Развитие творческих способностей учащихся в ходе реализации проекта «Математические журналы»

1.Создать ситуацию, побуждающую учащихся к активному чтению математической литературы

2.Привлечь внимание учеников к структурному устройству периодических журналов, пробудить интерес к изучению особенностей расположения материала

3. Формирование умений критиченского отношения к читаемой литературе. Создать возможность для сравнения результатов своей деятельности с работой других одноклассников

4. Воспитание художественно- графической культуры учащихся, применение умений работы на компьютере

5. Развитие коммуникативных способностей учащихся

6. Создание условий для практического применения и демонстрации полученных при чтении журналов знаний

1. Постановка задачи

2. Работа по созданию математических журналов

3. Чтение и оценивание журналов

Динамика движения журналов в 6 классе « » Ответственный : НазваниеФамилия Дата выдачи Дата возврата Отметки о состоянии Подпись читателя Подпись ответств

Название журнала Объем Разноплановость материала ПравильностьРасположенияматериалаИнтересные задачи СоответствиеМатериалаИзучаемомпредметуНаличие оригинальныхрубрикНаличиеоглавленияНаличиеОтветов Член жюри

1. Постановка задачи 3. Чтение и оценивание журналов 2. Работа по созданию математическ их журналов 4. Викторина «Самый активный и вдумчивый читатель»

1.Что такое дружественные числа? (числа, сумма делителей которых кроме них равна другому числу (220 и 284)) 2.Назовите числа, которые можно считать пифагоровыми тройками, те x 2 +y 2 =z 2 (3,4,5) 3.Назовите единицу измерения равную 10 метрам (декаметр) 4.Чему равен 1 микрон (1 тысячная мм) 5.Математики какой страны впервые стали использовать десятичную систему счисления. (Индии 100 г до н.э в 8 в до н э арабские математики заимствовали и ввели цифры) 6. Наибольшая сторона прямоугольного треугольника. (гипотенуза)

2

Грамота награждается

Грамота награждается