бала құқығын қорғау, зорлық-зомбылыққа.
Инклюзивті білім беру жағдайында оқушыларды психологиялық-педагогикалық қолдаудың рөлі Дайындаған: Жақсы 1 орта мектебінің педагог-психологы Ғазез Жансая.
Ата -аналар жиналысы. Күн тәртібінде: 1. Мектеп директоры А.У. Сатаеваның оқу жылына есебі, оқу жылындағы атқарылатын жұмыстары жөнінде.
Жобамен жұмыс барсындағы интернет қорлары. Жоба бойынша жұмыс. 1. Жобаны жіктеу мен талқылау барысында іс-әрекеттер жоспары жасалады, проблемаға талдау.
Мемлекет қоғамның ажырағысыз бөлігі болғандықтан барлық дерлік гуманитарлық ғылымдар мемлекеттік басқару мәселелерін қарастырады. Философия табиғат, қоғам.
БІЛІМ БЕРУ САЛАЛАРЫ. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мақсаты баланың іс-әрекеті; Ортаға мейлінше тез бейімделгіш қабілетті, құзыретті шығармашыл, жеке.
Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беруді дамыту.
Мектептегі тәрбие берудің сапалы деңгейі – нәтижеге негізделген мазмұндық және құрылымдық жаңа өзгерістегі тәрбие жүйесіне тікелей байланысты. Оның негізгі.
Тақырыбы: Дені сау бала кабинеті жұмысын ұйымдастыру. Денсаулық сақтау саясаты және басқару кафедрасы Орындаған:Тілеужан С Курс: 5 Тобы: ЖМ 53-1 К Тексерген;Уразалина.
ҚҰҚЫҚ БҰЗУШЫЛЫҚ ЖӘНЕ ЗАҢДЫ ЖАУАПКЕРШІЛІК 1.Құқықбұзушылықтардың түсінігі, белгілері және түрлері. 1.Құқықбұзушылықтардың түсінігі, белгілері және түрлері.
КӘСІПКЕРЛІК МӘМІЛЕЛЕРДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ Орындаған: Баятова А. Жақсыбекова Б. Қабылаған: Құсайнова С.
Медициналық қызметкерлерімен науқастар арасындағы қарым-қатынас.
Қазақ Абылай хан атындағы Халықаралық қатынастар және Әлем Тідері Университеті Бюджет процедурасы және оның кезеңдері Орындаған: Құдайбергенова М.А 341-топ.
Ұйымдағы денсаулық, шиеленістерді, өзгерістерді, стресстерді басқару Орындаған: Б. Нұртаза 1 курс магистратура Мәдениеттану мамандығы Алматы 2019 ж.
Түркістан облысы Бәйдібек ауданы Бөген жом Информатика пәнінің мұғалімі Пернеева Фарида Аманқызы Түркістан облысы Бәйдібек ауданы Бөген жом Информатика.
Ата-аналарға арналған тренинг. Тренингтің міндеттері: Өз баласын түсіну мүмкіндіктерін кеңейту; Баламен өзара қатынасты жақсы түсіну; Баламен өзара әрекеттің.
1 теория сабағы. Кіріспе. Пән және генетика мен медициналық биологияның міндеттері, даму этаптары. Медициналық биологияның негізгі бағыттары оның басқа.
Педагогикалық менеджменттің басқару функциялары..
Транксрипт:

Превенция бағдарламасын жүзеге асырудың нормативті-құқықтық құжаттары: 3 министрліктің біріккен бұйрығы

