Проект: «Исследование состояния воды реки Кундрючья в окрестности города Красный Сулин.» Выполнила ученица 9 класса Паю Елизавета Андреевна МОУ СОШ 4 Учитель. - презентация

1 Проект: «Исследование состояния воды реки Кундрючья в окрестности города Красный Сулин.» Выполнила ученица 9 класса Паю Елизавета Андреевна МОУ СОШ 4 Учитель биологии Черных Наталья Анатольевна

2 Цель: Определение чистоты воды реки Кундрючья города Красный Сулин.

3 Задачи исследования: Изучение отдельных региональных экологических проблем учащимися. Получение и углубление экологических знаний на основе самообразования. Воспитание познавательно – эстетического отношения к природе у учащихся через проектную деятельность.

4 План реализации проекта: 1. Знакомство учащихся с проектом. 2. Распределение учащихся по группам с учетом их интересов. 3. Поисковая деятельность а).Изложение теоретической информации о структуре водоема и составе воды. б).Ознакомление с полевыми методами взятия и обработки проб воды. 4. Исследовательская деятельность. 5. Анализ собранного материала. Определение качества воды в водоеме.

5 1Биоиндикация качества воды с использованием водорослей. 1. Полисапробные водоросли 2. Альфа - мезосапробные водоросли 3. Бета – мезосапробные водоросли.

6 Вывод: В нашем водоеме преобладает альфа – мезосапробные водоросли. Это говорит о том, что наш водоем относится к относительно чистому с очагами загрязнения.

7 2. Биоиндикация качества воды с использованием гидробионтов. Животное население малых рек и озер:

8 Шкала качества воды реки Кундрючья

9 3. Физико – химические методы исследования водоема. Результаты проведенных исследований показали, что вода в реке Кундрючья пригодна для хозяйственного назначения.

10 Выводы: Создан образовательный проект исследования реки Кундрючья, который был использован для внеклассных занятий. В ходе реализации проекта была организована исследовательская работа. Школьники, участвующие в проекте научились: а).Практически проводить био индикацию воды; б).Давать оценку степени загрязненности береговой зоны. в).Самостоятельно работать с литературой и другими электронными источниками информации. В результате проектной деятельности у учащихся наблюдали повышение качества обученности по предмету «Биология» и активизацию познавательной деятельности.

11 Участники проекта: