ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ СЕМЕЙ С Е М Ь Я Патриархальная (традиционная) Детоцентристская (современная) Зависимость жены от мужа, детей от родителей, родительская. - презентация

1 ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ СЕМЕЙ С Е М Ь Я Патриархальная (традиционная) Детоцентристская (современная) Зависимость жены от мужа, детей от родителей, родительская власть. Ребёнок-объект родительской любви.

2 Стиль воспитания в семье Попустительский СостязательныйРассудительный Предупредительный Контролирующий СочувствующийГармоничный

3 У ребёнка полная свобода действий; Взрослые заняты собой; У детей культивируются угодничество, лесть, подхалимаж; Родители считают ребёнка всегда правым, не разбираясь в ситуациях. Рекомендация: привлекать к общению со сверстниками ребенка, приглашать на мероприятия.

4 Родители ищут у ребёнка что-то выдающееся и необычное; Постоянно сравнивают ребёнка с другими и если результат их не устраивает – жестоко наказывают; В своей любви не обращают внимание на человеческие качества; Не терпят обидчиков своих детей, вступают с ними в конфликтную ситуацию. Рекомендация: показывать родителям сильные и слабые стороны своего ребенка, учить адекватно реагировать на них при помощи индивидуальных бесед.

5 Ребёнку предоставляется полная свобода действий; Ребёнок приобретает опыт путём собственных проб и ошибок; Родители подробно разбираются в конфликтных ситуациях; Рекомендация: поощрять такую линию поведения.

6 Встречается в семьях с больным ребёнком; Ребёнок не остаётся без опеки; Ребёнок ограждён от наказаний; Исполняется любая прихоть ребёнка; Родители боятся утомить ребёнка, поэтому возникают проблемы с учёбой. Рекомендация: проявите хитрость, такт и осторожность,т.к. родители будут сотрудничать только с сочувствующим учителем, формируйте у родителей культуру адекватного восприятия собственного ребёнка.

7 Свобода ребёнка строго контролируется; родители диктуют каждый шаг, активно используют наказания; Дети лишены любви, тепла, угрюмы и подозрительны; Дети неадекватно реагируют на критику в свой адрес, например, улыбаются. Рекомендация: необходимо проводить беседы с родителями, привлекать к обсуждению вопроса воспитания.

8 Ребёнок предоставлен сам себе; Дети рано включаются во взрослую жизнь; Родители благодарны учителю за помощь и поддержку; Родители охотно занимаются общественной работой и поддерживают школу. Рекомендация: поддерживать инициативу родителей.

9 Дети проявляют рассудительность и мотивируют свои поступки; Дети и родители работают в команде; Рекомендация: не ограничивайте инициативу, позволяйте им творить – это ваши помощники и партнёры.

10 Обязанности классного руководителя по работе с родителями: 1. Изучение условий воспитания в семье. 2. Индивидуальная и групповая работа с родителями. 3. Проведение тематических родительских собраний. 4. Привлечение родителей к ремонту школьных помещений. 5. Привлечение к организации интересной внеучебчной деятельности. 6. Влияние на общение родителей с детьми. 7. Защита интересов и прав ребёнка в общественных организациях.

11 Основные направления работы классного руководителя с родителями. Психолого-педагогическое просвещение родителей Вовлечение в учебно- воспитательный процесс Участие в управлении учебно-воспитательным процессом в школе

12 Формы психолого- педагогического просвещения: Университет педагогических знаний. Лекция. Конференция. Семинар. Индивидуальные консультации. Практикум. Родительские собрания. Тренинги. Родительские чтения. Родительские ринги.

13 Формы работы по вовлечению в учебно-воспитательный процесс: Дни творчества детей и их родителей. Открытые уроки и внеклассные мероприятия. Помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы класса и школы. Родительское общественное патрулирование. Шефская помощь.

14 Формы работы в управлении учебно-воспитательным процессом: Участие родителей в работе совета школы. Участие родителей в работе родительского комитета. участие родителей в работе комитета общественного контроля.

15 ПОМНИТЕ! Общая цель взаимодействия учителя и родителей- сделать счастливой подрастающую личность, входящую в современную жизнь.