Кәмелеттік жасқа толмағандардың суицидтік мінез- құлқының алдын алу бағдарламасын жүзеге асырудың нормативті-құқықтық құжаттары білім беру академия сына, Қосымша білім беру республикалық оқу- әдістемелік орталығына жолданды. Сараптамалық қорытындыға сәйкес сауалнама балалардың жастық ерекшеліктерін искре отырып жасалған, оқушылардың психологиялық жағдайын дұрыс бағалауға және суицидтің жоғары «қауіпті тобындағы» балаларды анықтауға мүмкіндік береді. Жоба суицидтік қауіпті анықтау бойынша сенімді диагностикалық құрал ретінде денсаулық сақтау және денсаулық сақтау саланың мамандардың сұранысын қанағаттандырады. Сауалнамада қойылатын сұрақтар суицидтік мінез-құлыққа әкелетін түрткі немесе сепбептерді қамтымайды және кәмелетке толмағандар арасында суицидтке алып келмейді. Жоғарыда айтылғандарға байланысты, Министрлік аталған жабаны іске асыруды қамтамасыз этуді сұрайды. Сонымен қатар, жабаны іске асыру барысында: -осы жаба жөнінде ата-аналар мен оқушылардың дұрыс түсінушілігін қалыптастыру мақсатында ақпараттық-түсіндіру жұмыстарын арттыру; -әр бір ата-аналарды және оқушыларды жабаның шартымен таныстыру; -ата-аналар мен балалардың өз еркімен жабаға қатысуын және тандау құқығының сақталуын; -сауалнама қорытындысының құпиялығын; -жабаны іске асыру барысында ата-аналар мен балалардың құқықтарының бұзылуына жол берілмеуін; -жабаға тек арнайы дайындықтан өткен мектеп психологтарының және педагогтердің қатыстыруын; -жабаның іске асырылуын бақылауды облыс әкімдігінің әлеуметтік саланың жауапты маманына жүктелуін қамтамасыз этуді сұраймыз. Вице-министр Е. Иманғалиев

СУИЦИД каждые 40 секунд… Кто-то умирает в результате самоубийства Пришло время действовать Окажите поддержку и ограничьте доступ к пестицидам и другим средствам совершения самоубийства Суицид жастағы жастар арасында өлімнің негізгі себептерінің ішінде екінші орын аллоды Қазақстанда суицид әлеуметтік және қоғамдық денсаулық сақтау салаларында маңызды мәселе болып табылады БДҰ Қазақстанды суицид деңгейі ең жоғары елдер қатарына енгізді СУИЦИД мәселесі

Жасөспірімдік кезең Жасөспірімдер балалық шақтан жасөспірімдік кезеңге өткен кезде өздерінің өмір сүру стилін таңдайды. Бұл балалардың қазіргі және олардың болашақтағы денсаулығына әсер етеді. Қауіпті мінез-құлық және психикалық денсаулыққа қатысты қиын мәселелер жасөспірімдер арасында кең таралған. Қауіпті іс-әрекет әдетте басқа да жағымсыз факторлармен бірге байқаллоды және ол денсаулық пен психикалық мәселелерге кері әсер етеді Бала кезден бастап психологиялық денсаулық пен салауатты өмір салтының дұрыс қалыптасуына ықпал эту қажет 5 Продолжайте говорить о психическом здоровье

Бағдарламаны жүргізу үшін неге мектеп таңдалынды? "Мектеп - жастардың денсаулығын нығайту және оларға профилактикалық іс-шараларды жүргізу үшін ең маңызды орындардың бірі болып саналлоды" (БДҰ, 2004) 6 Мектеп – бұл: жасөспірімдердің үйден тыс көп уақытын өткізетін орын; жасөспірімдердің жеке бас дағдылары дамитын және салауатты өмір салты қалыптасатын ерекше микен; күрделі мәселелер туралы сөз қозғалатын таныс жер; сиуцидке бейім жасөспірімдерді арте кезінде анықтауға арналған ең қолайлы орын

Бағдарламаның мақсаты Өткізілетін үш іс- шараның көмегімен жасөспірімдердің психикалық денсаулығын нығайту және деструктивті мінез-құлықтың алдын алу

Жасөсірімдердің хабардарлығын арттыру бойынша бағдарлама Мектеп/колледж қызметкерлерін оқыту "Тәуекел топтағы" балаларды анықтау

