Швидко минає час, змінюється життя, та незмінною залишається дорога, яка уміло з'єднує в єдине вчора, сьогодні і завтра. Дорога, яка веде до школи...

Герб БАГРИНІВСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ ступенів

Наша школа має багату історію та давні традиції, які ми всіляко зберігаємо та продовжуємо. В її стінах у різні роки працювали видатні педагоги, а випускниками школи є передові люди не тільки села, а й добре знані в світі, справжні фахівці своєї справи. Школа знаходиться в постійному розвитку, здійснює пошук перспективних форм навчання, удосконалює матеріальну базу, співпрацює з іншими навчально- виховними закладами, опановує освітні горизонти та втілює свої розробки в практику, піклується про дозвілля своїх учнів. Авторитет школи постійно зростає, що дає нам наснагу до подальшого розвитку. Наша школа має багату історію та давні традиції, які ми всіляко зберігаємо та продовжуємо. В її стінах у різні роки працювали видатні педагоги, а випускниками школи є передові люди не тільки села, а й добре знані в світі, справжні фахівці своєї справи. Школа знаходиться в постійному розвитку, здійснює пошук перспективних форм навчання, удосконалює матеріальну базу, співпрацює з іншими навчально- виховними закладами, опановує освітні горизонти та втілює свої розробки в практику, піклується про дозвілля своїх учнів. Авторитет школи постійно зростає, що дає нам наснагу до подальшого розвитку.

Короткий історичний нарис Багринівської школи Школа з одним класом у селі Багринівка була побудована у 1883 та відкрита 20 вересня 1884, мова викладання - румунська. За статистичними даними 1894 року в селі проживало 114 дітей, з яких 58 хлопців та 56 дівчаток. Усі православні румуни. У школі вчилися 78 учнів, з яких 44 хлопчики та 34 дівчинки. Директором був Олександр Дунік, який народився р. у селі Мілішеуць. Вчителем релігії та місцевим шкільним інспектором був Стефан Селескі, місцевий священик Ісмаіл Серетіан. Ворником села ( головою ) в той час був Ісопеску Михай по прізвищу Морозак.

За статистичними даними 1913 року у селі Багринівка існувала румунська школа, яка мала 5 класів. У ній вчилися 231 учні, з яких 19 римо -католики, 212- православні, 2 німці, румунів, 17 - поляків. Класний керівник (директор ) – Петричан Антон. Він був директором до 1929 року. З 1936 по 1940рр. директором був Іон Кришмару. У роках у школі працювали 2 вчителі-євреї. Одного з них звали Шлайн, він вчив IV кл. У роках директором була пані Морару.

1 вересня 1944 року до школи прийшли діти різного віку, всіх було розподілено у початкові класи. Вони мали вивчати нову мову й новий алфавіт. Розпочався новий етап. За радянський час школу найменували по-різному: семирічна школа, восьмирічна школа, політехнічна та інше

У 1976 році - перший випуск середньої школи За ці роки в школі працювали понад 150 вчителів. Якщо скласти разом стаж їхньої роботи, то вийде цифра більше 1000 років праці у нашій школі. За ці роки в школі працювали понад 150 вчителів. Якщо скласти разом стаж їхньої роботи, то вийде цифра більше 1000 років праці у нашій школі.

У роках було збудовано новий центральний корпус, їдальню, спортивну кімнату, майстерню, нові приміщення для початкових класів, котельню. У роках було збудовано новий центральний корпус, їдальню, спортивну кімнату, майстерню, нові приміщення для початкових класів, котельню.

УФСІ У роках школа брала участь у міжнародному проекті, який був пов'язаний з Українським Фондом Соціальних Інвестиції, за допомогою Всесвітньою Банку було проведено реконструкцію школи. У роках школа брала участь у міжнародному проекті, який був пов'язаний з Українським Фондом Соціальних Інвестиції, за допомогою Всесвітньою Банку було проведено реконструкцію школи. ( ,00 грн.) Український фонд соціальних інвестицій мобілізує ресурси та спрямовує їх на покращення соціально-комунальної інфраст- руктури та соціальних послуг.

Реалізація спільного проекту Уряду України та Українського фонду соціальних інвестицій

Реалізація проекту за схемою зелених інвестицій в Україні

2012 рік – Ремонтні роботи за Кіотським протоколом

Початок робіт по впровадженню проекту Початок робіт по впровадженню проекту

Директора школи Смук Олена Дмитрівна зав.школи Рейхтер Михайло Еф. директор семирічної школи директор семирічної школи Гніп Микола Іванович директор семирічної школи – Гіндей-Броско Орися Іванівна директор семирічної школи Горбатюк Денис Федорович директор семирічної школи Рубанец Петро Васильович, директор семирічної школи Броско Мирча Миколайович, директор школи – Корня Євдокія Лазарівна директор семирічної директор семирічної школи Гринчишин Іван Миколайович, директор СШ Акатріні Михайло Михайлович, директор ЗОШ І-ІІІ ступенів з

Адміністрація школи н.р. Дякон Віра Георгіївна, заступник з навчально-виховної роботи освіта – вища Чернівецький Національний Університет ім. Ю.Федькович факультет – математичний спеціальність – математика,працює у школі з 1998 року,на посаді заступника з НВР з 2002 року Дякон Віра Георгіївна, заступник з навчально-виховної роботи освіта – вища Чернівецький Національний Університет ім. Ю.Федькович факультет – математичний спеціальність – математика,працює у школі з 1998 року,на посаді заступника з НВР з 2002 року Акатріні Михайло Михайлович, директор освіта – вища Бєліцький Державний Педагогічний Університет ім. Алеко Руссо факультет – ЗТД спеціальність – фізика та ЗТД,працює у школі з 1987 року,на посаді директора з серпня 1990 року Акатріні Михайло Михайлович, директор освіта – вища Бєліцький Державний Педагогічний Університет ім. Алеко Руссо факультет – ЗТД спеціальність – фізика та ЗТД,працює у школі з 1987 року,на посаді директора з серпня 1990 року

Адміністрація школи н.р. Ісопеску Діана Юріївна, заступник з виховної роботи освіта – вища Чернівецький Національний Університет ім. Ю.Федькович факультет – іноземних мов спеціальність – французька мова та лі- ра,працює у школі з 1993 року,на посаді заступника з ВР з 2003 року Ісопеску Діана Юріївна, заступник з виховної роботи освіта – вища Чернівецький Національний Університет ім. Ю.Федькович факультет – іноземних мов спеціальність – французька мова та лі- ра,працює у школі з 1993 року,на посаді заступника з ВР з 2003 року Берсан Домніка Миколаївна, педагог-організатор освіта – середня спеціальна Чернівецьке педагогічне училище, працює у школі з 2003 року,на посаді педагога-організатора з 2004 Берсан Домніка Миколаївна, педагог-організатор освіта – середня спеціальна Чернівецьке педагогічне училище, працює у школі з 2003 року,на посаді педагога-організатора з 2004

Колегія РДА на базі школи

Методичний паспорт школи 27 пед працівників Якісний склад –72,6% старший вчитель Мають звання

н.р.

Школа працює над методичною проблемою: «Запровадження нових освітніх технологій – запорука підвищення навчально- виховного процесу» «Запровадження нових освітніх технологій – запорука підвищення навчально- виховного процесу» Девіз школи: «Хто має бажання, той знаходить можливість, хто не має бажання знаходить причину.»

Схема структури методичної роботи

У школі організовано роботу методичних обєднань вчителів початкових класів (голова Патраш Ш.Г.) вчителів початкових класів (голова Патраш Ш.Г.) вчителів природничо-математичного циклу (голова Лазареску З.Пр.) вчителів природничо-математичного циклу (голова Лазареску З.Пр.) вчителів художньо-оздоровчого циклу (голова Горечко М.І.) вчителів художньо-оздоровчого циклу (голова Горечко М.І.) класних керівників (голова Білоусяк В.І.) класних керівників (голова Білоусяк В.І.) вчителів суспільно-гуманітарного циклу (голова Малофій С.В.) вчителів суспільно-гуманітарного циклу (голова Малофій С.В.) мікрогрупи вчителів румунської та французької мов та літератури (румунська та зарубіжна) (голова Андрухович О.Г.) мікрогрупи вчителів румунської та французької мов та літератури (румунська та зарубіжна) (голова Андрухович О.Г.) школи молодого вчителя «Надія» (керівник Дякон В.Г.). школи молодого вчителя «Надія» (керівник Дякон В.Г.).

