Ми навчаємося не для школы, а для життя. Сенека Молодший Моя майбутня професія- Вчитель

Робота вчителя – передавать знания і навыки учням у школі. Вчителі початкових класів є зазвичай класними керівниками, які ведуть всі предмети, за винятком фізкультури і співу. Починаючи з 4-5 класу, учні починають отримувати поглиблене предметно навчання, і кожин предмет починають викладати різні вчителі. Вчитель керується в своїй роботі затвердженою міністерством программою навчання і предмет ними программами. Навчання ґрунтується на методиках, складених в інтересах оптимального розвитку. Також як учням, так і вчителеві доводиться готуватися до уроків. Він збирає для даної теми наочні посібники (географічні карти, учбові фільми, спеціальні матеріали тощо.) і прагне зробити кожин урок змістовним. Хороший учитель можеттт захопити дітей і зацікавити своїм предметом. Щонаглядніше учитель зробити свій предмет і пов'яже його з практичным життям, то легшие учнями засвоювати предмет і закріпити знания. Існує думка, що у вчителя має бути акторський талант, щоб уроки були для учнів цікавими і привабливими. В ході уроку учитель знакомить учнів з новим матеріалом, повторює пройдений на попередніх уроках матеріал, перевіряє домашні завдання і задає нові. Засвоєння пройденного матеріалу учителем перевіряється за допомогою усних відповідей і письмових контрольних робіт.

Умови праці Робочий день вчителя порівняно насичений, а уроки – це лише одна із складових частин його роботи. Підготовка до уроків займає 1/3 об'єму уроків. Вчителеві доводиться проводите 4-6 уроків в день плюс позакласна робота. Влітку у вчителів 2-місячна відпустка, такое вони можуть разом з учнями проводите канікули. Вчителі працюють з великим розумовим навантаженням, тому що залучення уваги учнів 40 хвилин підряд завдання не з легких. Психічного навантаження додають невиховані учні, які заважають проведению уроку. Знайти спільну мову з важкими учнями - велика проблема для вчителя. Велике навантаження має такое голос вчителя, що є, окрім дашки і крейди, його основным інструментом.

Необхідні знания, навыки та риси характеру Для роботи учителем необхідна спеціальна педагогічна освіта. Більшість вчителів мають вищу освіту і спеціалізацію по певних предметах. А учитель молодших класів повинен володіти всіма основными предметами. У вчителів є можливість вдосконалюватися на семінарах і курсах підвиещення кваліфікації. Він повинен змусити учнів слухати себе, цьому сприяють хороші навыки вираження і дружелюбність. Вчитель має мати знания у сфері психології, які допомагали б йому краеще розуміти дітей і спокійно вирішувати виникаючі проблемы. Добре, якщо учитель можеттт вислухати дітей. На самому початку, коли починають працювати учителем, слід встановити так звані «правила гри», таким чином, конкретність і послідовність у своїх вимогах є однією з умов запобігання взаємним непорозумінням. Вчитель обов'язково має бути доброзичливим і дружелюбным. Врівноваженість і толерантність допомагають учителю порозумітися з неслухняними учнями.

В наш час ті, хто мріє добре заробляти і при цьому не втомлюватися на роботі, навряд чи виберуть шлях шкільного вчителя. Педагогіка - справа ентузіастів, які з дитинства бачили себе в ролі наставника, мріяли «сіяти разумное, добре, вічне», формувати нове покоління. Вчитель - не просто професія, це місія. Тому і попит на викладачів особливий. Від них вимагається багато: бути корректными, уважно ставитися до дітей, виявляти цікавість до своєї роботи, предмету. Вчитель повинен уміти відповісти на будь-яке питання, яке виникло у його вихованця.

Відмінними рисами справжнього педагога повинні стати постійний саморозвиток і розширення властного кругозору, удосконалення методів роботи. Сучасне життя безперервно змінюється, у дітей теперь нові інтереси, захоплення, ідеали. Щоб завоювати довіру школярів, необов'язково поділяти їхні погляди, але знати про них необхідно. Хороший учитель повинен проявляти граничну делікатність у відношенні до дітей, бути уважним до того, що їм подобається. Необхідно враховувати, що все сказано можеттт сильно вплинути і на інтелектуальний, і на емоційний розвиток дитини.