Бірінші компонент: Жасөсіпірімдердің хабардарлығын арттыру бағдарламасы Оқушылардың психикалық денсаулығы туралы сауаттылығын арттыру; наным-сенімдермен және теріс пікірлермен күресу; Қиын мәселелерді шоше алу қабілетін дамытуға ықпал эту; Қажет болған кезде психологиялық көмекке жүгінуге үйрэту; Көмекті қалай алуға болатыны жайлы ақпарат беру. 9

Мульти- модальді тәсіл Жасөспірімде рдің қатысуы Кітапша Плакатт ар Дәрістер 10

Жасөспірімдердің хабардарлығын арттыру дәрістері 1-апта 1 -ші дәріс психикалық денсаулық жайлы ақпарат беру Өз-өзіңе көмектесу жайлы кеңестер 1 академиялық сағат 2-апта 2- дәріс Стресс және дағдарыс Депрессия және суицидалды ойлар Қиындыққа тап болған досыңа көмектесу Кімнен көмек ала алатының жайлы кеңес беру 1 академиялық сағат 3-апта Қорытынды дәріс Барлық тақырыптар 1 академиялық сағат 11

Екінші КОМПОНЕНТ: Мектеп/колледж қызметкерлерін оқыту Стрессте жүрген немесе өз-өзіне зиян келтіретін қауіпті аймақтағы балаларды қалай тануға болады. Суицидке байланысты қауіпті аймақта тұрған балалармен қалай дұрыс қатынас жасау керек. Суицидалды мінез-құлықтағы оқушыларға қалай дұрыс көмектесеміз немесе маманға бағыттаймыз. Көмекті қалай және қайдан алуды анықтау. 12

Үшінші компонент: Тәуекел тобындағы балаларды анықта у Өз-өзіне зиян келтіретін және психологиялық стресске байланысты қауіпті аймақта тұрған жасөспірімді анықтау. Жасөспірімнің психикалық денсаулығын бағалау Жасөспірімдерді керекті көмек пен ем алу үшін арнайы мамандарға бағыттау 13

Сауалнама жүргізу Облыс бойынша барлық жасөспірімдерден сауалнама алынады (8-10 сынып оқушылары мен 1 курс студенттері) 14

Сұхбат жүргізу Сауалнама барысында қауіп көрсеткіштері жоғары болған оқушыларды мектеп психологы бағалап, сұхбат жүргізуге шақырады 15

Арнайы мамандарға бағыттау Егер осы сұхбат барысында бала қосымша көмекті қажет ететіні анықталса, мектеп психологы ата-ананы на хабар беріп, мамандарға алып баруға кеңес береді Мектеп психологы ата-ананы на денсаулық сақтау саласындағы қажетті аманды тауып беру үшін, ол мамандардың байланыс телефон дары мен микен-жайларының тізімін береді Бағдарлама мамандары ата-анамен қайта хабарласып, ұсынылған көмекті алғандығы жайлы біледі және оларда осыған байланысты қандай да бір мәселе туындағанда қолдау көрсетеді

Дәрігерлік психологиялық көмек Оқушыларды емдеу және қажетті жағдайда көмек көрсэту үшін арнайы оқудан өткен медициналық қызметкерлер психикалық денсаулығындағы мәселелері бар және тәуекел мінез-құлықты жасөспірімдерге көмек көрсетеді.

Байланыс телефон дары НОМЕР ТЕЛЕФОНАСЛУЖБА kz Балаларға және жастарға арналған ұлттық сенім телефоны 1415Тұрмыстық зорлықтың алдын алу бойынша сенім телефоны Облыстық СӨС орталығының «сенім телефоны» Облыстық наркологиялық диспансер Облыстық психоневрологиялық диспансердің «сенім телефоны» қалалық поликлиника «Шапағат» жастар денсаулық орталығы «Үміт» жастар денсаулық орталығы «Мейірім» жастар денсаулық орталығы Мектеп психологының байланыс нөмірі