Василь Сухомлинський Горбатенька дівчинка. Чистомовка Сі-сі-сі - будьте впевнені усі, Уть-уть-уть - зимові місяці пройдуть, Не-не-не - засяє сонечко ясне, - презентация

1 Василь Сухомлинський Горбатенька дівчинка

2 Чистомовка Сі-сі-сі - будьте впевнені усі, Уть-уть-уть - зимові місяці пройдуть, Не-не-не - засяє сонечко ясне, Іх-іх-іх - обігріє нас усіх. Ами-ами-ами - вже весна не за горами. Іти-іти-іти - їй зрадіють усі діти Ки-ки-ки - і звірята, і пташки, Ля-ля-ля - зрадіє матінка-земля!

3 Скоромовка Скрекоче сорока сороці: -А я у сорочій сорочці. О.Орач

4 Перевірка домашнього завдання Переказ оповідання В. Сухомлинського «Про що думала Марійка?» Чи знайомі вам почуття, які пережила Марійка? Якою ви уявляєте Марійку?

5

6

7 Гра «Мікрофон» 1)У вигляді чого ви б намалювали добро? 2) Яким кольором ви б зобразили добро? 3) Чого більше є у світі - добра чи зла? 4) Чи можна відчути добро? 5) Хто перший у вашому житті допомагає пізнати суть добра?

8 Хвилинка релаксації

9 В.О.Сухомлинський Що ви знаєте про цю людину? Тести: 1.Ким був В.О.Сухомлинський? -Видатним художником -Видатним педагогом та письменником 2. Де працював В.О. Сухомлинський? -В селі Павлиш, Кіровоградської обл. -В Києві 3. Які твори для дітей писав В.О.Сухомлинський? -Казки та оповідання -Вірші 4. Скільки років пропрацював в школі В.О.Сухомлинський? -35 років -Понад 10 років

10 Опрацювання оповідання В.Сухомлинського «Горбатенька дівчинка»

11 Читання оповідання вчителем 1)Хто зайшов до класу? 2)Чому хвилювався вчитель?

12 Словникова робота Учніздалекуподиву подихполегшенонасмішки благавспокійнийцікавість цікавістьзатамуваввсміхалися

13 Словникова робота Живенько швидко. Благав наполегливо, пристрасно, невідступно просив. Іспит перевірка знань з якого-небудь предмета, що здійснюється згідно зі встановленими правилами, екзамен.

14 Повторне читання оповідання учнями «ланцюжком» Як клас зустрів незнайому дівчинку?

15 Фізкультхвилинка Людина починається з добра. З уміння співчувати, захистити. Це зрозуміти всім давно пора, Бо ми прийшли у світ добро творити.

16 Аналіз змісту оповідання з елементами вибіркового читання -Який урок ішов у класі? -Скільки там було учнів? -Про що вчитель мовчки благав дітей? -Чому вчитель полегшено перевів дух? -Як звали дівчинку? Якою вона була? -За яку парту посадили дівчинку? -Чому? Хто поступився їй місцем? -Який іспит витримав клас? -Які почуття вчителя передані у виділених реченнях?

17 Правила Доброти: Допомагай слабким, маленьким, хворим. Жалій інших. Ніколи не заздри. Бережи природу та охороняй її. Шануй працю інших людей. Допомагай друзям в біді. Прощай іншим помилки. Не будь жадібним. Люби своїх батьків та близьких.

18 Метод «Прес» 1)Чим наповнилось твоє серце на уроці? 2) Що ти візьмеш з цього уроку для себе?

19 Гра «Мікрофон» 1)Якби я була Феєю Доброти, то... 2) Якби я був Чарівником, то...

20 Гра «Оціни себе» - працював ефективно, творчо, активно; - старався, але не все отримувалося; - працював нижче своїх можливостей.