школа молодого вчителя «Надія»

Методичне об'єднання вчителів початкових класів керівник Патраш Ш.Г. Організація пізнавальної та творчої діяльності молодших школярів шляхом використання інноваційних технологій

Методичне об'єднання вчителів природничо-математичного циклу керівник Лазареску З.П. Практичне використання інноваційних методів навчання при викладанні предметів природничо- математичного циклу

Методичне об'єднання вчителів художньо-оздоровчого циклу керівник Горечка М.І. керівник Горечка М.І. Використання нових освітніх технологій на всіх етапах уроку Використання нових освітніх технологій на всіх етапах уроку

Методичне об'єднання класних керівників керівник Білоусяк В.І. керівник Білоусяк В.І. «Взаємозвязок і взаємопорозуміння між класним керівником і класом, батьками, робота над створенням органів самоврядування, формування в учнів життєвих цілей та мети на майбутнє». «Взаємозвязок і взаємопорозуміння між класним керівником і класом, батьками, робота над створенням органів самоврядування, формування в учнів життєвих цілей та мети на майбутнє».

Методобєднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу (керівник Малофій С.В.) (керівник Малофій С.В.) Впровадження нових освітніх технологій навчання з врахуванням не тільки індивідуальних можливостей школярів, а й їхнього типу мислення Впровадження нових освітніх технологій навчання з врахуванням не тільки індивідуальних можливостей школярів, а й їхнього типу мислення

Мікрогрупа вчителів французької і румунської мови та літератури керівник Андрухович О. Г керівник Андрухович О. Г Методика раціонального використання інноваційних прийомів, інтерактивних методів у процесі викладання французької і румунської мов та літератури (румунської та світової) Методика раціонального використання інноваційних прийомів, інтерактивних методів у процесі викладання французької і румунської мов та літератури (румунської та світової)

Звязок школи з ЧНУ ім. Ю.Федьковича (етнографічна практика)

У світі професії

Атестація 2012

Сучасний світ - це світ науково-технічного прогресу, який вимагає від сучасної молоді вміння користуватись комп'ютерною технікою, володіти певними знаннями новітніх інформаційних технологій і застосовувати їх у різних сферах життєдіяльності. Упровадження нових технологій у навчальний процес сприяє всебічному розвитку особистості, активізує навчальну діяльність учнів, сприяє творчому зросту дитини.

"Впровадження інформаційних компютерних технологій у навчально-виховний процес"

Комп'ютер у школі Розвиток інформаційно-комунікаційних технологій в світі визначив перехід від індустріального до інформаційного суспільства, яке суттєво впливає на спосіб життя людей, їх освіту, роботу. Місце України у світовій спільноті залежить від рівня інформаційної культури. Провідна роль у формуванні в української молоді знань та навичок із володіння цифровими технологіями належить школі, яка повинна давати учням не лише певний обсяг знань, а й навчити їх вмінню вчитися та поновлювати свої знання протягом життя. Розвиток інформаційно-комунікаційних технологій в світі визначив перехід від індустріального до інформаційного суспільства, яке суттєво впливає на спосіб життя людей, їх освіту, роботу. Місце України у світовій спільноті залежить від рівня інформаційної культури. Провідна роль у формуванні в української молоді знань та навичок із володіння цифровими технологіями належить школі, яка повинна давати учням не лише певний обсяг знань, а й навчити їх вмінню вчитися та поновлювати свої знання протягом життя.

Впровадження інформаційних технологій

Адреса школи : с. Багринівка с. Багринівка Глибоцького району Глибоцького району Чернівецької області Чернівецької області тел , тел , код 234 код 234