Вчителям постійно доводиться спілкуватися не лише зі школярами, але і з їхніми батьками, бабусями і дідусями. Це люди, що належать до різних соціальних сфер, і з кожним з них треба порозумітися, підібрати до них ключик, завоювати довіру, щоб і для них слова педагога були важливі і вони виконували його рекомендації. Від такого взаєморозуміння заложить багато. Якщо батьки з недовірою відносяться до вчителя, як той зможеттт грамотно побудувати стосунки з дитиною?

Часто педагогам доводиться мати справу з дітьми з непростых сімей. Що і казани, більшість людей неідеальна, і в сім'ях буває всіляке. Якщо дитина не отримує підтримки і розуміння рідних, вона повинен знайти все це у вчителя. В наш час вчителям особливо важко. Змінюються не лише програми навчання, тобто змістовне наповнення предмету, але і сам стиль, спосіб викладання. Постійно з'являються нові методики, і за всім сим потрібно стежити.. Не всі викладачі люблять відвідувати курси підвиещення кваліфікації, семінари тощо, хочу такие навчання даже багато що їм дає, даже йдеться не лише про здобуття інформації, але і про обмін досвідом між колегами. Такі зустрічі і безпосереднє спілкування необхідні, щоб фахівці не «застоювалися», не звякали користуватися прийомами лише своего педагогічного колективу, шукали нові шляхи і вирішення педагогічних завдань.

Окрім проведення уроків, в обов'язки вчителів входять складання планів, заповнення журналів, написания звітів тощо. Оскільки програми навчання регулярно змінюються, щороку все доводиться оновлювати, переписувати заново. Але і обійтися без цього не можно, і справа тут не лише у формальній вимозі адміністрації. Планування допомагає уникнути накладок, суперечок в программах із суміжних дисциплін, на приклад з математики і фізики, коли для пояснення матеріалу з одного предмету необхідне знания з іншого.

Більшість людей вибирають майбутню професію еще під час навчання в школі, і на їхнє рішення часто впливають не лише здібності, але і відношення до особи вчителя, який вперше відкрив їм двері в країну знань. Людина, що вирішила стати учителем, має бути готовою до того, що доведеться доплати безліч труднощів і, не дивлячись на це, рухатися вперед.

Труднощі учительського життя відомі всім: Навантаження Стрес Непрості стосунки у шкільному колективі Паперова тяганина Колосальна відповідальність часто ледачі і невдячні учні

Є в педагогічній діяльності і свої радощі, скажімо, бачити, як на твоїх очах дорослішає людина, як прокидається в ній інтерес до знань, як з довірою і любовью йде вона до тебе за породою... Все заложить від точки зору самого фахівця, його відношення до роботи, бажання вкласти в неї душу.

Кар'єрні сходи вчителя мають не так вже багато рівнів: Методист Завуч Директор

Причому, займаючи будь-яку з перерахованих посад, можно поєднувати роботу з викладанням. Методисти і завучі часто «виростають» із звичайних вчителів. Але в зарплаті в порівнянні з ними не настільки вже виграють. Вчителі з окремих предметів зазвичай формують методичні об'єднання за профілем, найбільш досвідчені і шановані стають головами методичних об'єднань..

Більшість вчителів мають еще одна навантаження - класне керівництво. Для одних це додатковий крест, для інших необхідність заповнювати журнал (іншими словами, зайві папірці), а є такі, які починають рахувати «свій» клас практично власною сім'єю. Зростаючи, учні відвідують педагогів, все частіше переконуються в їхній правоті, розуміють, як багато вежливого і потрібного вклали ті в їхні дитячі головы. Для справжніх вчителів відчуття причетності до справи формування людини куди важливіше від зарплаты.

На розмір зарплаты в державних школах впливають кількість годин, тобто уроків, які учитель проводить, а такое його разряд обо кваліфікаційна категорія, наявність додаткового навантаження (класне керівництво, методична робота тощо.). У деяких категоріях шкіл обо класів існують надбавки до зарплаты. Хтось із вчителів підробляє приватными уроками. Безумовно, професія вчителя даже важка, зато одна з найпотрібніших. Всіх нас багато в чому сформовала школа, і, в першу чергу, наші педагоги. Важко переоцінити заслуги талановитого вчителя, який відкриває перед дитиною двері у світ знань, впливає на формування його життєвих пріоритетів, закладає основи його майбутнього, а значить, майбутнього цивілізації.

Виконала роботу:студенка групи 1АТО Левченко Галина