ПАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НА СТАБИЛОГРАФАХ: АНАЛИЗ ЦЕЛЕЙ И ВОЗМОЖНЫХ ВАРИАНТОВ ПРОВЕДЕНИЯ Брумштейн Ю.М., Неживая Ю.Н., Аксенова Ю.Ю., Травова Е.С. Астраханский государственный университет Таганрог 2012 г.

Введение Стабилографическим исследованиям (СИ) с использованием горизонтальной стабилоплатформы (ГСП) посвящено достаточно много работ, в т.ч. [1] содержащих описания различных методик. По парным исследованиям на стабилографах очень не много. Однако эта тематика является актуальной для действий, выполняемых двумя людьми согласованно. [1] Слива С.В., Войнов И.Д., Слива С.С. Развитие методов и средств компьютерной стабилографии //Известия ЮФУ. Технические науки.- 9 – 2010, с

Существующие методики и их принципы Во всех стабилографических методиках в качестве отображаемой «информации обратной связи» используется траектория перемещения изображающей точки (ИТ), представляющей проекцию положения центра тяжести тестируемого человека на горизонтальную плоскость. Характеристики качества управления телом оцениваются на основе формы траектории ИТ и ее параметров. 3 * Источник:

Дополнительные методики Как дополнительные методики отметим: проведением тестируемым (за счет управления своим телом) ИТ вдоль некоторой заданной траектории определенной толщины (с начислением «штрафных секунд» при выходе ИТ за пределы границ траектории – в зависимости от степени такого выхода); 4

Дополнительные методики (продолжение) проведение ИТ через «лабиринт», отображаемый на экране – при однократном выходе за «границы коридора» в лабиринте тест считается не пройденным. 5 Обе методики допускают значительные изменения уровней сложности.

Что есть из методик для двух человек Работ, в которых рассматриваются методики СИ для двух человек немного. Одной из них является [2], где частные варианты СИ описываются для «акробатической пары». На ГСП стоит только один человек, а его партнерша (партнер) удерживается им на корпусе тела или руками. Поэтому мы рассмотрим парные СИ подробнее. [2] Шаповалов В.С. Разновидности тестов для спортивной стабилографии /Фундаментальные, клинические и гигиенические основы и аппаратно-методическое обеспечение системы медико-психологической реабилитации пациентов, подверженных высокому уровню напряженности труда и профессионального стресса. Тезисы трудов Всерос. Науч. школы для молодежи.-Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ,2011 –с

Методика типа 1 Вариант из [2] может выполняться в отношении: удержания ИТ в заданной точке экрана; перемещения ее по заданной траектории и пр. Такое СИ позволяет оценить насколько «слаженно» действуют партнеры, в т.ч. путем сравнения с характеристиками перемещения ИТ в случае индивидуальных СИ.Недостатки Недостатки методики: положение верхнего партнера носит «не естественный» характер; его возможности управления телом ограничены; продолжительность парного выполнения упражнений или тестирования весьма ограничены из-за быстрой физической усталости, особенно «нижнего» партнера. 7

Методика типа 2 (2) Каждый из партнеров стоит на общей ГСП двумя ногами. Располагаются они лицом друг к другу, но их тела и конечности не соприкасаются. При этом между партнерами возможен визуальный контакт и вербальное общение. На двух ЖК- мониторах, размещенных позади партнеров и несколько выше их, показывается ИТ, которая является общей для них. 8 Схема вывода изображений Одновременный вывод изображений на два монитора осуществляется с общей ПЭВМ через видео сплиттер.Требования Для ГСП требуется: повышенная грузоподъемность; увеличение размера в плане; расширение предполагаемых зон опирания ног.

Методика типа 3 (3) Этот вариант аналогичен «2», но партнеры имеют физический контакт друг с другом - например, держатся за руки. 9

10 Методика типа 4 (4) Вариант аналогичен «2», но партнеры стоят спиной друг к другу, не имеют физического контакта, ЖК-мониторов - два.

Методика типа 5 (5) Вариант аналогичен «4», но между партнерами есть физический контакт (например, они держатся за руки). 11

Варианты с двумя ГСП Ряд дополнительных возможностей появляется, если для парных СИ используются две ГСП, сигналы с которых передаются в ПЭВМ. 12

Методика типа 6 (6) Тестируемые (тренирующиеся) стоят на разных ГСП параллельно друг другу и видят общий экран. Пусть с 1-ой ГСП информация о положении проекции центра тяжести используется только в отношении «Х» координаты ИТ, а для 2-ой ГСП – только в отношении «У» координаты. 13 Таким образом, на экране отображается «комбинированная» траектория, раздельно управляемая двумя тестируемыми лицами. При этом могут быть использованы любые упражнения, применяемые при индивидуальных СИ.

Методика типа 7 (7) Это «зеркальный» аналог варианта «6» - координаты «Х» снимаются со второй ГСП, а координаты «У» - с 1-ой. 14 Парное тестирование с двумя ГСП может быть организовано и в виде некоторых новых типов заданий, в т.ч. игровых.

Методика типа 8 (8) 1-ый тестируемый является «лидером» - ИТ «перемещается» им на экране произвольно. Второй тестируемый управляя своим телом «перемещает» по экрану другую ИТ (иного цвета и/или формы). При этом: 1-ый тестируемый должен стараться «убежать» своей ИТ, а 2-ой - «догнать и не отставать» от его ИТ. 15 Оценка результата может осуществляться по среднему расстоянию между двумя ИТ: для 1-ого тестируемого она лучше при увеличении этого расстояния (т.е. он успешно «убегает»), а для второго – при уменьшении расстояния. В практическом плане такая «игра» для тестируемых достаточно сложная.

Методика типа 9 (9) Тестируемые должны «провести» свои ИТ по общей извилистой траектории конечной толщины, отображаемой на экране. Их «старт» может быть одновременным или раздельным. 16 Победителем является тот, кто быстрее доберется до «конца» заданной траектории. При этом в случае выхода ИТ за границы траектории тестируемым начисляется «штрафное время».

Выводы Предложенные варианты парного тестирования имеют ограниченные функциональные возможности. Разработанные нами варианты стабилографических исследований вполне реализуемы и позволяют оценить насколько «слаженно» действуют партнеры и т.д. 17

Сведения об авторах Брумштейн Юрий Моисеевич - доцент кафедры «Управление качеством» Астраханского государственного университета Неживая Юлия Николаевна - студентка 1-го курса магистратуры Астраханского государственного университета, специальность «Менеджмент и управление качеством в здравоохранении» Аксенова Юлия Юрьевна - студентка 4-го курса Астраханского государственного университета, специальность «Инженерное дело в медико-биологической практике» Травова Екатерина Сергеевна студентка 5-го курса Астраханского государственного университета, специальность «Инженерное дело в медико-биологической практике» 18